职教资讯

<正>近期关注农业部发布第一批新型职业农民培训规范第一批规范包括20种生产经营型新型职业农民培训规范,要求各地按照培训规范组织开展培训工作,并根据产业特点和农民实际需要抓紧编制地方培训规范,促进培训工作规范有序开展。同时,及时反馈实际操作中的问题和建议,以便进一步修订完善。2014年中美开放远程教育研讨会在京召开2014年中美开放远程教育研讨会近日在京召开。会议由中央农业广播电视学校(农业部农民科技教育培训中心)与美国远程教育联盟、俄勒冈州立大学共同举办,主题为"开放学习与     

临沂:农民田间课堂“六统一”建设模式

<正>2014年,山东省临沂市政府制定下发关于加强新型职业农民培育的意见,明确新型职业农民生产技能培训采取农民田间课堂培训方式,由农广校负责组织实施。为规范培训行为,保证培训质量,临沂市农广校在全市推进农民田间课堂建设"六统一"模式,满足新型职业农民生产技能培训需要。2014年,全市建成"六统一"     

高素质农民培训规范化管理探索

正自2012年中央1号文件提出"大力培育新型职业农民"以来,近几年中央1号文件都提到高素质农民培育相关内容,2020年的中央1号文件在"强化农村补短板保险措施"中提出"加快构建高素质农民教育培训体系",可见对高素质农民培育和培育体系的重视。2019年,农业农村部科技教育司下发了《高素质农民培训规范(试行)》(简称《规范》),《规范》对各地实施高素质农民培训,推进农民教育培训提质增效提出了具体要求。按照《规范》要求,浙江省杭州市在高素质农民培训规范化管理上开展了一系列有益的理论和实践探索。     

新型职业农民教育培训绩效管理考核体系研究与设计

正农业部于2012年启动新型职业农民培育工程,目前已构建起"三类协同、三位一体、三级贯通"的新型职业农民培育制度体系,并把新型职业农民教育培训制度作为新型职业农民培育整体工作的前提,处于先行地位。2015年农业部明确提出要开展专项检查和绩效考评,严格过程监管,确保规范培育。因此,在新型职业农民教育培训项目中推行绩效管理,显得尤为重要,目的是为了更加科学、更加规范、更加合理地深入推进     

辽宁省:探索新型职业农民培训有效模式

<正>近年来,辽宁省各级农业部门在开展职业农民培育制度的探索与实践中,强化教育培训环节,创新培育模式,稳步推进全省新型职业农民培育工作的开展。通过多年的培训实践,辽宁省农广校总结新型职业农民培训必须立足农村、农业、农民实际稳步开展,即掌握"三农"实际情况,了解农民产业需求,省农广校结合项目要求和外地培训经验创新制定系统培训规范,并逐年调整、完善,取得不错的效果。     

职教资讯

<正>近期关注农业部办公厅发布《新型职业农民培训规范(第二批)》为加快新型职业农民培训规范化、标准化、制度化建设,切实提高农民培训的针对性、实效性和科学化水平,农业部按照产业分类和社会化分工,系统梳理并组织编制了通用性培训规范,2014年已推介发布了第一批20种规范。近日农业部办公厅发布《新型职业农民培训规范(第二批)》,包括甘薯生产、大豆生产等生产经营型,果树园艺工、生猪饲养员等专业技能型,农药推销员、农村信息员等社会服务型新型职业农民培训规范共30种。     

南京新型职业农民“五位一体”培育模式研究

<正>江苏省南京市以政府考核为推力,以加大地方财政投入为保障,不断探索创新新型职业农民培育模式,在人才引进方面,市级出台青年大学生新型职业农民学费补助政策,栖霞区联合江苏农林职业技术学院开展"人才定向培养";在教育培训方面,设立市级500万元新型职业农民培训专项,实施农业职业技能培训、农业职业经理人培训、智能家庭农场主培训、农业创业培训等系列培训工程,同时积极探索社会化培训模式;在规范管理方     

构建规范的新型职业农民培训保障体系

<正>新型职业农民培训是一项复杂的系统工程,牵涉面广,组织难度大,培训主体需理清思路,突出重点,创新方式,强化措施,构建科学规范的新型职业农民培训支持保障体系。一、加强规范管理,尽快完善农民培训的法律法规和政策措施从世界范围看,当前很多发达国家都非常重视职业农民培训,将其作为基本国策并用立法的形式加以保证。在我国,"三农"工作一直受到党和国家的高度重视,农民培     

探寻幸福员工的成长轨迹

一个员工幸福指数的高低,不仅仅在于工资的高低,更加有赖于企业对员工的重视与认可。目前,越来越多的农村中小金融机构针对员工的职业发展做出了精心的规划。如山东安丘农村商业银行的"四型"培养模式、"三化"评价标准;四川沙湾联社的"助理制";江苏射阳农村商业银行的以价值链推进员工成长等等。这些举措的实施,在温暖员工心灵、培育专业化人才的同时,也极大地促进了银行业务的发展。     

围绕角色转换 促进岗位对接

<正>开展新员工入职培训,是促其顺利实现角色转换和岗位对接、尽快适应岗位工作需要的必要途径。农发行山东省分行高度重视新员工培训工作,大力开展培训工作,并不断完善培训措施,认真贯彻总行《关于进一步规范新员工培训工作的指导意见》,扎实开展2017年度新员工培训。2017年7月30日至8月9日,山东省分行在济南市委党校组织举办了2017年度新入行员工培训班,收到良好效果。     

