公民教育与思想政治教育关系——兼谈高校思想政治教育改革

公民教育和思想政治教育的内在基础是统一的,二者的教育内容具有共通性和一致性。另一方面,二者在教育重点、教育目标、教育方法和概念范畴上又有区别。将公民教育引入高校思想政治教育有助于丰富高校思想政治教育的内容,提升高校思想政治教育的实效,增加高校思想政治教育的实践性。     

试论高校国防教育与思想政治教育的整合

加强和改进大学生思想政治教育作为一项重大而紧迫的战略任务，引起了党和政府的高度重视以及社会各界的广泛关注。爱国主义教育作为大学生政治观教育的主要方面，在高校思想政治教育工作中占据着重要地位，而国防教育则是爱国主义教育最有效的途径和方法。国防教育对培养大学生艰苦奋斗精神，增强大学生居安思危的优惠意识，提高大学生综合素质等方面都有着促进作用。     

高校校园文化建设 和思想政治教育互动平台搭建分析

校园文化建设和思想政治教育作为高校人才培养工作的组成环节,承担着为国家培养高素质人才的重要使命,在培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的道路上发挥着重要作用。二者在立德树人统一目标下,彼此联系,互相促进。近年来,高校在人才培养方面,不断探索在青年学生群体中更有效地开展理想信念教育、价值观教育等。高校校园文化建设和思想政治教育是高校育人工作的两个重要组成部分。文章对二者的互动基础进行了相关分析,并提出了相关互动平台搭建的建议。     

思想政治教育在国防教育中的重要作用

随着经济社会的快速发展,思想政治教育在国防教育中当也发挥着越来越重要的作用.实际上,两种教育内容彼此之间具有相互影响的作用.在这种背景下,本文首先对于作者所在的培训中心的基本情况进行了简单的解析,进而探讨了思想政治教育与国防教育中的关联性,最后给出了提升思想政治教育工作水平的措施.     

协同论视角下的高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制探析

文章在协同论视角下研究高校辅导员与专业课教师思想政治教育配合机制。引入协同理论,作为高校教育培养全面发展人才的重要组成部分,德育和智育在教育实践中应被很好地统筹起来。从现有思想政治教育的不足出发,实现二者在相互弥补基础上的协同共进,构建高校思想政治教育的协同机制。     

高校社会工作与思想政治教育的关系探析

社会工作与思想政治教育作为高校不同的社会存在和社会实践活动,它们之间既有联系又有较大差异。在高校教书育人中,它们功能互补,相互促进,最终融合。二者的融合给思想政治教育注入新活力,也促进高校社会工作本土化。二者共同服务大学生群体,使他们实现全面自由健康发展。     

幸福教育:高校思想政治教育的应有之义

幸福教育是高校思想政治教育的应有之义,二者相互作用,是"利他"与"自利"统一的关系,将它们有机融合起来是必然的选择,既有利于幸福教育重要性的彰显,也有利于高校思想政治教育走出困境,走进大学生内心,但是由于各种原因,二者目前处于相互分离的状态,为了改变这一状态,理论工作者、一线教育者都在努力着,提出了许多可供参考的建议。     

浅谈高校思想政治教育与校园文化的相互影响

高校思想政治教育是引领校园文化发展的政治保障与思想保证。思想政治教育对校园文化建设具有其引领作用,校因文化对思想政治教育也有影响和作用。高校校园文化对思想政治教育有活化作用．校园文化建设在很大程度上推动和促进了高校思想政治教育工作的开展。二者之间具有不可分割的联系,互相补充,具有相同点。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值、困境及突破研究

以文化人、以文育人是新时代高校思想政治教育的内在要求。优秀传统文化蕴含着丰富的教育资源,成为思想政治教育的坚实根基,而作为一种教育实践活动,思想政治教育必须植根于优秀传统文化的沃土,二者的融合是时代发展的应然选择。文章主要从逻辑理路、价值意蕴、现实困境和践行方略等4个方面展开阐述,突出优秀传统文化在思想政治教育中的重要意义,探索实现二者的双向促动和长远发展,从而培育全面发展的时代新人。     

论高校档案工作在大学生思想政治教育中的作用发挥

高校档案工作肩负着对大学生进行思想政治教育的责任,要通过找准二者的切入点和结合点,探索新形式,抓住关键期,强化参与德育工作的责任意识,来促进高校档案工作对大学生思想政治教育作用的有效发挥。     

