新形势下提高高等职业教育教学管理质量的方法研究

随着社会的不断发展,科技的不断进步,各个岗位对技术型人才的需求也是越来越大。高等职业学院是技术型人才培育的摇篮,每年为社会输送各种各样的技术型人才。而对于高等职业教育来说,其管理质量直接决定着高等职业院校的名誉,只有加强教育教学管理才能有效提高高等职业院校的质量。只有对高等教育质量管理进行不断的完善和提升,才能在新形势下高等职业教育发展中占据一席之地。因此,本文就新形势下如何提高高等职业教育教学管理质量进行分析和研究,以期可以有效提高其质量,使高等职业院校能够得到可持续性的发展。     

新形势下提高高等职业教育教学管理质量的方法研究

随着社会的不断发展,科技的不断进步,各个岗位对技术型人才的需求也是越来越大。高等职业学院是技术型人才培育的摇篮,每年为社会输送各种各样的技术型人才。而对于高等职业教育来说,其管理质量直接决定着高等职业院校的名誉,只有加强教育教学管理才能有效提高高等职业院校的质量。只有对高等教育质量管理进行不断的完善和提升,才能在新形势下高等职业教育发展中占据一席之地。因此,本文就新形势下如何提高高等职业教育教学管理质量进行分析和研究,以期可以有效提高其质量,使高等职业院校能够得到可持续性的发展。     

坚持以就业为导向促进高等职业教育的健康发展

目前高等职业教育正面临着发展的大好机遇,但同时又存在着急需解决的诸多问题.本文从探索解决高等职业教育存在问题入手,提出只有按照高等职业教育本身特点来不断改革、调整办学思路和方法才能促进高等职业教育的的健康发展,才能实现国家提出的以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向的办学方针.     

投融资视角的高等职业教育校企合作探讨

校企合作是高等职业教育发展的根本道路,是企业发展壮大的现实诉求,也是实现校企双赢的有效途径。在论述国外职业教育校企合作成功经验的基础上,进而从政府、企业和高等职业院校三方面分析高等职业教育校企合作存在的问题和原因,目前高等职业教育校企合作存在问题的根源性原因是企业缺乏足够的利益驱动,最后从投融资的角度来分析如何让企业参与校企合作获得现实利益,解决初始形态合作,才能进一步进行中层和深层合作。这也意味着高等职业教育校企合作发展还有很长的路要走,需要政府、企业、高等职业院校和社会各界共同努力。     

课程整合须以提高学生的能力为宗旨

高等职业技术教育作为我国近年开办的一种新型教育模式，具有鲜明的职业特点和培养目标，它既不同于传统的职业培训，又有别于普通高等教育。因此，《建筑力学与结构》课程的教学如何适应高等职业教育的新要求，已成为摆在教师面前的重要课题。针对高等职业教育的培养目标对《建筑力学与结构》课程如何整合才能提高学生的能力，以使其更好的适应职业岗位的需求进行讨论。     

突出高职教育办学特色创办国家教改示范试点精品专业

伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育事业突飞猛进,一个具有中国特色和充满生机活力的高职教育体系初步形成.由于我国高职教育的历史还很短,目前被社会广泛认可的具有整体品牌形象的高职院校还不多见.因此,从打造精品专业开始,真正办出高职特色,是提高高职整体办学质量的切实之路.只有更多的专业成为了精品专业,品牌院校才能形成,才能办出让人民满意的高等职业教育.     

新时代背景下高职专业教育与双创教育协同融合研究

新时代背景下,区块链、大数据、云计算、人工智能、物联网、机器人为标志的社会变革已经到来,时代已经从数字化、智能化向智慧化转变.创新人才培养模式是高等职业院校培养人才的核心所在.高职的专业教育只有与创新创业教育协同融合,才能更加突出高职院校的办学特色,才能发挥高职院校专业教育对地方经济和行业升级换代发展的促进作用,才能培...     

科学发展观视角下高等职业教育的基本内涵浅析

教育包括高等职业教育，作为培养人的活动，在社会发展和人的发展中都起着极为重要的作用，以人为本的科学发展观必将对高等职业教育产生巨大影响。坚持科学发展观是办好高等职业教育的基础。在科学发展观视角下高等职业教育的内涵是非常丰富的，它可以概括为：高等职业教育的发展观、高等职业教育的人文观、高等职业教育的建设观和高等职业教育的质量观。     

高职成本会计实训教材改革思路探索

高等职业教育是我国高等教育体系的一个重要组成部分,担负着向生产、服务和管理一线输送高技能人才的重任,要保证高等职业教育的教学质量,需要优秀的教材作为支撑。一套优秀的实训教材是实现这一目标的必备要素,目前高职教育所用的成本会计教材有许多问题和不完善的地方,需要不断的探索和完善,这样才能与时俱进,紧跟高职教育发展的脚步。     

高职院校产教合作现状调查分析

产教合作是中国高等职业教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义.目前高等职业院校产教合作教育中存在诸多问题,针对这些问题,对目前高等职业院校产教合作教育进行了分析,充分挖掘高等职业院校产教合作的内涵,推进高等职业院校产教合作教育的健康发展.     

