民族院校《大学计算机基础》上机实践课教学探究

《大学计算机基础》是一门实用性很强的课程,主要是培养学生操作和使用计算机的能力。计算机上机实践课在整个计算机教学过程中的作用就显得尤为重要。本文就民族院校计算机教学中加强上机实践教学的有效途径进行阐述和总结,为提高计算机整体的教学质量,促进教改的深化做出有益的探索。     

试论大学计算机基础课程改革

随着计算机在社会生活各个领域的深入应用,高校都充分重视了学生的计算机能力的培养,为此都开设了计算机基础课程,然而随着社会和技术的发展,教学内容和教学方法的革新,高校的计算机基础教学改革已刻不容缓。本文论述了目前大学计算机基础课程教学的现状,就如何提高教学效果、培齐学生的应用能力,对大学计算机;基础教学模式提出了几点探索性的改革的办法。     

应用型大学计算机基础网络课堂教学平台的建设研究

随着网络技术的发展,将其与多媒体技术、Web网页技术和数据库互连技术以及分布式对象技术结合,构建交互式开放式网络教学平台,并将其融入教学过程的新的教学模式已经成为信息时代的发展趋势,也符合新形势下的大学计算机基础课程的网络教学需要。当前,开展网络课堂教学存在的主要问题是应用软件不足,多媒体素材库、教材库信息贫乏,网络教学系统的后期维护力度不够。实施网络课堂教学的关键是构建好教学平台。可在校园网的基础上综合运用CAI技术、流媒体技术、网络技术、计算机协同工作技术,创新网络课堂的授课环境,建立起能充分挖掘学生潜能和创造力的教学模式,从而满足网络教学的需要。     

大学“计算机基础”精品课程建设

目前大学计算机基础课是非计算机类大学生的必修基础课,该课程的教学水平直接影响所有学生的计算机应用能力和信息运用素养,为此,加强该课程的建设对人才素质的提高有着重要的意义,本文在分析研究计算机基础教学科学发展方向的基础上,指出国内计算机文化基础课程教学中存在的突出问题,阐明了该课程建设中教学体系、课堂教学、实验教学、教学团队建设等几个核心问题。     

云计算下的计算机网络安全问题

二十一世纪,伴随着信息时代的到来,云系统不仅成为了热门话题。同时也逐渐的代替了以往的电子信息计算系统,这种新兴计算机功能,集计算、储存等强大的运算能力著称,而在云计算环境下的计算机网络问题,也开始受到人们的关注。在诸多的商业安全问题中,最严重的就是伴随着近年来云计算的广泛应用,新型的商业诈骗以及信息盗取等事件出现在了人们的的视野之中。这些事件让人应接不暇,不得不去思考云计算形势下的网络体系下,个人、公共信息是否能够达到保障。     

《大学计算机基础》课程教学改革探讨

独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的学院,它有自己的定位和人才培养目标。《大学计算机基础》课程几乎是所有高校的必修课,结合独立学院的实际情况,本文探讨了对该门课程的教学方法、教学模式、考核方式等各方面进行的改革。实践证明,该教学改革的方案提高了独立学院计算机基础课程的教学质量,对进一步完善独立学院基础课程的建设具有一定的现实意义。     

浅析大学计算机基础课教学

信息技术作为提高综合国力的主要驱动力之一,引起了各国的普遍重视,他们纷纷都把发展信息技术作为一项战略任务重点发展,我国也不例外。而大学生作为我国社会建设的骨干力量,承担着全面建设小康社会的艰巨任务。熟练灵活的计算机和信息技能对他们而言是必备的素质,成功的关键。因而,作为大学生计算机能力培养的重要途径之一的大学计算机的基础课教学就显得尤为重要。     

大学计算机基础分级教学模式探讨

在大学计算机基础课程教学中实施分级教学很有必要。本文通过分析计算机基础课程教学面临的问题及现状,结合实际情况,对计算机基础分组教学模式提出一些构想和需要探讨的几个问题。     

案例式教学方法在大学计算机基础中的应用

本文介绍了什么是案例式教学方法,大学计算机基础为什么采用案例式教学方法,案例式教学方法在大学计算机基础中的应用及意义。     

大学计算机基础实验教学改革——基于任务驱动模式下

在当今高等教育产业化发展的大背景下,如何把实验教学与实际运用结合起来,如何培养学生的学习能力,如何提高毕业生的综合竞争力,是值得我们每一位高校实验教师深思的问题。为此,就如何在大学计算机基础实验教学中开展任务驱动教学法,以及实施后的效果等方面进行了探究。     