高校思想政治教育工作中存在的问题与对策

随着社会的发展和新一代大学生思想行为特点的变化,高校思想政治教育工作面临挑战。当前高校思想政治教育工作存在着重认知轻行为、内容缺乏时效性和针对性、教学手段传统单一等主要问题,直接影响着高校思想政治教育效果。因此,探索大学生思想政治教育理论与实践结合的新途径、思想政治理论课教学新方式势在必行。     

试论当前思想政治教育面临风险的成因

当前的思想政治教育面临着一系列风险，造成这些风险的原因是多方面的，思想政治教育的主体、客体、环境以及思想政治教育本身的因素都会对思想政治教育带来相应的风险。研究思想政治教育风险的成因对于制定相关对策，防范和化解思想政治教育过程中的风险以及把握思想政治教育发展的机遇有着重要意义。     

科学与人文融合推动西藏高校思想政治工作

通过科学与人文融合的方式可以有效推动驻藏高校思想政治工作开展。只有科学与人文融合才能实现人自身生物性与精神性的统一,为人的全面发展奠基。新时期西藏发展对复合型人才的需求增加,科学与人文融合有利于培养西藏相关急需人才。内地高等教育对科学与人文融合与割裂的教训成为西藏利用“后发优势”的重要借鉴,同时西藏良好的政策优势和科学与人文融合历史传统有助于思想政治工作的开展实施。科学与人文融合应从进教材和进课堂入手,协调思想政治课与高校其他思想政治工作,实现思想政治工作全程育人、全方位育人。西藏高校必须尊重教育规律,结合西藏实际,吸收西藏优秀传统文化,努力打造思想政治工作的“西藏样板”。     

网络思想政治教育资源开发利用成功案例分析

网络思想政治教育的落脚点在于日常生活和社会实践,这一教育过程的关键在于对网络思想政治教育资源的有效开发和利用。通过剖析网络思想政治资源开发利用的成功案例,可以揭示出网络思想政治教育在主体、客体、载体、环体等方面的鲜明特征,从而构建网络思想政治教育资源开发利用的实用原则。     

经济全球化与思想政治教育创新

经济全球化既是思想政治教育的现实背景，又是思想政治教育的新内容。社会主义与资本主义在经济、文化、科技、管理等方面日益密切的相互影响和吸收的同时，人们的政治信仰、价值观念、生活方式不可避免地受到外部影响。因此，在坚持和巩固马克思主义指导地位的同时，必须对思想政治教育进行全面创新，以适应经济全球化的大趋势。     

人本主义疗法在思想政治教育中的应用

思想政治教育是做人的工作,而要真正做好人的工作,就必须以人为中心,把握现代思想政治教育的特点和心理咨询、思想政治教育以及人本主义疗法三者的相互关联,使人本主义疗法在思想政治教育中发挥作用。     

布哈林的思想政治教育思想研究

布哈林长期从事苏联的意识形态工作,有丰富的思想政治教育思想。他在1925年写作的《无产阶级和文艺政策问题》一文,论述了基本国情教育、集体主义教育、共产主义教育等思想政治教育的基本内容,提出了民主的方法、自我教育的方法、批评的方法等思想政治教育的基本方法,指出了思想政治教育对于巩固无产阶级的政治领导权和取得文化领导权具有重要意义。《无产阶级和文艺政策问题》是苏联思想政治教育史上一篇重要的马克思主义文献,对于我国进行思想政治教育工作具有重要的理论和实践价值。     

略论思想政治教育环境

思想政治教育环境是一种特殊意义上的环境 ,具体说是指对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程产生影响的一切自然条件与社会条件的总和 ,思想政治教育环境是一个大系统 ,对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有着极其重要的影响     

思想政治教育与社会环境的关系及社会环境优化

社会环境的影响贯穿于整个思想政治教育活动,对人们思想道德观念的形成具有决定性作用。优化思想政治教育社会环境极为重要,它对于坚持正确的价值导向、弘扬社会正能量、强化思想政治教育的实效性具有重要意义。     

高校大学生宗教信仰状况浅析——以理工科学生为例

随着我国社会进步和经济发展,加之政治氛围不断宽松,当代大学生信仰宗教的人数不断攀升。其原因呈现多样化,高校思想政治教育在处理大学生宗教信仰问题上面临着很大挑战。本文通过调查研究理工类大学生的宗教信仰发展趋势,探讨改进高校思想政治教育工作方法以引导其树立正确宗教观、坚定马克思主义信仰的有效方法与途径。