高校校园伤害事故探析与对策研究

近年来有些学校由于管理缺位、家庭教育缺失、学生心理问题凸显和社会环境复杂等原因,发生校园伤害事故。为有效预防事故发生,高校要高度重视,加强管理;家庭要积极配合,密切沟通;学生要自我调节,因势利导;政府要加强社会综合治理,共同营造安全文明校园。     

公立高校国有资产的控制权分析

从控制权角度对公立高校国有资产的形成过程与管理过程进行了分析,并提出相应的改革建议：一是统一预算与资产目标,根据经费归属部门的不同情况,厘清资产使用部门、资产管理部门与业务归口部门在预算管理与资产管理中的职责;二是优化高校国有资产分级管理,根据外部性、信息可得性和激励相容性三个标准,确定公立高校国有资产的管理层级;三是建立明晰的制度体系,在制度建设中加强政府与高校之间以及高校与市场之间对于约定控制权的明确与规范。     

地方高校要真正实现与地方共赢

地方高校和中直高校都是社会主义大学,都具有教学、发展科技文化、服务社会的三大职能,承担建设社会主义“三个文明”、构建和谐社会的责任;要明确自身角色,努力发挥自身优势,办出特色,办出品牌,办出水平。地方高校由于广泛布局、靠近并依附地方,在地方经济社会发展中具有更好的贴近实际、乡土性强的特点,在服务于地方经济和社会发展、实施科教兴国战略方面具有重要作用。地方高校与地方政府都要科学定位,共同规划实施发展目标,确定双方互相支持的规范职责。高校要紧紧围绕驻地经济和社会发展,利用好地方的办学资源办好学科和专业,地方政府要充分利用好驻地高校的智力技术资源,以真正实现地方高校与地方双赢。     

改进与加强高等院校财务会计工作

高校财务会计工作中存在理财观念落后、财务管理观念和方法滞后、会计监督不全面等问题,而且又具有管理与服务并重、规范性、谨慎性和专业性强的特点,因此要加强与改进高校财务会计工作要从以下途径着手:提高认识,转变观念;健全和严格执行财务预算管理制度;实行资产管理责任制,利用网络技术等提高资产管理水平;完善内部会计控制建设;强化服务意识,提倡创新服务方式.     

试论战略财务管理

为适应企业经营环境的巨大变革以及战略管理的发展,传统财务管理必然要向战略财务管理转变,与传统财务管理相比,地务管理具有全局性,外向性,长期性等基本特征,战略财务管理过程包括财务战略制定,财务战略实施,财务战略控制与评价。     

市场营销理论在高校管理中的运用

该文分析了高校管理与运作过程中运用市场营销理论的必要性，并从四个方面论证了高校管理中的市场营销战略：第一，制定营销战略是高校发展的前提与基础；第二，运用市场营销手段管理运作是高校提升竞争优势的途径；第三，树立以客户需求为导向的营销理念是高校提高内质形成核心竞争力的保证。第四，采用营销稽核是高校在生存中求得发展的必要手段。     

浅析我国高校战略管理存在的问题及对策

战略管理是我国高等学校管理模式变革的趋势,在我国高校纷纷重视和实施战略管理的过程中也暴露出一系列的问题。本文首先界定了我国高校实施战略管理的含义,举出了高效实施战略管理过程中存在的问题,然后重点分析了存在这些问题的原因并提出了解决这些问题的对策,以此为完善我国高校战略管理献言献策。     

高校领导决断力探微

决断力就是指高校领导或高校领导团队在高校管理实践中坚决果断地做出决策的能力,是高校领导力体系中的一个重要的组成部分,由高校领导决策能力和勇敢果断的性格品质两大核心内涵构成,并蕴藏其特殊的决断过程——“黑匣效应”。然而,在高校管理实践中,存在高校领导决断力的缺失现象。高校领导可以通过弄清决断过程,优化决策引力;提高分析判...     

基于战略环境下企业成本管理有关问题的探讨

成本管理是企业管理中的一个重要的组成部分。它是一个对投资立项、研究开发与设计、生产、销售进行全方位监控的过程。在成本管理中导入战略管理思想,实现战略意义上的功能扩展,便形成了战略成本管理(Strategiccostmanagement);战略成本管理的宗旨就是要将成本因素同企业的竞争地位联系起来,寻求企业竞争力的提高与成本持续降低的最佳路径;战略管理中同成本因素紧密相关的分析方法主要有价值链分析、成本动因分析和战略定位分析,它们恰当的有机的结合便构成了战略成本管理的基本框架;战略成本管理的基本步骤包括:战略环境分析、战略规划、战略实施与控制、战略业绩计量与考核。     

人本管理在高校科研管理中的应用

人本管理是高校科研管理的核心和发展方向。当前高校科研管理主要存在理念落后、制度不完善等问题。强化人本管理在高校科研管理中应用,要坚持以人为本,树立人本理念,强化柔性管理;在强调服务性管理时,突出激励机制;在完善评价模式时,注重数量与质量的结合,以提高现代高校科研管理的水平。     

