高职院校学分制学籍管理条件下的学生管理工作探析

高职院校实行学分制学籍管理后，学生管理工作必须转变观念——以人为本，突出学生本位观念，变“管理”为“引导”，建立双向交流的学生管理机制，促进教学相长，切实探论高职晓校学生素质和能力的全面提高。     

地方性院校国民经济管理专业应用型人才培养的研究

地方性院校国民经济管理专业必须以社会需求为导向,以学生能力发展为本位,培养社会需要的复合型应用人才。安徽财经大学国民经济管理专业在培养目标、培养特色、课程设置、培养模式等方面进行了一些探索,以期学生的应用能力与社会需求相匹配,实现学生全面发展和个性化发展并重的目标。     

经济全球化视野中高校学生管理的现状及对策

学生管理工作是高等学校管理工作中的一个非常重要的环节。在新形势下，高等学校的学生管理必须处理好“管”与“理”之间的关系。充分认识当今高等学校学生的时代特征和学生管理工作中所存在的问题，通过榜样激励、自我管理、社会实践等方式培养学生的事业心和成就感，推动高等学校学生管理工作的新发展。     

推进高校学生人性化管理的重要性

“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念,是一种以围绕人的生活、工作习性展开研究,使管理更贴近人性,从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。根据当代大学生学习和生活环境发生的新变化,大学生的需求更具个性、多样复杂化这一现实特点,高校管理一线的工作者应及时调整工作思路,贯彻“以人为本”的指导思想,注重人文关怀和个性发展的“人性化管理”理念,使学生管理工作更具针对性和时效性。     

高校师资队伍建设与管理应坚持以人为本原则

师资水平直接影响到高校办学的整体水平。以人为本是高校师资队伍建设与管理的出发点和归宿点．必须增强师资队伍建设与管理工作中坚持以人为本原则重要性的认识,建立“建设就是数量质量的并重”、“管理就是服务”的新模式。     

以人为本推进高职学生管理工作

高职学生是个特珠的群体,要针对他们的特点,引入“人本管理”理念,以推进学生管理工作出成效。主要加强两点: 坚持“以人为本”,提高管理的活力;增强服务意识,提高管理的效力。     

基于生活情境的职业教育公共基础课程改革初探

职业教育是以就业为导向的教育，而职业之所以存在，从根本上讲是为了满足人类日益增长的改善生活环境的需求。公共基础课程改革的切入点应为以优质的知识和文化以及全新的教学方法提高学生的生活能力，情境理论和多元智能理论为其提供理论支持。这种改革遵循学生自然的认知规律，将学科知识本着“必须、够用”的原则有侧重地与现实世界联结，遴选有效的教学内容。本文列举了多种有效教学方法，提倡综合化与多元化并重的考核原则。     

做好辅导员工作之我见

如何搞好辅导员工作是高校学生管理部门不断探讨的问题，笔者结合自己多年从事学生管理工作的经验，认为要做好辅导员工作首先自身必须具备较全面的素质；其次要念好学生管理“爱、严、公”三字经；第三，要根据学生的学习阶段特点因势利导，有针对性地开展工作；第四，做到三个“深入”，全方位地为学生服务。     

新的崛起，新的希望——广东农工商职业技术学院管理系简介

2011年7月，经学院党委研究决定，将“热作与管理工程系”的物业管理、工商企业管理、物流管理、房地产经营与估价专业和“人文艺术系”的文秘和法律文秘专业合并，成立了管理系。紧紧围绕“高起点、树特色”和“立足市场设专业、立足岗位设课程、立足就业抓教学”的学科专业建设思想，以就业岗位需求为导向，以职业能力培养为本位，管理系坚持以校企合作、工学结合，突出实践能力培养，重视职业素质教育的要求培养学生。     

浅议加强高职学院学生管理实效的思考与建议

文章从高职学院学生管理工作与社会主义现代化建设的关系,高职学生管理的方式与特点,高职学生管理工作与学生主体的关系,高职学生管理的内容等具体层面进行探讨,并寻求新形势下的新对策,以有利于以后的高职学生管理实践。     

了解中外合作办学学生特点探索学生管理工作新途径——以广东白云学院为例

中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构。作为一种新兴的教育、教学模式，中外合作办学模式为学校人才定位、培养及学校长远发展带来新机遇的同时也为学生管理工作带来了新挑战。目前广东白云学院与英国“爱德思”机构和高校合作的BTECHND“3＋1＋1”双文凭专本硕连读项目，与巴拉瑞特大学合作的“3＋0”专科双文凭项目。专科层次合作办学90后大学生，生活在改革开放取得明显成效、中国信息飞速发展的时代，又大多是独生子女，生活条件较好，在自觉性、共融性、包容性等各方面都较差，本文以广东白云学院中外合作办学项目为例，将从辅导员与学生的相处技巧上探讨如何管理学生，与专科层次合作办学90后大学生构建和谐师生关系。     

