谈谈台州农行的学习力问题

文章以台州农行为例,论述了提高银行工作人员学习力的重要性,提出了加强员工培训力度的若干措施。     

面向技术创新的学习力评价方法

对学习力进行准确、合理的测量和评价,有助于预测人们的创新能力。针对学习力难以定量测量和评价的难题,从学习力的结构要素和评价指标分析入手,引入具有高度非线性映射能力和较强自学习能力的神经网络工具,建立了基于神经网络的学习力评价模型,实现了学习力的测量和量化评价,最后给出了评价实例。     

大力提升领导干部的学习力

学习力已经成为知识经济时代唯一持久的竞争力。建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平,关键在于提升党的各级领导干部的学习力。提升领导干部的学习力,文章认为要从领导干部个人和各级组织两方面着手。     

加强精细化管理,提升农行综合竞争力

文章论述了农行加强精细化管理的必要性和紧迫性,提出了加强精细化管理的具体措施。     

坚持底线思维提升教师自身学习力

学习力是教师适应终身学习型社会的一种核心能力.底线思维是习近平总书记在社会转型期提出的重要战略思想,是一种以底线为导向,调控事物按预定方向发展的思维技巧.坚持底线思维,激发教师内生动力、提升教师的学习力,是提升教师素质的关键.     

浅谈如何提高农行县域网点的核心竞争力

银行基层网点是银行的基础单元,是银行业务开展的基本场所,银行的竞争优势最终要通过基层网点来实现,银行的核心竞争力也将通过网点的日常业务体现出来。所以,如何提高农行县域网点的核心竞争力来促进农行市场份额快速稳步发展将会是一项长期而艰巨的任务。     

学习型组织、学习型领导、学习力

21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的“学习途径”,可谓条条道路通罗马。     

创建学习型组织中学习力的核心问题研究

通过对《比狼学得快》的故事的阐述,引出学习型组织的基本概念及五项修炼的基本内涵,剖析了现代企业管理中对五项修炼理论的运用,提出了提升企业竞争力的核心是学习力的问题,优势的建立就是要比竞争对手学习得更快。     

农行力助黑龙江稻米产业发展

提起黑龙江省五常市,人们首先想到的不一定是其境内凤凰山的青山碧水,也不一定是其保存完好的历史遗存,而一定是其雪白淳香的大米,五常大米因是人民大会堂的专用米,而成为该市最亮的一张城市名片。近年来,农行黑龙江分行紧紧围绕省政府提出的千亿斤粮产能工程,不断调整信贷结构,加大支持力度,使黑龙江的优质稻米产量逐年提高,像五常大米一样,牡丹江响水大米、黑龙江垦区大米等已成为北京各大高校和部队的首选用米。     

论学习力与温州企业家人才群成长的关系

温州企业家人才群的学习力体现在五个方面,即:创业致富是温州企业家的强大学习动力;"吃苦耐劳"的性格是温州企业家学习的毅力;悠久的历史文化提升了温州企业家的学习能力;"敢为人先"的精神不断激发温州企业家的创新能力;永嘉学派的"事功思想"是温州企业家实践应用能力的思想来源。在此基础上进一步对温州企业家人才群的成长过程作了考察,系统地阐述了学习力对温州企业家人才群成长的积极影响。     

浅谈如何激发农行青年员工的战斗力

文章论述了青年员工在促进农行发展的重要作用,对激发农行青年员工的战斗力提出了对策建议。     

浅谈基层农行发展中间业务的制约因素

近年来，农业银行强化中间业务考核机制，各行加大工作力度，采取有力措施，中间业务得到了长足的发展。但是，目前农行中间业务收入占总收入的份额仍相当低，尤其是在基层行发展中间业务的过程中亦呈现出许多问题，本文试将这些问题披露如下。     

对发展我国环保产业的思考

一、环保产业的内涵环保产业是指其产品和服务用于防治环境污染、改善生态环境、保护自然资源 ,以利于提高人类生存环境质量的新兴产业。污染的治理、资源的综合利用、环保产品和设备的生产开发构成环保产业的主体。环保产业是人类环保意识觉醒的产物 ,它具有四个方面的特征 :( 1)内容广泛性。环保产业广泛渗透在一、二、三产业的各个领域 ,包括技术开发、产品生产、商品流通、资源利用、信息服务、工程施工、设施运营等等。 ( 2 )外部经济性。环保产业具有正的外部经济效应 ,它通过与其它产业的投入产出关系 ,可以用自己的发展带动相关产业…     

知识经济时代高职生学习力提升对策刍论

学习力是学习动力、毅力、能力和创新力的总和。提升高职学生学习力是适应知识经济时代的需要,是由高职教育本质属性和高职学生自身实际决定的。提升高职学生学习力,需要确定学习目标,牢固树立终身学习观,增强学习毅力,提高学习能力,加强实践进行创造性学习以及学习内容上的广博与精深的有机结合。     

浅谈农行改革时期的员工管理

鉴于当前各种影响职工队伍稳定因素的存在，当前应及时采取有效措施，尽快建立一套“以人为本，员工至上”的经营管理理念，维护员工队伍的稳定。     

浅谈农行基层网点转型

<正>当前基层网点在网点转型过程中面临着新情况、新问题,柜台业务处理效率不高,人员分工不合理,绩效考核不完善,贵宾客户流失等,务必引起我们高度重视,并认真研究对策,采取积极措施有效解决。首先,优化网点作业流程。网点作业流程优化是提高服务效率,实施网点转型的关键环节。特别是集中授权的制度实施以来,要建立好后台作业与网点的定期沟通交流机制,通过交易与销售分离、高低柜业务分离、前后台业务分离、简单交易与复杂交易分离,建     

品牌引领农行的先进企业文化建设

文章阐释了农行品牌与先进企业文化的关系,论述了农行先进企业文化的基本内涵,提出了农行先进企业文化建设的基本路径和方法。     

浅谈历史学科学习特点与学习方法

历史学科是是研究和阐述人类社会发展的具体过程及规律的一门人文社会科学,具有从感性到理性;从已知到未知;从理解到记忆的学习特点.学习方法有很多,本文仅对更有益于记忆的方法进行了归纳.     

基层农行客户经理的职业技能

农行客户经理是农行的形象代理人和开展各项业务的＂轻骑兵＂,客户经理的工作优劣将直接关系到农行的企业形象和经营效益.基层农行客户经理如何提高其职业技能呢？     

“卓越领导力的18项修炼”之学习力攫取超人能量

彼得·圣吉说，学习的本质用两个字回答是创造，四个字回答是持续创造。因此，领导者要不断学习，让知识产生裂变，产生超人能量，才能持续不断地创造超常业绩。[编者按]