发展闲暇消费提高消费质量

在我国全面建设小康社会的新的历史时期，生产力的发展必然带来大量的闲暇时间与收入的增长，而收入的增长又促使人们消费需求层次向上升级，“有闲”和“有钱”的结合点——闲暇消费，必将成为中国未来消费发展的大趋势。为了全面建设小康社会构建社会主义和谐社会，我们要按照客观经济社会规律进一步推动和发展闲暇消费，提高消费质量。     

闲暇教育与大学生的全面发展

人的全面发展，是推进建设有中国特色的社会主义事业的本质要求。闲暇为大学生的全面发展提供了条件。对大学生的闲暇教育要从引导其正确认识闲暇价值和方式，培训闲暇技能等方面入手，通过闲暇教育，培养大学生良好的闲暇生活方式，促进大学生的全面发展。     

中西方关于闲暇消费的比较：从税收的角度

闲暇作为一种重要的广义消费品，对人类福利的影响非常大。但是我国研究闲暇的文献却不多。文章基于中西方在闲暇消费方面的重大差异，应用简单的经济学模型和数据处理方法，对中西闲暇消费差异的原因进行了简单的探讨。造成中西闲暇消费差异的原因很多。文章对大部分的原因只做了简单的定性分析。关于中西方在税收政策和中西方的消费文化对闲暇消费的影响。文章建立了一个简单的模型并结合数据做了较为详尽的定量分析。     

努力促进人的自由全面发展——马克思人的发展理论的启示

关于人的自由全面发展的思想,是马克思主义的理论精华,它指明了人类社会发展的历史走向。我国经济社会发展要把促进人的发展作为根本着眼点和主要着力点,要在积极推进社会全面协调发展中不断实现人自身的发展。加快经济发展方式向以民生为本转变,是现阶段促进人的发展的一个重要条件。     

全面建设小康社会 促进人的全面发展

人的全面发展是社会进步的尺度和集中表现。全面建设小康社会与促进人的全面发展是内在统一的关系。在全面建设小康社会进程中促进人的全面发展，就是要使社会的经济，政治、文化、环境协调发展，为人的全面发展创造更加有利的条件和开辟更加广阔的空间。     

论教育与人的全面发展

中国社会主义现代化及精神文明建设战略目标的最终实现从根本上说取决于全体公民素养的全面提高,而公民素养的全面提高,关键在于通过素质教育真正使现代人格得到全面和谐健康的发展。正因如此,研究教育转轨与人的全面发展问题已成为目前中国教育改革和发展的一大主题。文章就此展开论述。     

试论社会全面发展与人的全面发展

“发展”是当代中国也是当代世界社会生活的两大主题之一。社会全面发展和人的全面发展是马克思主义对社会主义新社会的本质要求和目的所在。社会的全面发展与人的全面发展是相互结合、相互促进 ,互为前提和基础的。建设有中国特色社会主义是全面发展和全面进步的社会主义 ,我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上 ,不断推进人的全面发展 ,使社会全面发展与人的全面发展与时共进。     

论促进人的全面发展的公共物品有效供给

人的全面发展离不开公共物品,公共物品的供给既是实现人的全面发展的前提与基础,也是促进人的全面发展的重要条件。要实现促进人的全面发展的公共物品有效供给应该进行制度创新,建立公共物品多元供给模式;优化政府供给公共物品的结构,侧重供给社会性公共物品;优化财政资源配置,把更多财政资金向基本公共物品倾斜;关注公共物品的隐性需求,有效供给发展型公共物品。     

全面建设小康社会中促进人的全面发展途径浅析

党的十六大和十六届三中全会确立了全面建设小康社会、促进人的全面发展的目标，追求这一目标就必须大力加强社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，健全和完善社会主义市场经济体制，贯彻全面、协调、可持续发展的方针。     

加大人力资本投资力度 促进人的全面发展

人是发展的手段,更是发展的目的。在较低层次上讲,人力资本投资与物质资本投资一样,是一种生产性投资,这种投资会提高人力资本的质量和存量,改善劳动者素质,意在提高生产率和促进经济增长。而在更高的层次上讲,人力资本投资是一种实现社会发展目标所必需的投资,它追求的不再仅仅是＂物＂的增加,更是人的全面发展。特别是在已经进入所谓＂知识经济＂的当今社会,加大人力资本投资的力度可以提高全民的素质和社会道德水平,促进人的全面发展和社会的全面发展。     

