加强医学生人文社会科学素质培养的研究与实践

在医患关系如此紧张的时代背景下,加强医学生的文化社会科学教育与教学具有十分重要的意义。随着医学模式由生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变,要求医生在疾病的诊断与治疗中更加重视给予病人的医学人文关怀。为加强人文社会科学与医学教育的有机结合,河北医科大学深化对医学生人文社会科学素质培养的教育教学改革,开创了"突出医学人文理念,明确医学人文社会教育教学目标,构建人文社会课程体系,创建人文社会教学品牌活动"的成功改革模式,所培养的医学生的医学人文社会科学素养得到了有效的提升。     

用社会主义核心价值观为企业铸魂

党的十八大提出"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善"社会主义核心价值观意义重大、影响深远。党对"社会主义核心价值体系"的理论创新,将为企业铸魂——培育企业文化核心价值理念提供正确的思想方法与思维方式。     

对人文医学执业培训价值思考与对策

随着社会和医学科学的快速发展,对医学生人文医学执业能力的培训越来越被重视。培养医术精湛和有仁爱之心的高素质医学人才,将医学精神和人文精神有机结合起来,已经成为现在医学模式的重要组成部分。本文从理论教育和实践活动两方面思考了培养医学生人文医学执业技能的价值,并对提高医学生人文医学执业能力提出了建议。     

井冈山精神融入医学生人文素养培育的对策研究

21世纪,医学生物模式已转化为“生物-心理-社会”模式,在医患双方在医疗过程中除了要关注患者身体的生物性变化,还要注重患者心理变化以及考虑社会家庭等关系对其的影响,有时医生的一句关爱暖心的话语、一个安慰鼓励的眼神,甚至能对患者的病痛起到事半功倍的效果。因此,对于医学生的培育,不仅是专业技能的培养,更要注重爱心、耐心、责任心、意志力、创造力等人文素养的培育。本文旨在深入挖掘井冈山精神和医学生人文素养的深刻内涵,探索两者之间必然的联系,分析当前医学生人文素养培育过程中存在的问题,最终提出确立红医精神育人培养目标、构建红医精神育人课程体系、建立多维度医学生人文素养考核评价制度、以“井冈山精神”为引领建立家校社协同合作制度四条路径建议。     

医学院学生人文精神培育模式探索

医学在科学精神之外较一般学科体现出更多的人文精神，现代医学教育需要重视人文精神的培育。但我国医学院对人文教育的认识存在片面性，倾向将人文科学与自然科学相对立，医学科技的发展引起医患关系机械化。医学院要加强人文精神的培养，需要确立人文精神在教学活动中的重要地位，把医学人文素质教育纳入课程体系，吸取中华传统文化及传统医学中的人文精神，丰富校园文化和社会实践使学生受到人文情怀的熏陶。     

临床技能教学中的医学人文教育探索A

医学院校中的医学人文教育是普遍欠缺的,从而导致医学生的医学人文素质不高.临床技能教学是高等医学教育实践教学的重要组成部分,是培养医学生基础知识、基本技能、临床思维等综合能力的关键环节.将医学人文教育融入到临床技能教学中,能有效提高医学生的医学人文素质和临床综合素质.     

大学生社会主义核心价值观教育探析

<正>在当代,随着我国政治、经济、文化、生活等领域的改革进一步深化,大学生的价值观也出现了新的变化。分析当代大学生价值观特点,探讨当代大学价值观教育存在的问题,积极探索解决问题的方式和途径,已经成为高校思想政治教育的主要任务之一。一、社会主义核心价值观的内涵胡锦涛同志对社会主义核心价值观提出了重要的论述,他在十八大报告中特别强调要"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。这一论述是我党在实践基础上作出的重大理论创新,这其中包含着三个层次。第一,从国     

加强价值观管理 建设优秀企业文化

<正>党的十八大,第一次把"社会核心价值观"写进党的报告,并明确提出"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。十八大报告中,对于社会文化的发展高度重视,明确了加强社会主义核心价值体系建设。推进企业文化建设,必须将社会主义核心价值体系作为价值引领,这是中国企业义不容辞的     