经济新常态背景下会计高等职业教育创新发展研究

中国经济新常态带来了会计领域的一系列变化,也对会计高等职业教育提出新的要求,会计高等职业教育要加快适应经济新常态。本文分析了经济新常态对会计理论与实践的影响及对会计高等职业教育的新要求,提出了会计高等职业教育创新发展的对策。     

关于高职院校学生就业的探讨

针对关于高职院校学生就业的探讨问题,介绍了高等职业学校学生的就业现状,主要有高等职业学校学生对职业期望和职业定位问题、我国对高等职业学生的就业市场不规范、在高等职业教育中缺乏特色和高等职业教育的资金投入不足,探讨了实现高等职业毕业生的合理就业对策,主要是对高等职业毕业生转变思想认识、规范高等职业毕业生就业市场、加强高等职业毕业生的专业品牌特色和高等职业学校要加强"双师型"师资队伍建设提出建议。     

高职教育发展评价量化建模与实证研究

高等职业教育兼有高等教育和职业教育双重属性,高等职业教育所培养的技术人才偏重于实践和应用,是将科学技术转化为现实生产力的桥梁和纽带。通过高等职业教育培养的技能娴熟、具有职业素养的高技能劳动者才能生产出高品质产品、提供高质量服务,为国家经济发展提供坚实的技术人才基础。本研究通过实证研究与建立定量模型相结合的方式,构建起符合高职院校现状发展的教学质量评价指标体系,为建立一套高等职业技术院校行之有效的科学管理机制建立基础,以推动人才培养水平提升,形成高职院校特色,加快高职院校发展,丰富高职院校教学理论。     

浅析江阴高等职业教育的发展

我国的高等职业教育经过近三十年的发展,已从模糊探索到清晰定位,从拾遗补缺到特色类型。本文分析了中国高等职业教育的特点及其在社会发展中的重要性,同时又横向对比了江阴高等职业教育的特点,并对江阴高等职业教育提出了相应的对策。     

我国高等职业教育现状及对策研究

二十世纪八十年代以来,我国的高等职业教育无论是在办学规模、办学形式还是办学层次方面都取得了很大发展,但是与国外职业教育发达国家横向比较,我国高等职业教育仍旧存在一些有待解决和进步的问题.本文从高等职业教育的重视问题、资金投入问题、办学观念问题以及师资力量问题四个方面对我国高等职业教育中的现状进行了分析,同时对推动我国高等职业教育发展的对策进行了探讨.     

浅谈产业集群下的温州高等职业教育的发展战略——以温州职业技术学院为例

产业集群经济中的温州高等职业教育要有一个科学合理的战略定位,才能解决集群经济中的人才瓶颈.而当前行之有效的战略定位是"校企合作、工学结合".     

构建以能力本位为主旨的高等职业教育的新模式

高等职业教育是培养高技能人才的主要途径,培养高技能人才必须要创新高等职业教育发展的模式。随着职业教育的蓬勃发展,以能力培养为中心的高等职业教育模式受到广泛的关注和重视,新的高等职业教育理念正逐渐形成。本文在阐述以能力本位为主旨进行高等职业教育模式改革必要性的基础上,探讨进行高等职业教育模式改革创新的路径。     

高等职业教育中加强人文精神培养的再思考

高等职业技术院校培养人才,不仅要适应目前的市场经济和经济建设的需要,更应该发挥人文教育的作用,培养学生良好的个人品质,才能最终使学生得到全面发展。因此,重视人文教育,提高大学生的思想道德素质,已经刻不容缓     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

加强高职院校校内生产性实训基地建设的重要性

本文通过介绍校内生产性实训基地的基本概念,探讨校内生产性实训基地的特点,通过讨论如何加强校内生产性实训基地的建设,得出加强校内生产性实训基地建设的现实意义所在。只有加强校内生产性实训基地建设,才能达到满足高等职业教育发展的需要;只有加强校内生产性实训基地建设,才能实现高等职业教育培养目标,培养从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质、高技能应用型人才。