不得擅自改变注册商标的文字和图形

2000年7月份,某食品厂擅自将其注册商标“西溪”改为“西喜”,并加上注册标记,使用在本厂的冷饮产品包装上。工商行政机关调查后认定：“西溪”与“西喜”读音虽然相同,但两者的字形、含义完全不同,食品厂擅自改变注册商标的文字,其使用的“西喜、商标未经国家商标局核准注册,已构成冒充注册商标的违法行为,遂依照《商标法实施细则》第32条规定,禁止仪器厂进行广告宣传,收缴其全部商标标识,并处以罚款7000元的处理。商标是生产经营者在其生产、制造、加工、拣远或者经销的商品或者服务上采用的,区别商品或者服务来源,由文字、图形或者其组合构成的,具有显著性的标志。《商标法》第3条规定：“经商标局准注册的商标为注册商标,商标注册人享有商标专用权,受法律保护。”商标专用权包含两个方面的内容：一方面,注册人享有在核定的商品（服务）上独占使用其注册商标的权利;另一方面,内享有禁止他人在相同或者类似商品（服务）上,使用与其注册商标相同或者近似商标的权利。前者称为便条以,后者称为禁止权。《商标法》第37条明确规定：“注册商标的专用权,以核准注册的商标和核定使用的商品为限”。由此可见,注册人将注册商标的文字、图形或者其组合擅自进行改变,则了原来核准注册的商标专用权的保护范围,不仅得不到法律的有效保护,而且会产生相应的法律责任。     

浅谈图形创意与文字符号在平面设计中的运用

平面图形设计本身就是符号的表达方式,起着沟通人们与文化、信息的作用。在设计中,设计者只有成功的挑选、组合、转换、再生这些元素,汇集成为自身与受众共同认可的符号,这种富有创意的作品才更具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。     

浅谈包装设计中文字的认识

文字是重要的信息交流工具,也是平面设计中的主要构成要素之一,几乎所有的平面设计都离不开文字的使用和表现,尤其是包装设计中。对于商品的品牌、生产商情况、商品本身的各种属性、使用说明等相关信息,都必须依赖文字来进行传达。对于包装装潢,画面中可以不用图形、色彩,却绝对不能没有文字．文字在包装设计中不仅起到介绍商品信息的作用,同时也可以作为一种具有形式美的表现手段,起到美化商品的作用。通过对包装文字的塑造,清晰而艺术地传达出商品的特征和信息,给观者以美的感受,并能够成功抓住消费者的视线,实现促进销售的功能。     

平面设计中的文字图形化研究

本文分析了文字图形化的表现手法及其在平面设计中的运用.以北京奥运会期间的部分平面设计图形介绍了几种常见的文字图形化的表现手法,并简单介绍了文字图形化在标志设计、招贴设计、包装设计以及网页设计等平面设计中的运用情况.     

浅谈图形设计之教学体会

图形创意的能力是设计的基础,这个基础同绘画造型的基础一样是极其重要和关键的.图形设计中强调大量的发散性思维构想本身就是对创造能力的考验,它不断地要求对已熟知的形、事、物提出疑问,展开联想,并尝试从更多的角度、方面观察和理解事物,而不仅仅只局限于其本身的或经验化的意义和形态.     

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学．今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化,还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。每一个“四化”建设者也必须具备一定的物理基础知识。     

浅谈小学低年级语文识字教学的趣味性

在小学低段,语文教学的主要任务为培养小学生具备基本的识字能力。要上好语文课中的识字环节,需要教师采用恰当的教学方法。在小学低段语文教学中,教师应采取小学生感兴趣的方法进行识字教学,以引起小学生对识字的兴趣,从而积极地参与教学活动。本文针对小学低年级语文识字的趣味性教学进行如下探讨。     

谈产品包装设计中的互动性和趣味性

产品包装设计的趣味性已为吸引消费者购买产品的一种有效手段,而包装设计中的趣味性往往需要通过互动性来实现。包装设计中的互动性包括产品与包装图形的互动、包装结构与包装图形的互动以及消费者与包装图形的互动3个方面,其中包装图形贯穿整个互动过程,并体现互动效果。     

浅谈产品包装设计中文字符号的表现方法

文字符号作为信息传播和交流的主要工具,在现代化语境环境中,它不仅可以传递信息、传播文化,记录历史,还可将其视为一种能给人们带来了很好的视觉美感,冲击了人们的感官的视觉化符号,文字作为美的元素在产品包装中的表现方法与创新具有很大的作用。     