新型职业农民培训中试点现代学徒制培养模式需求分析——基于江苏省淮安市洪泽区的调查

正新型农业经营主体培育是我国农业现代化进程中的重要环节,受限于培育学员整体素质不高、参与培训积极性不够等原因,新型职业农民培训的效果仍有较多的提升空间。学徒制是一种历史悠久的职业教育模式,是一种以言传身教为主要形式的技能传授方式。从历史的角度看,学徒制分为未形成契约式传承制度的"古代学徒制";以行会为主要组织形式,并形成制度体系的"传统学徒制"和建立在现代经济条件下,以政策和法规为主要规范方式的"现代学徒制"等三种形式。职业教育体系中推行现代学徒制度在国内外已有较多的报道和成功的案例。通过面向新型职业农民培训学员开展的问卷调查,发现参训学员对新型职业农民培训中试点现代学徒制培养模式很感兴趣,并愿意积极参与,这一培训模式对加强农业技术技能人才培养有着十分重要的意义。     

企业员工培训要活用“互联网思维”

正当今信息化社会中,互联网带来了人们思维模式的转变,企业员工培训应当因势利导,用全新的"互联网思维"来革新传统培训模式,从培训平台、课程、师资、数据全方位提高企业员工培训效率,满足员工培训需求。一、痛点思维也称作"用户思维",强调极致关注具体用户体验。比如说一个APP就针对彻底解决用户某一个方面的问题,企业员工培训也应当抓住员工业务上的"痛点"。传统培训从成本考虑,喜欢选择变化少、管长久的业务知识来转化为培训课程,注     

管理会计指引体系——导向价值创造的“孙子兵法”

正一、信息化共享经济时代会计职业的挑战与机遇在信息化共享经济时代,会计的职业危机扑面而来,原来作为"数豆者"的会计职业面临的挑战。一是传统的以记账算账为主的财务工作,随着人工智能的广泛应用,很大一部分将被信息系统所取代,特别当财务共享服务中心极大地提升了基础会计工作的效率,剩下的会计人员,要么转型、要么失业。二是投资者、债权人对财务会计信息的需求也不仅仅满足于对过去信息的需求,财务报告目标更侧重于满足投资者、债权     

职业农民

<正>广西计划培训1.5万名新型职业农民培训"职业农民"的工作将在广西的35个县推进,对符合条件者颁发新型职业农民证书,建立初、中、高"三级贯通"的证书制度,形成新型职业农民知识更新和晋级体系。     

河北省中小型民营企业培训有效性分析

随着河北省经济结构的深化改革，河北省中小型民营企业作为市场经济的微观主体，其发展贡献占GDP的比重不断提高。员工培训作为一种关系企业与员工共同成长和发展的人力资本投资越来越受到中小企业的重视。但是，从员工反馈的结果来看，目前河北省中小型民营企业员工培训的效果却是差强人意。本文从当前河北省中小企业员工培训的有效性出发，通过实地调查，总结并分析中小企业培训有效性低下的问题和原因，有针对性地提出提高员工培训有效性的建议。     

精准瞄准 分类培训 按需供给——四川省新津县新型职业农民培训的探索与实践

在农村劳动力不断流出的背景下,新型职业农民培训是破解"谁来种地"问题的重要路径。但目前,新型职业农民培训普遍存在着培训对象瞄准偏差、培训内容针对性不强、培训资源供需错配等问题。四川省成都市新津县创新建立了以"精准瞄准、分类培训、按需供给"为特征的新型职业农民培训模式,有效解决了上述问题。本文总结了新津县新型职业农民培训的主要做法、成效和经验,并以此为基础,提出提升新型职业农民培训效果的对策建议。     

新型职业农民教育培训质量监控与评价模式改革创新研究

正当前,我国经济发展进入新常态,要确保农业发展"后继有人"、破解"谁来种地"难题,最重要的是加快培育一大批爱农、懂农、务农的新型职业农民。近年来,新型职业农民教育培训异军突起,呈现出强大的生命力,在国家教育培训体系中地位越来越重要。但是,在新型职业农民教育培训工作数量扩张的同时,其教育     

健全农广校体系 定向培养职业农民

正2016年中央一号文件以加快农业现代化为主题,明确要求加快培育新型职业农民,提出"将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量"、"健全农业广播电视学校体系,定向培养职业农民。"一号文件对培养职业农民提出了比以往     

农产品经纪人的相关法律探讨

一、职业资格证2003年8月,国家劳动和社会保障部颁布了《农产品经纪人国家职业标准(试行)》,从此初步建立起一套农产品经纪人的培训和考核规范。经培训、考试成绩合格后,农产品经纪     

农发行湖北省分行员工培训调查分析

为了解基层行员工培训状况,掌握员工培训需求,提高农发行培训工作的针对性和有效性。农发行湖北省分行对基层行员工培训情况进行了问卷调查,内容主要围绕员工参加培训基本情况、员工对农发行培训的满意度、员工对培训的接受程度、员工对培训的期望和要求4个部分展开,采取署名答卷方式,共设置题目25道。在统计汇总的基础上,我们对调查结果进行了分析和研究,并提出建议。一、调查对象构成截至2012年末,该行下设93个分支机