浅谈大学新生入学教育——以浙江林学院旅游管理专业为例

新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一。新生入学教育进行得好坏、成效如何，会对新生的学习、生活及长远发展产生深远的影响。文章以浙江林学院旅游管理专业新生为例进行调查分析，探讨如何加强新时期入学教育。     

地方综合性大学旅游管理专业本科教育培养模式探讨——以宁波大学为例

目前,我国旅游高等本科教育的人才培养质量很难满足旅游业快速发展的需要,如何对人才培养模式进行改革和创新已成为高等旅游院系面临的共同问题。本文通过分析我国旅游高等本科教育的发展现状,以宁波大学为例,结合宁波旅游国际化战略的实施和宁波大学的教学改革实践,对地方综合性大学旅游管理专业本科教育的培养模式进行了初步探讨。     

物流管理专业培养方案探索与实践——以深圳大学为例

在高校扩招与大众教育的背景下,结合深圳大学的办学理念,依据对深圳市物流人才需求与学生就业期望的调查,确定了物流管理专业的培养目标、就业领域和办学特色.并通过课程设置来体现,通过师资建设、教材建设、实验室建设和实习基地建设来保障.     

旅游管理专业学生酒店顶岗实习调查探析——以北部湾大学为例

<正>我国高等教育部明确提出地方培养应用型人才的重要性并出台了具体指导意见。北部湾大学是国家"十三五"规划建设的应用型本科高校项目单位,以培养高水平应用技术型人才为核心任务,其中旅游管理专业应用型人才培养模式改革成效显著。在人才培养模式中,酒店顶岗实习环节是旅游管理专业实践教学体系的重要部分,近几年专业实习流程日臻完善,实习生表现也得到品牌酒店企业的好     

高职高专旅游人才培养模式的探索与实践——以咸宁职业技术学院旅游管理专业为例

本文通过对咸宁职业技术学院旅游人才培养模式的分析,对高职高专旅游人才的培养模式进行了探索,我们发现通过明确培养方向和科学定位,并突出特色,在此基础上加强师资培训和完善课程设置并尽可能的改善教学条件以及通过校企结合采用订单式培养的模式,可以最大限度地培养和提高学生的综合素质与实践技能,真正体现学院的办学特色,培养出适应本地旅游业发展的一线高素质应用型人才。     

优化医院管理专业研究生培养模式的探讨

文章基于当前医学院校医院管理专业研究生培养中存在的问题以及医院管理专业的特点,从专业培养目标、培养计划、课程设置、培养管理机制等方面提出了改革的方法和措施,从而优化了医院管理专业研究生的培养模式,提高了该专业研究生的培养质量。     

成本约束下的高职物流管理专业培养方案选择——以贵州交通职业技术学院为例

以贵州交通职业技术学院为例,根据高职教育的特点,分别从社会需求、职业能力与学生个人意愿三方面分析高职物流人才应该具备的能力,从而确定该校物流管理专业的培养目标,结合学校对培养成本的要求,运用TOPSIS法得到备选方案的优劣排序,选取最优的培养方案。     

高校旅游管理专业实践教学改革探索——以浙江农林大学旅游管理专业为例

21世纪世界旅游业蓬勃发展。旅游市场不断扩大的同时,行业竞争也日趋白热化。而谁能独占鳌头,往往取决于人才的竞争。高校的旅游管理专业正是各类旅游人才培养的发源地。旅游管理专业的实践教学对提高学生实际操作技能和社会交往能力起着重要作用。我院在教学改革的背景下对旅游管理专业的实践教学环节进行了全面深入的改革。经过多年的教学实践,形成了一整套科学性与实用性较强的实践教学管理方案,对促进国内高校的旅游管理专业实践教学改革有一定的借鉴作用。     

完善导师责任制 提高研究生培养质量——以江西财经大学为例

随着我国高等教育的不断扩招,研究生的招生规模也不断扩大,使得研究生的培养质量近年来成为高等教育中的重点问题。文中以江西财经大学为例,通过分析目前在研究生培养过程中,导师责任制下影响研究生培养质量的原因,并提出相应的对策建议。     

高职院校旅游管理专业实践教学改革初探——以贵州商业高等专科学校旅游管理专业为例

本文通过阐述高职旅游管理专业实践教学现状,对改进旅游管理专业实践教学提出了自己的观点。文章运用上述观点,进一步探讨贵州商业高等专科学校旅游管理专业实践教学的考试改革。     

