当代中国马克思主义大众化与高校思想政治理论课

高校作为科学文化知识和优秀人才汇聚的地方,是推动当代中国马克思主义大众化的主渠道与主阵地。针对高校思想政治理论课在推动当代中国马克思主义大众化中存在的主要问题,应从教学理念、教学内容、教学方法等方面创新高校思想政治理论课教学,推进当代中国马克思主义大众化。     

用马克思主义中国化最新成果武装大学生的载体选择

推动当代中国马克思主义大众化是当前的一项重要任务,用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,是推动当代中国马克思主义大众化的重要方面和重要任务,具有迫切性和必要性。用马克思主义中国化最新成果武装大学生,应该紧紧把握住加强和改进思想政治理论课教育,加强和完善高校党团组织和社团组织建设,加强互联网的建设和管理等三个方面。     

关于推进高校马克思主义大众化的思考

马克思主义大众化的实现离不开大学生这一特殊群体,大学生是建设未来中国特色社会主义事业的中坚力量,在高校中引导大学生树立马克思主义信仰尤为重要。随着"90后"大学生的出现,高校中思想政治理论课的改革也显得更为重要。在新时期,应该以中国特色社会主义理论体系为主要内容推进高校马克思主义大众化,结合当代中国大学生的新特点使高校政治理论课更具时代性。     

推进当代中国马克思主义大众化的思想原则

推动当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重要课题。当代中国马克思主义大众化，就是中国特色社会主义理论体系大众化。推动当代中国马克思主义大众化是一项长期而艰巨的任务。而深刻理解和把握马克思主义的本质要求，贴近中国的具体实际，解决中国的现实问题，反映中国的大众心声，体现群众的主体性，使之通俗化，但要避免庸俗化是我们离不开的思想原则。     

基于马克思主义大众化视域下分析大学生思想政治教育的创新途径

党的十七大报告中指出：＂开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。＂马克思主义已经渗透到社会的各个领域。高校作为培养社会主义现代化建设的接班人的主要阵地,在推广马克思主义大众化,提高大学生思想政治水平方面,有着义不容辞的责任。     

推动高校马克思主义大众化的探索

大学生是建设中国特色社会主义的一支重要力量,因而推动高校马克思主义大众化意义重大。推动高校马克思主义大众化应注意打造魅力思想政治理论课堂、加强社会实践教育、进行网络引导、建设和谐校园文化。     

高校思政课教学艺术研究

高校思想政治理论课对培养社会主义合格建设者和可靠的接班人等方面发挥着积极作用,同时,高校思政课也是推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重要载体,因而大学教师在传递和表达马克思主义理论的同时也要注意对高校思政课教学艺术研究,只有这样才能更好的将马克思主义的源头语言转化为让大学生更加乐于接受的课堂语言和教学内容。     

广西高校推进马克思主义大众化的探索与实践

高校作为马克思主义理论传播的主阵地,是推进马克思主义大众化的主渠道。近年来,广西高校坚持用中国特色社会主义理论体系为指导,重视大学生党的基本知识教育工程,在注重理论创新、加强理论社团建设、建设红色网站、实施青年马克思主义者培养工程、加强思想政治理论课教学、推动第二课堂文化建设等方面进行了有效的探索和实践,推进了马克思主义大众化建设。     

论高校思想政治理论课与在高校推进当代中国马克思主义大众化的三个层面的辩证关系

高校开设思想政治理论课是推进当代中国马克思主义大众化的题中应有之义,两者具有辩证统一的关系。它们既相互区别又相互联系,在相互促进、相互渗透中共同发展。这种辩证关系透过内容层面、功能层面和逻辑层面得以生动展现。     

高校推动当代马克思主义大众化有效途径研究

站在新时代的历史起点上,总揽中国与世界的发展大势,长期坚持与不断发展新时代中国特色社会主义思想,要求高校不断推动马克思主义大众化.高校作为培养中国特色社会主义事业可靠建设者和合格接班人的主阵地,在推动当代中国马克思主义大众化的进程中负有义不容辞的重要使命,应时刻保持与时俱进的理论品格,深刻领悟马克思主义的时代意义,学习认识马克思主的现实意义,锲而不舍地推进马克思主义大众化在高校的顺利完成.     

