基于工作过程的高职“企业ERP沙盘应用”课程改革的思考与实践

文章从课程设计思路、课程内容、教学方法及教学资源建设四个方面,探讨了基于工作过程的高职"ERP"课程改革与实践的实施过程.     

社区管理与服务专业教育中的问题及其应对

社区管理与服务专业教育中存在着专业定位不科学、课程设置不合理、实践教学环节薄弱、师资力量有待提高等问题。科学地进行专业定位,合理地进行课程设计,强化实践教学环节,加强师资力量建设是应对社区管理与服务专业教育中的问题的重要举措。     

高职院校大学生创业服务课程体系探索——以常州信息职业技术学院为例

创业课程体系设计在大学生创业服务体系中占有重要的地位。文章以常州信息职业技术学院为例,通过分析师资配备、课程设计方面的现状、存在的问题,提出通过扩大创业师资培训,提升教师创业专业素养,建设网络课程,做到理论联系实践,开设阶段化的创业基地,搭建高职院校大学生创业服务体系。     

工科类高职院校公共选修课课程体系建设研究

公共选修课作为工科类高职院校课程体系的组织部分,对学生综合素质的提升具有十分重要的作用。针对当前工科类高职院校公共选修课程体系建设不够完善、教学质量不高、师资力量薄弱等问题,并结合工科类高职院校课程改革的发展趋势,文章对高职院校公共选修课课程设计模式进行分析,为高职院校公共选修课的改革提供指导。     

探析高职ERP沙盘模拟课程的实践教学

ERP沙盘模拟课程采用体验式教学方式,课程学习中整合理论知识和实践技能,有利于高职人才培养目标的实现,近年来在高职院校得到大力推广实施。文章基于对ERP沙盘的介绍,深入浅出的探索ERP沙盘模拟课程的教学思路,并对ERP沙盘模拟课程在实践教学过程中出现的教学问题及解决方法进行探讨。     

ERP课程教学模式探索

企业信息化建设促进了ERP的广泛应用，其教学质量影响着ERP复合型人才的培养。本文通过对ERP课程的教学特点进行分析，并结合自身的教学实践对构建新型的ERP课程教学模式提出自己的见解。     

高职ERP课程教学改革探索与实践

《ERP管理》课程作为一门站在现代管理理论前沿,学科交叉、综合性和实践很强的课程。笔者通过分析高职《ERP》课程的特点以及目前教学过程中存在的一些不足,结合自身ERP管理实践和教学经验,对该课程的教学进行了改革探索与实践。     

“企业财务管理”课程实训改革中对ERP沙盘模拟运用的研究

<正>一、前言伴随“企业财务管理”课程实训改革不断推进，原有教学模式已无法充分满足现代市场对财务管理人才及专业教学提出的要求。而ERP沙盘模拟具备仿真性、趣味性和协作性特点，同培养财务管理专业复合型优质人才的目标高度契合。鉴于此，将ERP沙盘模拟应用在“企业财务管理”课程实训改革中，应立足ERP沙盘模拟教学特点，阐述“企业财务管理”课程实训改革方向，而后提出具体应用策略，高效提升实训效果。     

高校课程设计教学中存在的问题与对策研究

随高等院校的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式的转变,践性教学环节成为培养应用型人才的主要手段。本文分析了当前高校课程设计工作中存的课程定位、要求不明确;课程管理组织工作混乱;教学效果难以评定等问题,从课程定位、流程规范、组织管理、过程监控、效果评定等方面,提出了进一步规范课程设计教学环节,提高教学质量的改革措施。     

应用技术型转型中的视觉传达专业“CCMM精品课程包”建设的作用

近年来,虽然在教育教学改革的课程设计领域涌现出很多研究成果,但在课程整体设计与作用的问题上,仍有许多问题亟待解决.因此,如何进行课程建设便成为研究的重点,在课程设计上应该多借鉴其他国家的具有代表性课程形式,这对我国课程设计的思路、方法和形式的改革起到指导性的作用,使应用技术型本科课程改革能够具有突破性的进展.     