高尔夫旅游发展与高尔夫专业人才培养方案研究

中国旅游业已经由观光型向休闲度假型转换,高尔夫运动作为休闲产业的一个重要组成部分,中国未来的高尔夫旅游发展十分需要高尔夫与旅游相结合的专业人才,文章从该专业人才的设置及其培养目标、培养模式、课程体系等方面进行初步探讨。     

旅游管理硕士研究生培养目标的问题与对策

培养目标是研究生培养过程的出发点和归宿,通过调查发现由于旅游管理理论基础薄弱,学科背景复杂,教学内容不深入等原因造成旅游管理硕士研究生的培养目标存在定位不明确、特色不鲜明、目标要求脱离实际等问题,提出目标设置应与人才市场的需求类型相匹配、适应旅游学科发展的独立化趋势、与课程内容紧密结合等改革措施。     

旅游管理专业大学生创业精神培养路径研究

本文以旅游管理专业大学生为研究对象,在对大学生创业精神的概念、特点等基本内涵研究的基础上,从大学生个体自身和客观环境两个方面分析了影响大学生创业精神的要素,并对旅游管理专业大学生的创业精神现状与问题进行了分析,最后提出了培养的路径,以期对旅游管理专业大学生创业精神的提升有所裨益。     

研究生人才培养模式初探——以M大学为例

研究生教学是研究生教育的重要环节,承担着为社会培养高水平、高层次、高质量的专业技术人员和科研人员的重任。以M大学法庭科学专业为例,通过该专业人才培养模式的创新与实践探索,为其他高校研究生教育提供一定参考。     

浅谈涉外旅游人才文化素质培养——以秦皇岛为例

随着我国旅游业的迅速发展,涉外旅游越来越显示出活力。目前,涉外旅游发展的要求高素质的涉外旅游人才,本文从秦皇岛旅游立市及创建"国际旅游名城"背景出发,分析了涉外人才需求及文化素养构成并提出了相应的培养对策。     

应用型本科院校旅游管理专业特色化研究——以琼州学院为例

应用型本科院校旅游管理专业走特色化发展道路是时代和社会发展的需要.以琼州学院为例,从专业定位、教学体系及实践基地建设方面探讨了应用型本科院校旅游管理专业的特色化思路,以期更好地服务于旅游业的发展.     

浅谈民办高校师资队伍改革的尝试——以长春大学旅游学院旅游管理专业为例

为加强民办学校教师队伍建设,培养高素质技能应用型人才,本文以长春大学旅游学院旅游管理专业为例,探讨了旅游管理专业师资队伍改革的尝试——学术型、双师型和技能名师型相结合的教学队伍建设,并取得了良好的效果。     

高校旅游管理专业应用型创新人才现状及培养规格思考

努力培养适应社会所需要、旅游业发展的旅游应用型创新人才是当前旅游教育大众化的迫切要求。本文从应用型创新视角分析了高校旅游管理专业人才不同层次培养现状,并提出了旅游管理专业应用型创新人才的基本培养特点及规格。     

结合PBL教学模式培养高校学生的探索与实践——以昆明理工大学能源与动力工程专业研究生为例

探索了"翻转课堂"、PBL、TBL、互动式四种教学模式,结合昆明理工大学能源与动力研究生的培养实际,提出了与PBL教学模式相结合的教学改革方案,改变了传统的填鸭式教学模式,更高效的培养了研究生的自学能力、交流能力、动手能力和科研能力,为研究生三年科学研究提供必要的基础理论知识和研究方法。列举了《动力工程及工程热物理现代测试技术》课程的PBL实际教学,效果非常突出。在此基础上进一步探索PBL教学模式与能源与动力研究生培养更大范围的改革实践。     

高职院校校企合作探析——以高职院校旅游管理专业为例

校企合作是近年来高职院校高素质技能型人才培养的重要模式,是高等职业教育实践性、开放性和职业性的必然要求,是培养具有良好职业道德、创新意识和熟练专业技能人才的有效途径,是提高职业教育人才培养质量的一种双赢模式。高职院校旅游管理专业实用型人才培养的基本方式就是校企合作,但目前校企合作受到诸多因素的影响和制约,为推动校企合作有效开展,社会各方应努力营造校企合作的良好环境,高职院校更应深化教育教学改革,积极探索校企合作的新思路。