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眼光是指观察事物的能力。培养发展眼光,就是要提高用发展的观点观察事物的能力。更新监管理念,就是要用发展的观点破除陈旧的监管观念,使监管思想做到与时俱进,带动监管工作成为解放和发展生产力的推动力。和平与发展,仍将是新世纪的两大主题。今后几年是我国金融改革和发展的关键时期,金融要促进国民经济结构实现战略性调整, 相似文献
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正所谓珠算式心算,就是不使用算盘而利用算盘在头脑中的映像(即珠像),达到快速计算的科学效果,简称珠心算。它以提高孩子们的计算能力、认知能力、思维能力、空间想象力和注意力,记忆力的发展为目标,并促进学生意志、个性品质及身心素质的全面提升为动力,作为实施素质教育的有效方法。 相似文献
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在地理教学中,能力就是对地理事物和现象及其规律的认识。一般来说包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等,其中思维能力是核心,最为重要。初中生的思维活动,主要使用具体形式思维和形象思维两种方式。在教学过程中培养思维能力时教师要有一个全盘考虑,循序渐进统筹安排,既要注意形式思维训练,更要加强形象思维训练。 相似文献
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创新就是创造,指能够提供新颖、独特并且拥有社会价值产品的活动.其显著特征表现为独特性和新颖性:创新能力指创造新事物的本领、才能,是建立在创造性思维基础上的劳动能力,是对观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力的综合运用。由于创新能力属于思维能力的范畴,而一个人的思维能力,发展到十八岁就基本成熟。在这之前,整个青少年时期有两次思维能力发展的高潮, 相似文献
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珠算式心算教学对幼儿的启智功能智力并非一种单一的能力,而是各种能力的综合,其基本要素为:观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力,珠心算在训练中,第一锻炼幼儿的观察力。如在进行加减算时,每次拨珠幼儿都可直接观察算珠的变化与运算过程,从中可知结果是怎样得... 相似文献
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一在革命和建设工作中,我们做计划、订方案、办事情,都应当坚持这样一个方针:既要鼓足干劲,又要留有余地。毛泽东同志说过:“世间一切事物中,人是第一个可宝贵的。在共产党领导下,只要有了人,什么人间奇迹也可以造出来。”我国的社会主义建设总路线,就是调动一切积极因素,把群众的热情、智慧和力量充分动员起来,按照事物的客观规律,鼓足干劲,力争 相似文献
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判断是对事物的情况有所断定的思维形式。有所断定是判断的最基本的特征,当一个事物成为思维的认识对象,我们就要断定它是什么,不是什么;它有什么性质,没有什么性质;与其它的事物有什么关系,没有什么关系,这就是判断。会计判断是指会计人员(包括会计理论研究人员和会计实际工作人员)根据一定的标准对会计事物进行断定与选择 相似文献
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正"领导力就是把握组织使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力。——德鲁克"领导力就是动员大家为了共同的愿景而努力奋斗的艺术。"——库泽斯"领导力是转变他人的思维方式,激发行动,并以此来成就事物的能力。"——蒂奇 相似文献
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基层调研工作从哪儿抓起?人民银行河南省中牟县支行周晓光,张振宇基层人民银行的调研信息工作应抓住以下几点:要抓住动态信息。所谓动态信息,就是事物发展、成长过程中的信息。具体说就是苗头性、倾向性和突发性信息。如果一年之内能很准确地抓住几条很有价值的动态信... 相似文献
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一个基层银行的领导者,我认为必须具备以下素质: 一、要有独立工作的能力。这具体表现在对基层银行重要工作的决策上。首先,领导者要敢于负责。对工作经常采取上推下卸、“一?慢、二看、三通过”的态度,就决不是一个好的领导者。支行领导必须具有一定的分析能力和综合能力。分析能力是指在决策过程中,能从党的方针政策出发,不断研究事物的发展 相似文献
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珠心算教育是启迪智力,进行素质教育,功在当代,利在千秋的“重点工程”。它具有早期开发儿童智力增强儿童感知力、想象力、记忆力等功能。正如朱希安会长说的,“珠心算本身就是素质教育”。如何大面积提高珠心算(珠脑速算)的课堂教学质量呢?笔者认为必须运用反馈教... 相似文献
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一、注意力和注意力营销 1.什么是注意力和注意力营销 注意力营销,就是以获取消费者注意为目的的营销。要搞清楚什么是注意力营销,就要先弄明白什么是注意力。注意力是表达注意的一个名词。而注意是一种心理现象,它是指人们的心理活动对一定对象的指向和集中。由此定义可知,指向性和集中性是注意力的两个基本特征。所谓指向性,是指在某一个时刻,心理活动有选择性的朝向一定事物,而离开其余事物。例如,一个人坐在寝室里看一本有趣的小说。这时候,他就把注意力都放在了那本小说上,与此同时,这个人也忽略了寝室其他人的活动。只有选择一定对象做出反应,这样才能保证知觉的精确性和完整性。所谓集中性是指心理活动对事物的反映达到了一定的清晰和完善程度。当人集中注意某一事物时,心理活动就会离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动,从而保证对事物的认知清晰、完善和深刻。 相似文献
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方法论是人们认识事物、改造世界的根本方法。一般来说,人们对周围世界的看法和观点,直接决定着人们用什么方法去认识世界、改造世界。组织人事工作方法论是正确认识事物规律和发展的重要理论依据,它所涉及到的观察、处理、态度、实践等步骤,体现了工作方法的一般规律,又是培养解决相关过程出现问题能力的基本途径和步骤。 相似文献