浅谈成人高校学生管理工作

在我国建立社会主义市场经济这一新的历史时期，成人高校的学生管理工作地位越来越重要，任务越来越艰巨。本文试结合我院学生工作的实践，谈谈成人高校学生的管理工作。一、树创新意识，促进辅导员素质的提高传统的管理意识，要求被管理人员成为“标准人”，以便实行规范的标准化管理，这是把“人”异化为“物”的管理，不利于人创造性的发挥。我们认识到要转变传统的管理意识，代之以创新的意识。由于管理学生离不开管理人员的工作，因而在不断创新之中，注重管理队伍建设和人员素质提高是不容置疑的。多年来，我们实行兼职的年段长和兼职…     

创新独立学院管理理念,加强过程管理的有效性

根据独立学院学生的特殊性,从学生思想行为的实际出发,更新观念,提出了“服务为本”“自主化”以及“系统化”的学生工作管理理念,以切实提高学生管理工作的有效性,并在学生工作的实践中进行了有益的尝试,取得了较好的成效。     

试论研究生的“以人为本”管理

在分析“以人为本”管理思想内涵的基础上,从研究生视角分析目前大学管理中对人本管理的需求,提出研究生管理要实现人本管理应注意把握好“人”与“物”的关系以及“自由”与“绝对自由”的关系,并要制定合理的规章制度,创新管理工作方法,营造良好学术环境。     

论高校学生工作中柔性管理思想的运用

本文分析了柔性管理思想的特点,明确了高校学生工作对柔性管理思想的需求,并详细阐述了在学生管理工作中运用柔性管理思想的途径和方法。     

基于需求管理和供给管理的高校学生工作创新

随着教育就是服务理念的不断深入,在全面提高教育质量的大背景下,基于经济领域供求平衡原则,高校应从供给管理向需求管理转变,构建需求——服务——发展的专业化工作新模式,以求为学生提供的服务与学生为发展所产生的合理需求有机统一,不断创新学生管理工作。     

高职院校学生管理工作探析

高职院校学生管理是高校管理的重要组成部分,它关系着校园文化和优良学风的塑造.本文首先分析了新形势下高职院校学生管理工作所面临的生源素质、价值观困惑、90后学生心理叛逆性、辅导员“管而不教”的各类挑战,然后提出了改进高职院校学生管理工作的几点建议.     

高职院校计算机网络技术专业课程体系的构建——以河南商业高等专科学校为例

高等职业教育突出职业性、技术性和应用性等特点。高职院校的计算机网络技术专业课程改革的思路是：以高素质、技能型人才培养为目标,以满足社会需求、扩大学生就业为导向,以专业能力为核心,培养高素质、应用型、技能型人才。具体采用＂学校（平台）＋企业（模块）＂的教学模式,并建立起了理论与实践并重、知识与技能并存的专业课程体系。     

面向市场化改革和创新驱动的供给侧管理

供给侧管理是2015年中央经济工作会议确定未来一个时期的经济工作重点,包括去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务.按照改革的连续性,沿袭十八届三中全会关于“要让市场在资源配置中起决定性作用”和十八届五中全会关于“创新发展”的思路,供给侧管理的基本依托应当是市场化改革和创新驱动.供给侧管理的直接目标是改变供给侧和需求侧不能匹配、尤其是与居民消费需求升级不相适应的问题.要以重塑市场主体为中心,坚持市场化方向和创新导向,把握国有企业、事业单位和政府三个主体,以事业单位财务双轨制和企业、事业单位、政府个人收入分配制度的市场化改革为主线,防止政府过度干预和政府间横向恶性竞争.防止从推动经济的“生产型政府”向提供服务的“服务型政府”转变过程中坠落到“无为政府”状态,就必须坚持激励与约束并重.     

心理契约：高校学生管理中的“盲点”问题解决

普通生群体问题是高校学生管理工作的“盲点”问题之一，针对这一问题，本文从管理心理学的视角，分别从需求理论、公平理论、期望理论三大角度对当前存在的普通生群体问题的成因进行了探究，并提出建立与完善高校与普通生群体之间的“心理契约”是解决这一问题的有效途径。