制药工程专业课程设计的连贯性改革尝试

目的:课程设计是科研实践能力训练的重要环节,也是培养制药工程专业人才的重要保障。文章以南京中医药大学制药工程专业4门课程的课程设计为例,探讨如何将4门课程进行连贯性设计。方法:文章通过设立以阿司匹林的生产为总纲,将阿司匹林生产的4个环节分别放置在化工原理、制药分离工程、制药工艺学以及制药设备与车间工艺设计4门课程设计中,然后再打包在综合实验课程进行验证。结果:4门课程设计的连贯性得到了保证,取得了良好的教学效果。结论:通过连贯性设计,使得原来分散进行的课程设计整体性得到了加强,有利于制药工程人才培养质量的提升,此尝试值得推广示范。     

高校课程设计教学中存在的问题与对策研究

随高等院校的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式的转变,践性教学环节成为培养应用型人才的主要手段.本文分析了当前高校课程设计工作中存的课程定位、要求不明确;课程管理组织工作混乱;教学效果难以评定等问题,从课程定位、流程规范、组织管理、过程监控、效果评定等方面,提出了进一步规范课程设计教学环节,提高教学质量的改革措施.     

教师:不可忽视的课程设计主体

课程是由教师在学校工作中直接操作的,但是在我国长期的教学实践活动中,作为课程实践者的教师却并不参与课程的编制,课程由一些很少参与学校教学工作的专家学者们来制定,这就在一定程度上使得课程本身与学校的教育工作相互脱离。为了解决这个问题就应该使教师参与课程设计成为课程设计的主体。     

ERP在高校教学中的实践思考

随着ERP系统在企业中的广泛应用,各大院校相继开设了ERP相关课程。但由于种种原因,使得这一教学模式不能满足现有企业对ERP人才的需要。文章结合各大高校ERP教学现状,提出了系统化的教学模式,应对企业对ERP人才的紧缺。     

浅谈技术院校的音乐欣赏课程教学

调研结果表明技术院校音乐欣赏课程教学存在教学内容简单、师资和设备薄弱、学生学习兴趣不高等问题。改进的策略：一是选择适合技术院校学生特点的教材和教学内容;二是引导学生认识到音乐欣赏课程的重要性,培养对音乐欣赏课程的兴趣：三是增强学校师资力量和教学设备。     

浅谈小学科学教师的培养

小学科学作为课程改革中开设的一门综合课程,对小学生科学素养的启蒙起着十分重要的作用。结合小学科学课的特点和教师教育的发展趋势,我认为小学科学教育类课程应包括物质科学、生命科学、地球科学为主的必修基础课程;以课程设计、教育技术为基本内容的必修应用类课程;以科学哲学、科学史为主的科学文化类课程。     

管理信息系统课程在体育院校教学中存在的问题和解决对策

针对体育院校管理信息课程教学中在教学对象、教材、课程设计和师资队伍等方面存在的问题,改革的主要方向和措施应是合理设置课程的前沿知识体系,选择适合专业特点的教材,提高课程设计质量,加强师资队伍建设.     

当前我国民办学院发展的障碍与应对策略

我国民办学院存在着宏观上体制不顺、制度不健全、认识观念保守、招生困难,微观上专业设置不舍理、课程解构落后、教学体制不灵活、优质师资缺乏、学生心理困惑多等问题。解决的对策是：激活办学机制;加大社会宣传;优化专业设置;重构课程模式;实行弹性学制;提高师资质量。     

浅谈四川老年课程设计的人本主义取向

四川老年教育在发展过程中存在着课程设置不合理、远离老年人的实际需要，从而削弱老年教育质量的现象。探究四川老年课程设计取向具有十分重要的意义。论文从三个方面即课程设计、四川老年课程设计的人本主义取、四川老年课程设计策略来对该问题进行了探讨。     

高职实践课课程设计系统的研究

文章研究一种能高效地完成高职实践类课程设计的系统,以"引、追、推"实践教学方法为基础,将课程设计模块化,采取对不同模块填空式的数据填充,实现快速的实践课程开发,为提高高职教育实践类课程开发、提高实践教学质量提供一个新的思路。