浅谈中国传统图形与现代包装设计

文章在概述了中国传统图形的基础上,分析了中国传统图形在现代包装中的体现及作用认为中国传统图形不仅为现代的包装设计提供了丰富的设计素材和无穷的创意,还通过视觉直接触发心理,达到了调动人们的购买积极性,从而使商品具有更高商业价值的作用。     

浅谈图形创意与平面设计

图形有别于文字、音乐,是超地域、超时空的一种非文字的世界语言,是信息传播的主要手段之一。人们常说音乐无国界,其实图形更无国界。它较之文字更含蓄,更有意味,它是有“意味”形式的艺术视觉符号。艺术家可以张扬自我个性的体现,而一位优秀的图形设计师不仅在作品中要体现自我设计风格,更重要的是表现出普通观众认可的“共性”。只有“共性”与“个性”并存的图形设计才能更完全更有效地发挥出图形所具有的大众传播信息的功能。     

挖掘文字的文化内涵提高语言教学的趣味性——关于中职中专语文基础知识教学的思考

提高语文基础知识教学的趣味性,吸引学生主动参与教学成了语文教学避不开的课题。语言教学成功的关键是培植师生共同的语言感受,充分激活本来已凝固化的语言。从中体悟语言的妙处,学会运用语言。一个重要的途径就是挖掘文字的文化内涵,提高语言教学的趣味性。     

图形设计中的蒙太奇

蒙太奇作为影视领域广泛应用的创作方式,在图形设计中释放了图形表现的自由度,让人们产生一种新的、特殊的想象.本文介绍了蒙太奇在图形设计中的应用情况.     

浅谈图形创意在平面广告设计中的运用

在经济全球化和资讯全球化的大背景下,中国的艺术设计正在飞速发展和融入世界。中国的平面设计,如何跨入世界级设计水平,如何与其他国家顺利的沟通交流,如何设计出中国人和外国人都喜爱并且读的懂设计作品,是现代平面设计面临的一个重大课题。当我们去深入剖析我们的许多设计作品时,不难发现l在现代的设计中．中国与西方的在色彩、形式和电脑科技方面没有太大的区别,最大的不同是在于文化的意境,文化的内涵以及文化的理解方面,我们的作品缺乏的是文化内涵．缺少的是民族特色,缺少的是现代时尚的概念和现代化的视觉语言表现形式,这也正是我国平面设计落后的根源之所在,将中国内在的精神和文化素养以现代的设计理念、现代化和国际化的视觉语言形式表现,是发展“我们中国特色”的现代平面设计一奈重要而有效的途径。     

浅谈终身体育培养的趣味性

随着教育的发展,教育机制的改革,世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。终身体育是现代体育的一种新思潮,这就需要学生在校期间形成良好的体育意识、情感和兴趣,掌握体育锻炼的正确方法,养成经常锻炼身体的习惯。当然,要使终身体育成为现实,使体育学习的兴趣和新课程标准所提出的理念能够较为完善的结合,从而推动体育教学从多角度全方位的发展,关键还在于学生时期是否能培养其体育兴趣和对体育学习的欲望。     

浅谈基本图形教学

几何图形千变万化,但它们都是由基本图形构成,解（证）几何问题就是创造条件使一般图形向基本图形转化,然后应用基本图形的性质及关系去解决复杂问题。基本图形就是由定义或判定定理给出的一些几何图形,这些图形具有典型性和代表性,在几何教学中有目的地引导学生对这些基本图形及其应用加以研究是十分必要的。     

图形设计中的蒙太奇

蒙太奇作为影视领域广泛应用的创作方式,在图形设计中释放了图形表现的自由度,让人们产生一种新的、特殊的想象.本文介绍了蒙太奇在图形设计中的应用情况.     

小学语文课堂教学的趣味性之我见

教育是一门艺术,尤其是语文教育,永远没有明确的答案,它没有最好,只有更好,没有句号,只有逗号.新课标给课堂教学带来了勃勃生机,也给我们教师带来了极大的挑战.只要我们努力,大胆地实践,在实践中追求创新,就可以让我们的语文课堂充满活力,把它变成学生乐学、好学的场所,让学生真正在课堂上成为学习的主人,让语文课堂永远充满生命的...     

浅谈平面设计中图形语义的运用

图形语义本身传达的准确性是设计创意的灵魂和价值所在。设计师如何准确理解和把握图形的语义,快速、准确、有效的将设计目的通过图形表达出来,尽量减少因图形的多义而带来的解读障碍,直接关系着设计的成败。     

图形设计课程的思考与构想

本文从平面设计专业的角度出发，重新审视了图形设计课程教学内涵，分析了“教”与“学”存在的主要问题，探索了图形设计课的教学改革思路，主张加强教学设计，重视世界画坛重要艺术流派和当代艺术的学习。并将跨学科方式融入图形设计教学。