论孟子民本思想的政治借鉴

孟子思想中所包含的内容十分丰富,但孟子提出的政治主张中,无不包含着深刻的"民本思想"。我们的国家人口越来越多,遇到的问题也相对复杂,孟子在千年以前提出的"民本思想"对我们今天还有什么意义哪?对我们的党执政、治国有什么借鉴作用哪?本文通过归纳孟子在经济、政治、文化层面上的"民本思想",深入挖掘其对今天政治发展进步的意义。     

谈孟子性善论的现实意义

性善论是孟子哲学的核心思想，也是他“仁政”学说的理论基础。性善论中的合理因素在当前的现实中有一定的社会意义。     

试论黄宗羲的民本思想及其历史影响

黄宗羲不仅继承了古代的民本思想，而且将其发展到从未有过的高度。他从五个方面继承和发展了古代的民本思想：君害论、公天下论、“社会公仆”说、“工商皆本”论、“公其非是于学校”说。黄宗羲的民本思想不仅在历史上产生过积极的影响，而且在今天仍有着弥足珍贵的借鉴作用。     

邓小平反腐败思想特色及现实意义再探讨

邓小平反腐败思想时我们不断加大思想反腐、制度反腐、民主反腐力度,全力遏制腐败蔓延之势,密切党群、干群鱼水关系,推进和谐社会构建等方面具有重要的现实意义.本文试从其特色及现实意义两方面加以述评.     

试论邓小平科技思想的现实意义

邓小平的科技思想是邓小平理论的重要组成部分。在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期，他提出的“科学技术是第一生产力”、“科技与经济结合”、“尊重知识、尊重人才”等重要思想，对我国实施科教兴国战略，全面建设小康社会，具有重大的现实指导意义。     

陈云经济思想及其现实意义探微

自改革开放以来,经济飞速发展,科技不断创新,我国在中国特色社会主义的建设上取得了巨大成就,就目前的形式来看,还是要以经济建设为中心继续发展。本文主要论述了对陈云同志的经济思想的认识,并结合现实情况谈一谈陈云经济思想的现实意义。陈云经济思想,是中国革命与建设的重要指导思想,它属于我们伟大的党,更属于我们伟大的祖国和民族。     

邓小平关于批判封建主义思想的现实意义

邓小平同志关于批判封建主义的论述，在当今仍有重大的现实意义。该文联系实际，着重从文化领域加以分析。     

毛泽东构建和谐社会思想及其现实意义

毛泽东虽然没有直接使用过“和谐社会”这一概念，但他的理论和实践、特别是建国初期对中国社会主义道路的探索，包含着丰富的构建和谐社会思想。这对于我们今天建设社会主义和谐社会具有重要的现实意义。     

邓小平农业发展思想及其现实意义

邓小平农业发展思想内容丰富,博大精深。认真学习研究其科学内涵,深刻领会剖析其本质特征,对我们在新形势下推进农业和农村经济发展,加快社会主义新农村建设步伐,具有深远的理论意义和重要的现实指导意义。     

论马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想及其现实意义

马克思恩格斯是无产阶级思想政治教育理论和实践的开创者。虽然马克思恩格斯并没有明确地提出思想政治教育及其方法的相关概念．但他们却对如何正确对待和宣传马克恩主义、科学理论如何武装人民、指导群众的实践活动等一系列问题作了深刻的论述。并从哲学意义上对思想政治教育的基本方法和原则作了重要阐述．形成了关于思想政治教育的方法论思想,认真总结马克思恩格斯的思想政治教育方法论思想,对我国当前思想政治教育工作具有重要的指导意义和借鉴价值。     

试论毛泽东关于社会主义发展阶段的思想及现实意义

建国以后,毛泽东带领全党对社会主义发展阶段问题进行了大量艰苦和有益的探索,并成功开辟了一条有阶段性地建设社会主义的新道路.其间提出的社会主义不发达阶段和较发达阶段的思想在今天仍然具有战略方法论意义,对今天全党进一步探索和坚定不移地走中国特色社会主义道路具有重要现实意义.     

简论毛泽东的廉政建设思想及现实意义

毛泽东是新中国第一代领导集体的核心,是伟大的马克思主义无产阶级革命家。在他五十多年的政治生涯中,他对党的廉政作风建设十分重视,提出了许多宝贵的思想。研究毛泽东关于党的廉政建设思想和手段可以总结历史的经验教训,对于做好今天的党建工作有着深刻启示。     

浅谈儒家思想对当代大学生思想政治教育的现实意义

加强大学生的思想政治教育是当前的紧要任务。儒家思想是五千年中华文化的精华所在,可以将其作为大学生思想教育的一个辅助工具。对大学生的思想政治教育提供有益的帮助。本文以当代大学生思想道德的特点为出发点,分析了儒家思想文化在当代大学生思想政治教育中的现实意义。     

浅论老子的无为思想及其现实意义

《道德经》是老子重要的哲学理论著作,书中“无为”思想是其哲学思想的核心。本文从“无为”思想的含义出发,辨证地分析老子的哲学思想,它对我们如何为人处世、修身养性以及治国安邦都有启示。     

中华和合文化的思想价值与现实意义

中华和合文化源远流长,中国传统文化所包含的和合思想及其价值,主要体现在人与天地自然的关系、人际关系与群己关系、身心关系及个人与文化关系、辩证法的方法论四个方面。其丰富的思想、高超的智慧、宝贵的价值,对于我们今天建构社会主义和谐社会具有重大的借鉴意义。     

供给学派的思想价值和现实意义北大核心CSSCISSCI

判断一种经济理论或学派是否具有历史地位,主要标准是它对社会经济的实际影响,而能够对社会经济产生较大或深远影响的经济理论,必然具有内在的思想价值。供给学派继承的是亚当.斯密的自由竞争思想。在减少税收、增加激励等政策建议的背后,这一学派对我国经济发展的更深刻和更现实启示是通过深化改革,切实转变政府职能,按照市场经济规律形成健康的、可持续的供求关系。     

建设良好社会环境 促进思想政治教育

良好的社会环境是对大学生进行思想政治教育的一个重要条件,要建设健康的社会环境,必须在发挥党和政府的主导作用下,营造良好的国际社会环境,促进社会主义理想信念教育;高度重视大学生就业工作,完善社会保障体系;加强党的自身建设,树立良好公信度;强化媒体的思想政治教育宣传功能,营造良好社会舆论氛围;提高国民思想政治素质,改善社会风气。     

邓小平精神文明建设思想及其现实意义

邓小平反复强调,社会主义精神文明建设对社会主义现代化建设具有重要性。他所论述的关于精神文明建设思想的重点,主要体现在战略地位、重点任务以及实现途径三个方面。在当前改革开放的新形势下,这些思想具有重大的现实指导意义。     

毛泽东党风建设思想的形成及其现实意义

毛泽东是一位伟大的无产阶级革命家,在中国革命的长期实践中,继承和发展了马克思、恩格斯的党风建设思想,创造性地形成了自己的党风建设思想;他的党风建设思想的形成具有广泛性和启发性,对当前“四风”活动的开展,进一步加强党的作风建设具有重要借鉴和现实据导意义.