高职院校会计专业人才培养模式研究

会计专业是一门实践性很强的学科,构建新型高职院校会计专业的人才培养模式,是社会发展的迫切需要,也是会计教育发展的必然需求。本文先简单介绍人才培养模式内涵,接着介绍高职院校会计专业的人才培养模式现状,最后对其培养模式提出了一些创新思路。     

高职院校会计专业应用性人才培养模式研究

随着社会对会计专业人才需求结构的转变,具有综合专业素质的应用性人才成为高职院校会计专业人才培养的重点。本文在分析当前我国高职院校会计专业人才培养存在诸多问题的基础上,对高职院校的会计专业人才培养进行了定位和目标确定,并提出了高职院校会计专业应用性人才培养的思路和具体措施,希望有效提升高职院校会计专业应用性人才的培养质量。     

高职院校会计专业人才培养模式的实践与探索

高职院校人才培养的基本要求是高素质、高技能、高适应性,财经类院校有明显不同于理工等院校的特点,而会计专业的人才培养模式更有其特殊性。在阐述宁夏财经学院会计专业人才培养模式的基础上提出了5个方面的创新思路。     

地方高职院校会计人才培养与区域人才需求对接研究

为了明确高职院校人才培养目标,优化人才培养方案,本文对绍兴及周边地区对会计人才的需求进行调研,根据调研结果对高职会计教育的市场需求进行分析,并据此为高职会计教育提供几点建议。     

高职院校会计专业课程设置的探讨

随着我国市场经济的发展,对于会计这一行业也提出了更高的要求,因此从会计人才的培养方面就需要高度重视,对于高职院校会计专业课程设置有了更严格的要求。本文主要针对高职院校会计专业课程设置的方式方法进行了分析,提出了几点建议,希望能够对实际教学产生帮助。     

论高职院校会计专业“双师型”教师队伍建设内容

目前,高职院校会计专业"双师型"教师队伍建设存在一定问题。高职院校"双师型"师资队伍建设的途径应是:制定合理标准;有计划培养;引进人才;聘用兼职教师。     

人才培养结构与高职院校课程设置动态调整的研究

随着我国高等教育和职业教育的深入发展，高职院校为社会输送了大批实用型、技能型的人才。在一定程度上满足了社会发展对人才的需求，使学生获得从事企业各种岗位的能力。高职院校课程的实施，是人才培养的主要途径和平台。因此，科学的课程设置和动态调整，是保证高职院校人才培养结构的基础。本研究就此进行了探究，以期为更好地梳理高职院校的课程设置，提供理论参考。     

高职院校《成本会计》课程改革思路探析

《成本会计》课程是高职高专会计类专业核心课程之一,对于培养学生成本核算能力以及职业技能有不可替代的作用。但目前高职院校会计类专业《成本会计》课程的教学内容、教学方法、考核体系与高职人才培养要求仍有一定距离。从高职《成本会计》课程教学中存在的问题出发,对成本会计课程改革的思路进行探讨。     

高职院校“2+1”校企合作会计人才培养模式研究

本文阐述了高职会计专业人才培养目标的定位,进而对"2+1"会计人才培养在运行中存在的主要问题进行分析,并构建"2+1"校企合作会计人才培养模式,主要包括:确定人才培养目标、选择合适的企业作为合作单位、签订合作协议及建立组织机构、共同设计培养方案、共同实施教学、共同建立评价体系,旨在为高职会计专业人才培养改革的进一步深化提供参考。     

新形势下高职院校管理会计人才培养的思考

经济越发展,会计越重要。随着我国经济的快速发展,企业对于会计的要求越来越高,在当前大数据时代背景下,财务共享模式已经成为新的发展趋势,企业财务会计向管理会计的转型也成为必然选择。本文就会计转型下高职院校关于管理会计人才如何培养进行浅析。     

例论高职院校会计专业人才培养的定位

本文根据高职院校"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养理念、遵循高职教育的规律和特点,结合上海某高职的教学现状和改革发展的目标,分析科学合理地制定高职会计专业人才培养定位的方法。     