铜陵市全面发展循环经济面临的七大问题分析——兼论中小城市慎提率先全面发展循环经济

就铜陵市全面发展循环经济提出了企业规模偏小、科技水平偏低、区域经济辐射力不够、特色经济不明显、除生产以外其他循环经济的环节滞后、体制机制不健全、农村循环经济发展滞后等七个方面的问题,并进行了客观的分析,提出了对策,对铜陵乃至同类型城市全面发展循环经济有一定的指导意义和实践价值。     

提升农村竞争力 促进农村经济全面发展——评《中国农村竞争力》

《中国农村竞争力》一书近期由河北科学技术出版社出版面世了,这是由张战、李永红、桂莉合著的2011年度河北省社会科学基金项目的最终研究成果。我国对于国家竞争力、区域竞争力、产业竞争力、企业竞争力、产品竞争力等已有较全面的研究,近年来对城市竞争力也有一定程度的研究。但从农村竞争力而言,仅在产品和产业竞争力等方面做过一些初步的探讨。虽然产品和产业竞争力是农村竞争力的重要组成部分,但并不能从系统意义上表现农村竞争力,也难以从更深层次揭示影响农村竞争力的决定性因素。     

论包容性增长与人的全面发展

包容性增长与人的全面发展在本质上具有-致性,即人的全面发展以包容性增长为基础,实现包容性增长是实现人的全面发展的必然要求和重要条件.我国推进科学发展,实现包容性增长,就是把满足社会全体公民的物质文化需要和有利于社会全体公民的自由全面发展作为推动经济社会发展的根本出发点和最终归宿.     

人的全面发展是社会经济发展的核心

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中指出:“推进入的全面发展,同推进经济、文化的发展和改善人民物质文化生活,是互为前提和基础的。人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造的越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。”这是对人的全面发展与经济发展、社会发展辩证关系的科学揭示和概括。     

论包容性增长与人的全面发展

包客性增长与人的全面发展在本质上具有一致性,即人的全面发展以包容性增长为基础,实现包容性增长是实现人的全面发展的必然要求和重要条件。我国推进科学发展,实现包客性增长,就是把满足社会全体公民的物质文化需要和有利于社会全体公民的自由全面发展作为推动经济社会发展的根本出发点和最终归宿。     

现代科技革命与人的全面发展的辩证关系探析

现代科技革命在物质基础、人的综合素质和新的世界观、思维形式等层面要求并促进个人全面发展,我们提出推进素质教育、营造崇尚人文哲学和科学技术互相辉映的大环境、建构科技伦理三个方面建设来实现在现代科技革命的条件下人的全面发展。     

努力实现人的全面发展

人的全面发展的理论，来源于马克思、恩格斯的“自由人的联合体”的观点。江泽民同志继承和发展了这一理论，在“七一”讲话中，把实现人的全面发展作为新时期我党坚持基本路线，全面推进社会主义现代化的重大目标和历史任务郑重地提出来，具有重大的理论和实践意义。人的全面发展是实践“三个代表”的落脚点。要实现人的全面发展，必须深刻、全面地把握其涵义，发展先进生产力和先进化，为人的全面发展提供物质与精神条件，必须深化体制改革，实施可持续发展，为人的全面发展创造良好的、和谐的、协调的生态环境和体制环境。     

论社会主义市场经济条件下人的全面发展

在各个不同的历史时代 ,人类对自身的全面发展都有所追求。实现人的全面发展必须具备一定的历史条件 ,要经历若干个不同的阶段。当前我国正处在社会主义初级阶段 ,市场经济对人的发展产生了哪些影响 ?在市场经济条件下怎样促进人的全面发展 ?文章对此进行了探讨     

促进人的全面发展是高校德育的终极追求

把当代青年培养成全面发展的人,高校德育具有义不容辞的不可替代的责任。认为,从“人”出发是进行高校德育的逻辑起点;以人为本是高校德育理念的基本价值。一句话,从“人”出发是高校德育有效性的逻辑起点。     

论和谐文化视域中人的全面发展

人的全面发展是马克思关于建设社会主义社会的本质体现,是社会主义和谐文化建设的内在要求和终极目标。和谐文化视域下促进入的全面发展就是要不断提高人的内在素质;创造和睦的发展环境,激发社会活力,让人的首创精神得到充分发挥：保障人民各方面的权利,着力养成民主意识与法制意识。