《计算机文化基础》课程教学方法探讨

<计算机文化基础>是高职高专院校必修的一门公共基础课程.本文根据该课程的教学现状,探讨了其中存在的问题,提出了计算机基础教育的教学思路与方法.     

高职计算机应用基础课程教学方法改革的探索与研究

计算机应用基础课程作为各个高职院校非计算机专业的必修课程,在教学过程中却存在着很多问题,如:得不到学生充分的重视,教师的教学方法引不起学生的兴趣,不能适应当前计算机水平发展的需要,某些老师对该课程所采用的教学方法不适当等,本文主要针对以上这些情况分析其原因,并对该课程的教学方法提出一些自己的建议。     

基于任务驱动的计算机基础教学改革探索

计算机基础是大学普遍开设的公共基础课,实践性非常强。本文对任务驱动教学法进行了研究,探讨了其在计算机基础教学中的应用。教学实践证明,任务驱动教学法非常适合于计算机基础课程的教学,可以达到提高教学质量的目的。     

浅谈高职计算机课程的教学方法

高等职业教育不同于普通教育，在高职教育中教师必须立足于教会学生一技之长，在强调学生转变学习观念的同时，教师也必须转变教学观念。     

计算机基础课程的教学改革探索

计算机基础是高校各专业普遍开设的一门公共基础课程,肩负着培养学生信息素养、提高学生计算机应用能力的重任。本文分析了计算机基础教学存在的问题,根据问题提出了如何改革的思路和方案,并探讨了其在教学实践中的实际应用。     

浅谈我校非计算机专业计算机基础教育

随着信息技术的飞速发展和计算机应用领域的不断开拓，计算机基础教育越来越受到重视。特别是高校非计算机专业的计算机基础教育，在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度，所以计算机基础教育改革倍受各方面的关注，而面向非计算机专业的计算机系列课程也成为学校重点建设的内容。     

浅析高职非计算机专业计算机基础课程改革

文章首先对高职非计算机专业计算机基础教学的现状与存在的问题进行了分析,然后针对所存在的问题提出了解决方法。     

计算机基础教学方法探讨

随着计算机科学的迅速发展,计算机科学技术已经渗透到科学、工程技术与社会生活的各个领域,掌握计算机知识和应用,无疑是培养新型人才的一个重要环节。本文通过对技工学校计算机文化基础课的教学现状进行分析,提出了一些教学改革方法。     

"任务驱动法"在《计算机应用基础》教学中的应用

"任务驱动法"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能.尤其适用于计算机课程的教学和学习.本文就使用"任务驱动法"的优势以及"任务驱动"教学需要注意的几个问题进行了探讨.     

计算机应用基础课程教学方法探析

本文根据计算机应用基础课程的教学现状,并结合该学科特点对课程的教学方法进行了探究,分析了符合课程和学生实际的教学方法,以期在教学活动中达到良好的效果。     

“计算机应用基础”教学的思考与建议

根据我院“计算机应用基础”教学的现状:学生差别大、学生动手实践能力不强、教学模式与方法缺乏创新等,提出若干建议。如创建良好的教学环境;实行分级教学机制;建立网络学习环境;改进教学方法,丰富教学手段;培养应用能力,做好等级考试等。     

非计算机专业C语言课程机房教学模式探讨

介绍了高校非计算机专业C语言课程的现状,阐述了机房教学模式的特点。在机房教学过程中采用任务驱动教学法,在保证教学秩序稳定性的前提下,极大提高了机房教学的效率和教学效果。     

非计算机专业《大学计算机基础》的教学组织探索

为提高非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学质量，提出根据学科特点引导教学，根据学生特点因材施教的教与学相助相长的教学方法，以较强的计算机应用能力辅助专业学习与研究.     

非计算机专业学生的计算机能力培养问题的探讨

随着时代的发展,计算机操作能力和应用能力已成为当代大学生应熟练掌握的一项基本技能。要培养非计算机专业学生的计算机能力,就应当加大硬件投入,加强师资队伍建设;加强计算机基础课的教学,培养学生的计算机应用能力;加强计算机语言的学习,培养学生编写程序解决专业问题能力;加大教学方法和教学手段改革;开设选修课拓宽学生的知识面;加强学生实践能力的培养。     

高职计算机基础课程与专业相结合的应用研究

就高校计算机基础课程在非计算机类专业教学过程所面临的主要问题,阐述了计算机基础课程在非计算机类专业中的重要性;让计算机基础教育与不同专业相结合,使计算机基础教学与不同专业领域的发展相适应,提出更符合专业特点的计算机基础教学改进的若干建议.希望通过探讨对不同专业的计算机基础教学内容和教学方式方法的改进,能够对非计算机类的计算机基础教学起到一点推动作用.     

试析财经类院校非计算机专业计算机课程的设置

非计算机专业计算机类课程设置与教学内容过于陈旧,特别是《数据库管理系统》课程,严重脱离实际需要。必须尽快结束《数据库管理系统》的教学,而将教学立足在实用应用软件的教学上。课程设置与教学内容应根据计算机科学不断的发展,科学地设置,动态地调整。     

非计算机专业计算机通信网课程教学改革实践

针对非计算机专业计算通信网课程教学中存在的问题,我们通过教学内容、教学手段、实验体系、考核办法和课堂拓展等五个方面的改革,充分体现以学生为中心,激发了学生学习兴趣,增强了学生工程实践与综合应用能力。     

大学计算机基础课程教学改革对策分析与探讨

随着计算机技术的快速发展,计算机应用能力已成为衡量大学生综合素质的重要指标。如何提高计算机基础课程的教学质量是教学改革需要解决的主要问题。本文针对目前计算机基础课程的教学现状,从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行分析和探讨,提出关于计算机基础课程教学改革的一些实施办法,力求促进课程教学质量的提高。     

优化大学计算机基础课教学的几点体会

信息时代,计算机信息技术飞速发展,带动了大学计算机基础课程的教学改革和理念的更新。因而在新课程、新理念的指导下,探索新的教育方法,提高教学质量,培养合格人才,成为课程的焦点。结合课程自身特点和学生学习的一般规律,作者提出了几点优化课堂教学的教学思路和方法。     

基于任务驱动法的计算机基础教学模式探究

任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法,符合探究式教学模式,它的特点是以＂任务为主线,以学生为主体,以教师为主导＂,该教学模式是一种计算机教学的新模式。