“2+1”模式下高职会计专业课程设置探讨

本文通过分析高职教育的特性,从市场需求出发,对目前高职会计教育课程设置进行了一些有益探索,对课程体系进行了构造,主要是专业课程体系的设立。相信高职会计教育在此课程体系下,学生完全能够掌握顶岗实习所具备的职业技能,并能顺利地适应工作岗位,能培养出适合市场需求的高等技术性会计人才。     

后金融危机时期民办本科院校会计人才培养探讨

我国民办本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下，使学生缺乏社会竞争力，究其原因是会计人才培养目标脱离会计行业的发展趋势。本文通过时当前形势进行分析，结合国内外高校会计专业人才培养趋势，重点探讨民办本科院校会计人才模式与对策，提出了未来民办院校培养会计专业人才的方法，希望为新形势下我国民办本科院校会计人才的培养提供参考。     

高职会计教育人才培养目标定位与职业能力探析

本文主要针对企业对会计人才需求与会计岗位职业能力的调查分析,着重探讨了高职会计教育人才培养目标,并从会计岗位(群)的角度,总结出了高职会计学生应具备的会计职业能力。     

高职院校会计信息化教学现状与对策研究

随着"互联网+教育"改革的不断深化,传统的会计专业培养的人才,已经无法满足当今时代的发展需求。高职院校作为会计人才培养的重要渠道,积极探索会计信息化教学改革和创新,成为高职院校义不容辞的职责。本文针对当前高职院校会计信息化教学现状,有针对性地提出会计信息化教学的优化策略,以提高会计专业素质。     

高职旅游英语专业教学改革初探

高职人才的培养首先要注重专业知识的适用性,本文通过对黑龙江工商职业技术学院的近年来的毕业生和在校生进行详细的调查回访以及分析,通过对高职高专旅游英语专业的准确定位、优化课程设置以及对师资的进一步提高等方法来尝试解决高职高专旅游英语专业核心课程实用性不高,教师专业课水平欠缺,师生对于专业定位不准等问题,以适应市场的需求。     

高职会计专业人才培养目标定位的思考

新技术的发展,对商业模式、经营决策、生产方式、管理变革、价值创造带来挑战,对财会人员的能力提出新要求。文章从国家高职教育政策文件、"以人为本"教育理念、满足社会需求符合就业岗位三个维度分析了人才培养目标的定位,在此基础上提出了课程设置遵循的五原则:职业性原则、实践性原则、复合性原则、发展性原则和素质性原则。     

高职会计专业人才培养模式创新的效果探析

随着经济社会的发展、就业环境的变化,人才培养模式也应进行相应的调整.本文指出了高职会计专业传统人才培养模式的局限性,对现有部分学校探索出的创新人才培养模式进行概括,对其效果进行了探讨,并给出相关建议.     

数字经济时代高职会计专业人才培养研究

为了提升高职会计专业人才培养质量，本文主要对数字经济时代高职会计专业人才培养进行研究，分析了数字经济时代会计职业变化，并提出会计专业人才培养有效措施。具体包括：在教学实践中渗透“泛会计”理念；依据数字经济时代会计职业需求，合理安排课程教学；利用信息技术建立混合教学模式；培养应用复合型专业人才；构建复合型的双师教学队伍；构建教学评价机制；加强综合实训基地建设，希望可以为有关人员提供参考。     

浅析应用型会计人才培养

随着社会的发展,传统的会计教学暴露出很多弊端,难以满足当今社会对应用型会计人才的需求。当前,应用型会计人才培养中存在着培养目标与社会需求不一致,重理论、轻实践,缺乏双师型教师,教育手段相对落后,会计职业道德教育重视不足等问题。加强应用型会计人才培养,应提高教学质量,加强实践教学,改善师资结构和教学条件,建立完善的会计人才评价体系,加强会计职业道德建设,引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系。