高职学生学业自我妨碍的成因及教育策略

学业自我妨碍是一种自我保护性的归因策略。在成就情境中,当学生面临可能失败的结果时,出于对自我价值和自我呈现的关心可能会使用这种策略。     

工学结合模式下学生学业评价的思考

工学结合是高等职业教育人才培养模式的重要切入点,在建立工学结合人才培养模式的过程中,学生学业评价的体系必须进行相应的改革。本文阐述了工学结合模式下高职教育教学的特点:教学过程的实践性、开放性和职业性;同时指出了当前职业教育中学生学业评价存在的问题,并在此基础上提出了工学结合模式下学生学业评价的基本特征以及学生学业评价体系建立的方法。     

研究高职教育的一部动作——推介《走在高职教育的边缘》

近十年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山，为我国高等教育的大众化作出了重要贡献，社会对高职教育的认可度逐步提高。这不仅得益于国家大力发展职业教育的政策，而且得益于广大职业教育理论研究者和实际工作者的不懈努力。     

职业教育应如何做到教育与服务的和谐统一

职业教育应注重学生的全面发展，做好教育服务，该文就教育与服务的关系及如何做到教育与服务的和谐统一作了简要阐述。     

高职学生学业生涯规划浅谈

大学生学业规划是大学生职业生涯规划的核心内容。高职学生是大学生中独具特色的一个群体，应引导高职学生科学规划自己的学业，明确学习目标，增强自主学习意识，努力提高自身的综合素质。     

与企业“无缝对接”的高等职业教育信息化研究--高职院校现代教育技术与课堂教学有效整合的研究

伴随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,教育信息化迎来了快速发展的新机遇,高职院校也随着教育现代化的快速发展越来越重视现代教育技术的应用。本文对现代教育技术在高职院校课堂教学中的应用进行探讨。     

试论职业教育中的个性化教育

个性化教育是现代教育的重要标志。本文从构建职业教育的人才培养模式;以就业为导向,培养学习者的职业素质;以学习者为中心,实施有针对性的个性化教学等三个方面探讨了在职业教育中如何开展个性化教育这一问题。     

职业教育应当强化和普及礼仪教育

职业教育是一种以技能为核心以就业为目的的素质教育,礼仪教育是素质教育的重要内容,鉴于职业教育的特点及目前学生的素质现状,强化和普及礼仪教育是当前职业教育的当务之急。     

论黄炎培职业教育思想对当代高职教育的启示

从黄炎培的职教思想出发,分析了当前职业教育尤其是高等职业教育发展中存在的一些典型问题,从科学发展观的角度提出了如何推动当代高职教育的对策和建议。     

浅析德国就业导向的职业教育发展特点及对我国的启示

高等职业教育作为教育重要组成部分,是我国近年来新兴的一种教育类型,目前,高等职业教育已逐渐成为我国教育力量中的重要组成部分,因为它担负着提高劳动者素质和培养专门人才的艰巨任务,这从一定意义上讲我国高等职业教育的发展关乎我国经济社会发展全局。同时德国等西方发达国家在发展高等职业教育方面有着丰富经验,我们将从其就业导向方面的特点来探讨其给我国高等职业教育发展的启示。     

基于现代职业教育的高职形势与政策教育创新探究

针对高职形势与政策教育的困境,要借鉴现代职业教育项目化教学理念,重构教学内容体系.积极探寻最佳教育创新途径:运用"互联网+",开创思政智慧课堂,创新教学形式;把创新创业教育融入形势与政策教育,培养创新人才;适应创业需要,实行弹性学时;形势与政策教育与专业技能教育同行,实行"课中课"创新模式;参照技能大赛,探索课内实践新模式,培养学生创新精神和实践能力.     

职业教育和职业培训中心理教育缺失问题探讨

职业教育和职业培训中心理教育缺失致使很多求职者和在岗职工出现了这样那样的心理问题和心理疾病,严重影响了劳动者的就业。采取积极的措施,在职业教育和职业培训中加强心理教育,有利于促进就业和劳动力市场的良性运转。     

高职教育特色之我见

高等职业教育的培养目标和基本要求决定了它不同于普通高等教育的特征,实现这个目标和要求要体现出高职特色,各高职院校也应有自己的办学特色.如何体现高职教育特色,本文进行了有益的探索和尝试.     

运用情感教育升华职业教育的效果分析

针对目前我国职业教育的现状及学生的特点,对职业院校学生实施情感教育进行了探索。从情感教育对塑造职业院校学生人生观的必要性、对学生乐于接受教育的重要性及对培养学生认知能力的影响三个方面分析了情感教育对升华职业教育效果的重要意义。     

高等职业教育应协调好的八个关系

在近年中国高等教育快速发展的浪潮中，高等职业技术教育的异军突起格外令人关注。作为中国高等教育的重要组成部分，高等职业技术教育承担着培养和造就数以千万计专门人才的重任：笔者认为，高等职业院校要实现可持续发展，必须树立和落实科学发展观，协调好以下八大关系。这些关系中既有宏观的，又有中观和微观的，既有理论和制度设计方面的，又有技术和操作方面的。     

关于高职教育发展的思考

高等职业教育从产生到发展经历了很长的一段路程,处于一种尴尬的位置,如何更好地发展是每一个高职教师需要思考的问题,本文从高职教育发展的现状入手,通过分析问题找出解决问题的思路。     

高职院校会计专业毕业生学业评价体系研究

高职院校会计专业毕业生学业完成情况的研究一直备受关注。基于"岗课证赛"人才培养模式,在充分考虑高职院校会计专业特点的基础上,构建系统的高职院校会计专业毕业生学业评价体系,从而为实证研究提供依据,也有助于高职院校提高教育教学质量,为社会培养更多更优秀的应用型和技能型会计专业人才。     

论职业教育更加需要赏识教育

职业学校的特殊群体和环境,使职业学校教师教学困难重重。赏识教育作为一种激励教育,对改变学生心理,提振学生信心,重塑学生理想有着十分积极的作用。通过我校学生情况分析,结合赏识教育在职业教育中作用,提出职业教育更加需要赏识教育,以及赏识教育时需要注意问题,供广大职业教师参考。     

试论高职计算机专业学生的学业成就动机

学业成就动机是一种与学习活动有关的成就动机,学业成就动机与计算机专业课程学习成正相关。