计算机基础教学创新与实践

在新形势下提高计算机基础教学的质量,正确认识计算机基础教学的重要地位,并由此围绕计算机基础在教学体系中的发展方向,如何科学合理的制定课程内容,改变老旧教学理念,引进新颖教学手段等方面进行相应的改革创新已经成为高职院校计算机基础教学改革树立的标杆。     

激励措施在计算机基础教学中的应用

本文以"大学计算机基础"课程教学为例,讨论在课程教学中实施目标激励、情感激励、奖惩激励和评价激励等措施,增强学生自信心,提高学习兴趣,对于当前的教学改革具有一定的参考意义。     

“大学计算机基础”课程教学改革探讨

针对＂大学计算机基础＂课程在实际教学中存在的若干问题,探讨了该课程在新形势下的教学定位及教学内容,并结合本院该课程教学改革实践,总结了相关经验,提出了基于内容重组模式的改革方案,并对该课程中计算思维的培养给出了建议。     

大学计算机基础教学存在的问题及改进思路

信息时代早已来到,计算机基础教学是大学生在校的必修课,该课程重点是让学生掌握计算机基础知识与操作技能,能够运用计算机和互联网获取、分析、处理、应用信息已经成为每个大学生在走向社会之前必须掌握的基本能力,进而培养学生成为各个专业的综合型人才。目前随着社会不断进步,信息量的不断更新,现如今大学计算机基础教学的效果并不理想,存在很多问题急需解决。本文针对大学近几年计算机基础教学存在的问题进行了深入的分析,目的是找出解决方法,为计算机基础教学改革提供思路。     

计算机应用基础分级教学的研究

计算机应用基础是一门实践性很强的公共基础课,是培养高素质人才的必修课之一。按照教育部新颁布的《计算机应用基础教学大纲》的精神。为了适应高职教育事业改革的要求,满足高职学生对创新能力的要求,高职院校计算机应用基础课教育要在人才培养模式和课程标准制定上有所突破,在教学设计和教学形势上也要做进一步改革。目前新疆越来越多地区的中小学已开设了计算机基础课的教学,有些学校已将计算机基础课程列入了中学会考科目。但是这种发展是不均衡的,部分农村、牧区和团场的中小学没有条件开设计算机课程,造成了大一年级的新生对计算机基础知识和应用技能的掌握程度参差不齐的状况,这种不均衡现象在我院也明显存在。为此,结合我院多专业、多培养类型、学生基础差异大等特点,在新一轮的培养方案的制定过程中,我们对＂计算机应用基础＂课程进行分级教学的探讨,以提高学生的基本信息素养。     

云计算环境下大学会计信息化构建探讨

本文主要以云计算环境为研究背景,根据笔者多年的工作实践体验,阐明基于云计算环境下大学会计信息化构建的相关策略。具体从云计算环境背景入手,深度分析当前大学会计信息化构建现状。并结合自身的所感所想,提出相关的策略方法,以供参考。     

计算机云计算的数据存储技术分析

本文首先阐述了云计算的数据存储技术具有的优势,接着分析了计算机云计算的数据存储平台,最后对基于云计算的数据存储技术的具体应用进行了探讨.     

基于云计算的混合式学习在计算机教学中的应用研究

计算机专业大学生就业形势下降,传统的学习模式不再适应计算机行业发展的需要是其原因之一。混合式学习是一种非常有效的学习模式,云计算技术为混合式学习提供了必要的技术支持。立足于计算机教学,提出了一种基于云计算的混合式学习方式,能够更好地提高教学质量,提升就业竞争力。     

大学计算机基础课程教学改革与资源建设探析——以成都理工大学为例

成都理工大学计算机基础课程教学经历了一个从分散到统一的改革过程，并取得了明显的成效，但也存在一些问题。针对这些问题，只有进一步明确课程定位、精讲课程内容、创新实验教学和考核方法，同时加快立体化教材建设，有效开拓和使用网络教学资源。才能更有效推动该门课程教学水平的提高。     

基于Moodle的《大学计算机基础》探究——发现式教学模式的探讨

该文探讨在大学计算机基础课程中运用探究——发现式教学模式和基于Moodle平台的大学计算机基础课程的设计方案。