中国化马克思主义整体性与高校思想政治理论课

中国化马克思主义的整体性,对于高校思想政治理论课的教学研究具有重要的意义。自2005年"两课"教学改革以来,高校的思想政治理论课教学发生了重大变化,所以将中国化马克思主义整体性贯穿于教学中则更显得重要,关于两者之间的关系问题需要我们进行更进一步的研究,从而促进两者更好的融合。     

农村马克思主义大众化的意义、成效和经验

党的十七大首次提出了推动当代中国马克思主义大众化的历史命题。农村是当代中国马克思主义大众化的重要领域,在农村推进马克思主大众化有重要的理论意义和现实意义。梳理中国共产党在农村推进马克思主义大众化取得的成效和积累的经验,全面阐释农村当代中国马克思主义大众化的意义。     

高校思政教育推动马克思主义大众化的路径研究

马克思主义大众化是党传递思想体系中的教育内容,高校思政教育工作开展具有促进马克思主义大众化的职能,在促进学生接受、认同、学习、践行马克思主义中发挥着重要作用,尤其影响着能否顺利开展马克思主义大众化,发挥着主导、主渠道的作用。探求高校思想政治教育在推进马克思主义大众化的进程中存在着学生对马克思主义大众化的认同感、思政教学方式、思政宣传载体、教师专业素养等方面面临的问题,立足高校思政教育推动马克思主义大众化的实际,全方位提出高校思政教育推动马克思主义大众化的路径,旨在提升学生思想政治教育工作水平、提升高校思政教育教学质量。     

高校推进当代中国马克思主义大众化的策略探究

高校是优秀人才汇聚的地方，是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地。但在高校推进当代中国马克思主义大众化的进程中，依旧存在着很多制约因素。本文提出“遵循三个原则、完善三个机制、夯实三个保障”对策方案，以期高校在推进当代中国马克思主义大众化进程中的各项工作落到实处，见到实效。     

当代中国马克思主义大众化的背景和意义

党的十七大首次提出了推动当代中国马克思主义大众化的历史命题。从根本上来讲。推动当代中国马克思主义大众化是巩固马克思主义意识形态领域的必由之路；是夯实全国人民共产主义理想信念的制胜法宝；是解决改革开放进程中突出矛盾的思想武器。     

浅谈当代中国马克思主义大众化

十六大以来，以胡锦涛同志为核心的党中央高度重视推动当代中国马克思主义大众化的工作。在党的十七大报告中，胡锦涛同志着眼于中国特色社会主义建设和发展的全局，再次强调提出了要用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，推动当代中国马克思主义大众化。因此，推动当代中国马克思主义大众化已经作为一项重大战略任务摆到党的工作议事日程上来。本文试图分析了当代中国马克思主义大众化的三个主要问题：马克思主义大众化的内涵与当代中国马克思主义大众化的意义，如何推动当代中国马克思主义大众化。     

浅谈高校推动当代中国马克思主义大众化的途径

本文就高校推动当代中国马克思主义大众化的途径做了探讨.     

完善高校思想政治理论课教学方法初探

高校思想政治理论课是对当代大学生系统地进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。要从思想政治理论课的教学体系、教师素质以及潜性课程等方面对进一步完善高校思想政治理论课教学方法进行深入探讨。     

高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的理论思考

作为从事多年思想政治理论课教学工作者,从自身经验出发,结合高校实际,分析和总结在高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化过程中,所做的努力,认为促进教材体系向教学体系转换,特别是在西藏地区实现这一转换的必要性,应在诸多方面值得重视。推动高校思政课教材体系向教学体系转化,也是推进农牧区马克思主义大众化的前提条件,成为社会主义核心价值观认同的现实基础。     

网络资源的整合运用与高校思想政治理论课教学思考--以“中国近现代史纲要”教学为例

网络资源的整合运用在高校思想政治理论课教学中具有十分重要的意义,必须在中国化的马克思主义指导下,将课堂讲授内容与网络资源紧密结合,对现有的网络资源进行分析和评价,指导学生自主学习,积极推进中国特色网络文化的建设,才能提高大学生思想政治理论课教学的实效性。