文学理论的大学"隐性育人"质量体现

高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。     

《大学生就业指导》课程融入思政元素的微观实践——以广州城市理工学院为例

本文针对《大学生就业指导》课程的五个重点章节进行深入探究与思考,将形势与政策、人文关怀、中国礼仪文化、人物事迹、爱国敬业、诚信友善等思政元素潜移默化地融入课堂,从具体实施的微观层面探索了该课程思政课堂融入的方式、方法和技巧,为该课程思政建设提供了创新思路。     

医学生在临床实习中应该重视人文关怀

医学的核心理念即人文精神，决定了医疗服务必须体现人文关怀，这是高质量医疗服务和医学模式转换的必然要求。医学院校学生实习是教学过程的重要环节，是巩固和丰富所学理论知识，培养学生独立工作能力的重要途径，人文教育转化为医学的人文关怀的过程。由于医学模式转变、正确处理医患关系、社会发展等的需要，医学生在临床实习中应该重视人文关怀。     

重视兴国之魂与企业价值观建设

党的"十八大"工作报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求:"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识","倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。这是对社会主义     

努力践行社会主义核心价值观推动国有企业改革发展

正2012年11月,十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"社会主义核心价值观,是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,积极培育     

临床技能实验教学体系改革的思路和探索

临床基本技能教学是培养医学生的重要环节,也是医学教育的薄弱环节,它对培养应用型高等医学人才具有重要意义。作者认为临床技能的教学现状存在着"重理论、轻实践"的现状,目前江汉大学医学院在临床技能教育实验教学方面进行了大胆创新,探索了将临床技能学课程整合为单设实践课以及临床技能学课程考核评价新体系等方面的改革,期望对临床技能学教学及实践具有一定的参考、借鉴和改进价值。     

加强质量诚信体系建设践行社会主义核心价值观

党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。质检部门作为质量主管部门,应深刻把握质量发展与社会主义核心价值观的内在关系,坚持"抓质量、保安全、促发展、强质检"十二字工作方针,全面     

培育和践行社会主义核心价值观的思考和建议

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务,强调要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。这表明当前和今后一段时期,培育和践行社会主义核心价值观是思想道德文化领域建设的重要内容。     

培育良好心态 奋斗铸就精彩 常山纺织培育和践行社会主义核心价值观路径新探

<正>近年来,石家庄常山纺织集团有限责任公司面对激烈的市场竞争,在坚持传承企业60多年的优秀文化和高质量发展进程中,积极探索新时代培育和践行社会主义核心价值观新路径,营造企业"自由、平等、公正、法治"良好环境,帮助员工培育良好心态,引导员工"爱国、敬业、诚信、友善",助推员工把个人梦、企业梦、纺织梦、中国     

民主与美国民主的再读——托克维尔《论美国的民主》

中共十八大报告提出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。"托克维尔的《论美国的民主》,有助于我们正确认识"民主"及"民主"成为核心价值观的意义2012年11月的上半月,最吸引地球人目光的大事情,是美国和中国的领导人换届。获得连任的美国总统奥巴马在演讲中又大谈了美国真正最有力量的是其"民主"等价值观。在中国,中共十八大报告用"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"12个词,提出了现阶段的社会主义核心价值观。中共中央编译局副局长俞可平的一本书名说:"民主是个好东西"。国情很不相同的美国和中国,才都把"民主"当成核心价值观。然而,对于民主这个好东西     

课程思政背景下的插花艺术教学改革与实施

园艺技术专业插花艺术课程通过探索和践行"课程思政",从课程教学目标、课程教学内容、课程实施过程、过程考核等方面不断挖掘育人元素,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,将理想信念、职业道德、创新创业教育融入课程教学和改革的各环节、各方面。     

抓好八个结合培育社会主义核心价值观

"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善",党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。邢钢公司在培育践行社会主义核心价值观活动中,注重抓好八个结合,使活动更加贴近实际、更加富有特色、更加富有成效,形成各项工作与社会主义核心价值观建设同频共振、同向同行的强大正效应。一、与党的群众路线教育实践活动相结合,努力转变党员干部作