当前电大开放性英语教学质量初探

本文探讨了当前电大开放教育学生英语教学现状,并针对这些不足,提出了几点如何提高电大开放性英语教学质量的策略。     

浅谈电大思想政治教育特色及其形成

电大学生思想政治教育工作是摆在电大教育工作者面前的重要课题。针对这一问题,本文展开研究,对电大的思想政治教育工作的特点进行了分析,并研究论述了如何形成电大自己的思想政治教育特色。     

论电大远程教育在推进学习型政党建设中的优势

建设学习型政党是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重大战略任务.电大远程教育在推进学习型政党建设中有着自身的主要优势:理念优势、区位优势、经验优势和支持服务优势,这些优势将为推进建设学习型政党做出积极的贡献.     

基于平衡计分卡的电大绩效评价指标体系研究

近年来,随着我国科学技术的不断进步以及教育事业的不断发展,我国网络教育逐渐兴起并得到不断发展。作为广播电视大学的授课方式之一,网络授课为诸多学子提供了受教育的渠道和平台。为了推动该教育平台的不断发展,需要建立一个系统全面的绩效评价体系。文章以此为背景,分析探讨平衡计分卡的运用如何推动电大相关绩效的考核。     

对电大远程开放教育的一些看法

工具样式的繁复和传递手段的频繁更替,让知识接受者迷惑于太多的选择,烦恼于对工具和手段的学习认知,这便自然而然让模式设计者和学习者都无可奈何地陷入了缘木求鱼或者买椟还珠的窘境。我们其实是将太多太多的资源和精力投入到了与培养人没有多大关系的形式主义的细枝末节中,而忽略了事物的本质或者矛盾的关键环节。     

浅析电大语文愉悦教学气氛的营造策略

本文从注意培养主体意识、创设感染的情境、创设宽松的学习环境和结合适当激励的手段四个方面，浅析了电大语文愉悦教学气氛的营造策略。     

关于电大开放教育会计学专业“情景化”教学模式分析

会计学作为电大开放教育的重要组成部分,在教育教学中要不断探索相应的教学方式,以便更好的提升其教学效果。情景式教学模式在会计教学中的应用能够使得学生更好的适应到情景学习中,以此更好的理解所学习的知识内容。本文先阐述了电大教育教学模式的发展历程,接着提出了电大开放教育会计学专业"情景化"教学模式的具体应用,以便更好的提升其教学效果。     

电大系统的内忧外患——浅谈形成电大核心恐惧的基本因素

电大系统正遭遇内忧外患的严峻形势,各级电大利益分配不合理与社会认可度不高已经成为形成电大核心恐惧的基本因素。     

新机遇新起点新形象--黑河电大开放教育纪实

黑河电大办学主体和发展方向定位在：面向基层、面向农村、面向边远地区和少数民族地区。大力发展现代远程开放教育,充分利用现代远程开放教育的优质资源和便捷方式,积极发展专科教育,加快发展本科教育,努力发展继续教育,努力与普通高校合作发展普通高等教育,为地方经济社会发展服务,培养“下得去、留得住、用得上”的实用型人才,使黑河电大成为大众化教育、终身教育、远程开放教育三位一体的成人高等学校。实现这一目标要,攀高结贵,横向——走资源共享、优势互补之路;深化改革,内向——走好教学模式、教学管理创新之路;活化系统,纵向——走好以服务促管理之路。     

在新一轮西部大开发战略下增强综合办学实力——宁夏广播电视大学“十一五”期间办学成果聚焦

本文全面总结了宁夏广播电视大学30多年尤其是“十一五”期间办学成果，突出了学校发挥系统办学优势，主动适应地方经济社会发展需要，坚持面向基层、面向行业、面向农村、面向边远和民族地区办学方向，以鲜明的办学特色和可靠的教学质量，为实现高等教育大众化和社会成员终身学习服务，在构建学习型社会中发挥了重要作用。     

搞好电大远程开放素质教育的四大关键

搞好素质教育,是电大远程开放适应“全面推进素质教育”的必然要求。要做的工作涉及方方面面,概括起来主要应把握以下四大关键：一是树立确保素质教育质量观念;二是培养学生自主学习能力：三是科学设置专业与课程;四是建立一支高素质的教师队伍。     

试论现代远程教育的社会价值及其发展趋势

现代远程教育最显著的社会价值在于促进教育公平:增进教育机会的平等,显著改善弱势群体的生存状态,推进学习的自主性和个别化,促进教育的民主化进程。作为我国推进全民学习、终身学习的重要支撑,现代远程教育必须坚持走规模发展之路,为社会提供多层次的、高质量的、良好成本效益的学习资源,促进成人高等教育不同类型和形式实现沟通和衔接,提高教学质量。     

刍议武进学院社区教育工作的开展

本文阐述了武进学院开展社区教育的优势,分析了武进学院开展社区教育的现状,提出了加强社区教育的建议:要不断加强组织协调能力建设;整合教学资源优势;要形成动态的、开放的社区教育精品课程。     

依托广播电视大学办社区教育的思考

建设全民学习、终身学习的学习型社会,即是我国全面建设更高水平小康社会,全面落实科学发展观的奋斗目标之一,也是推进整个小康社会建设目标和和谐社会建设目标得以实现的重大措施。社区大学是高等教育和社区经济、文化生活相结合的产物,实施社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要载体。按照国家、省、市主管部门的指导意见,结合广播电视大学的办学特点和网络远程教育的优势,特提出依托广播电视大学办社区教育的思考。     

提高电大教务工作者的服务意识和质量探讨

各行各业都是在服务，不同的只是服务对象而已。医生为病人服务，售货员为顾客服务，导游为游客服务等等。服务质量的优劣直接影响各行各业成功与失败。电大教育工作者同样也在服务，服务意识和服务质量直接影响到接收服务对象的状态。对于电大教育工作者来讲，服务对象就是学生。因此，关于提高电大教务工作者的服务意识和质量的探讨是十分必要并有意义的。     

开放大学背景下基层电大学科教学的思考——以行政组织学为例

全国开放大学正式成立,作为一名基层电大的工作者,对如何做好自己的学科教学工作提出了新的挑战和要求。电大工作者应从开放大学的层面和高度来重新审视自己教学过程中有哪些方面需要改善,以及探索开放大学背景下基层电大学科教学的准确定位和全新模式。     

对电大英语教学模式的思考

电大英语教学中,部分教师还未能适应开放教育不同于传统教育的＂教＂与＂学＂的新模式,没有十分重视网络条件下新教学模式的探索;学员也更多依赖于教师的面授辅导,多数学员上网学习存在一定困难。笔者提出＂应用与实践＂的教学模式,尽可能给学员创造应用、实践机会,使英语学习充满乐趣,从而获得良好学习效果。     

基层电大土建类专业教学状况调查与分析

本文通过对广西区内土建类专业学生较为集中的四个基层电大分校的教学状况调查结果显示:基层电大土建类专业在教学设施建设、教学质量提高方面取得了一定的成效,但也存在着不客忽视的问题,今后应进一步加强教学资源和教师队伍建设,强化实践教学,提高教学效率.     

对电大计算机专业教学的思考

电大是一种开放的远程教育,它充分利用现代计算机手段,凭借网络,远程对学生进行培训。在此情形下,如何改进现有的电大计算机专业教学,真实有效提高学员的计算机水平,培养社会需求性人才,本人通过几年摸索研究,对电大计算机专业教学进行了细致分析,提出几点不成熟的思考。