基于平衡计分卡的应用型高校教学管理评价模式探析

应用型高校要树立教学质量目标,优化教学资源配置关系,提升教学管理服务水平。平衡计分卡在高校教学管理中的应用,将战略管理转化为具体的、可量化的可执行措施,为构建学习型教学管理组织创造了有利条件。首先,分析平衡计分卡理论框架,就其内涵和应用价值进行探讨。平衡计分卡增进了高校教学与管理部门间的深度协同,凸显了高校教学管理工作的战略目标。其次,通过构建高校教学管理平衡计分卡关系模型,分别从顾客、内部流程、学习与成长、财务四个维度,将战略目标转化为具体的管理目标。最后,以某院校为例,就平衡计分卡在教学管理评价中的应用进行实证分析。结果显示,基于平衡计分卡建立应用型高校教学管理评价体系,要将专业建设与学科育人统合起来,提升人才竞争力;关注师资队伍建设,激活人力资源积极性和创造性。多方筹措办学经费,提升高校基础设施水平,推进应用型高校高质量、可持续发展。     

战略管理会计目标、特点及其对企业管理提出的新要求

战略管理会计(SMA)是近年来兴起的一支新的会计学分支学科,是企业战略管理与管理会计相结合的产物.它要解决的主要问题是:如何适应变化中的内外部条件,企业资源在内部如何分配与利用,如何使企业内部之间协调行动以取得整体上更优的战略效果.战略管理会计以其长期性、全局性、外向性和综合性的特点,从战略的高度,满足企业发展需要,对现代管理会计和现代财务会计都将产生深远的影响.本文首先对战略管理会计进行了一般性的描述,随后分别对战略管理会计的目标、区别于传统管理会计的特点和性质进行了研究.以此为基础,对传统企业管理如何针对战略管理会计需要进行必要的变革,进行了简要分析.     

高校教育资源管理均等性之评估

论文旨在发展高校教育资源管理绩效评估指标,以作为探讨高校教育资源管理均等性之衡量。通过分析发现:以模糊权重发展之教育资源管理绩效评估指标,可作为评估高校教育资源管理绩效之工具;透过Gini系数检视高校教育资源之均等性,可提供主管教育机关与学校经营者更明确地改善讯息。     

基于KPI的高校职能部门绩效管理体系再造——以A高校为例

高校职能部门是学校发展战略和工作意图的具体落实和推进部门,其管理水平和管理理念直接关系到学校的近期及长远发展。A高校存在评价主体单一、考核指标设计不科学、考核结果没有得到充分利用等问题;运用KPI绩效管理再造体系,明确绩效目标,细化考核主体及绩效指标,注重考核结果的应用,各方对考核结果要及时反馈并进行良好的沟通。     

以人为本构建高校和谐图书馆

高校图书馆是社会知识、信息、文化的存储和传播的基地,是构建高校和谐发展的基础之一。以人为本构建高校和谐图书馆是高校图书馆科学发展的理念,其核心是充分发挥馆员在图书馆管理中的主导作用。以人为本和谐管理就是要完善人性化的管理制度,加强对馆员的人文关怀;以人为本和谐服务就是馆员要树立以读者为本的观念,与读者建立和谐的关系。     

信息化视野下的高校教学管理战略抉择

信息化的发展带动了高校教学管理方式的嬗变。本文探讨了信息化视野下高校教学管理的战略抉择,提出注重管理创新、改革和完善常规教学管理、营造数字化管理环境的思路,并指出战略抉择的难点是管理创新,重点是营造数字化管理环境。     

建立高教园区战略联盟的对策分析

高教园区如何发挥高校集群效应,实现优质资源共享,是一项崭新课题。建立高教园区战略联盟,促进资源共享,要求地方政府和园区高校要提高认识,加强对联盟的领导和组织,加快资源建设,建立健全联盟的管理运行机制和保障机制。     

关于加强高校人力资源管理的思考

从研究高校人力资源的特点入手，探寻优化高校人力资源管理的有效途径。提出了高校应加大师资培训力度，深化用人制度改革，实行人本管理，着眼于长远、宏观的发展战略，由此以切实地做到向“教育资源要效益”。     

浅析高校学生收费管理的问题及改进策略

学杂费收入是高校教育事业收入的主要来源,是高校财务管理工作的重要组成部分。提高学生收费管理的水平,确保学费收缴及时、准确、高效,是完成高校全年收入预算,维持高校教育事业正常运转的重要保障。本文针对目前高校学生收费管理工作中存在的学生欠费问题严重、欠费金额大;信息传达机制不健全,信息反馈时效滞后;财务核算体系落后,核算数据不准确;财务监管缺失,财务风险大等问题,通过加强学费收缴率管理、健全信息传达机制、转换财务核算体系,加强财务监管、完善内控建设等方面提高高校学生收费管理的水平,提升财务核算质量,规避财务风险。     

浅析高校教育教学评价理论发展研究与存在问题

高等教育教学评价的地位越来越受到重视,但在高校教育教学评价过程中仍存在诸多问题,主要表现为:高校评价理论缺失问题;高校评价指标体系问题;高校科研评价方式问题;高校教师工作绩效评价问题。因此,在高校教育教学评价过程中,要明确教育评价的目的,把握教育评价的思想,真正使教育评价成为高校改革的原始动力,成为提高高校办学质量的有利保证。