商务英语教学与商务文化意识的培养

商务英语作为一门专业为国际商务活动提供服务的学科,在全球化日益推进的今天显得尤为重要,国家对复合型英语商务人才的需求也与日俱增。本文主要阐述了当前形势下,在商务英语教学中加强商务文化意识渗透的重要性,并在此基础之上,对如何在商务英语教学中加强商务文化意识的培养给予了合理化建议,希望能对相关人士提供参考和帮助。     

商务英语教学中应加强商务文化意识的培养

本文对国际商务活动中所面临的一些商务文化冲突作了分析，并且明确了在商务英语教学时必须加强商务文化意识的培养，步尊强代商务文化意识提出一些方法。     

探析商务英语应用中商务文化意识的培养

全球经济一体化使商务英语这种特殊的语言形式成为交流的主要工具。商务英语教学与语言文化分不开,这要求教师在教学中注重商务文化意识的培养。基于中西语言的差别,对语言中蕴含的文化进行正确剖析。同时,教师要能注重于企业之间的联系,以增加语言教学中的职业化内容,确保学生商务文化意识的增强,为社会培养专业的、复合型人才。     

商务文化意识在教学中的培养

<正>健康的商务文化意识的培养是商务英语教学的重中之重。如果只重语言学习而轻文化学习不仅有碍语言学习而且不利于不同国家不同民族间的交流,最终不利于本民族自身的发展。因此培养健康的商务文化意识是商务英语教学的重要任务和目标之一。     

浅谈商务英语教学中文化意识的培养

随着全球经济一体化的发展，商务英语在当今社会变得越来越重要，要想与西方进行有效交流，就必须要掌握西方的文化。商务英语并非简单的“英语＋商务知识”，商务人员对对方文化的了解在很大程度上影响着商务谈判和合作的进行，因此，在商务英语教学中应注重对学生的商务文化意识和文化能力的培养。     

浅析跨文化交际能力在商务英语中的体现

随着经济全球化的深入发展,不同的民族文化通过世界性的交流逐步走向开放和多元。由于各国文化不同,在商务交流中所体现的文化类型也有所不同,特别是价值观、思维方式、语言,以及行为模式等。因此,我们在商务英语教学中除了注重讲授商务知识,更要注重跨文化交际能力的培养。本文旨在讨论以下问题:第一,交际能力,跨文化交际能力与商务英语之间的关系;第二,商务文化差异在商务英语中是如何体现的;第三,如何面对商务活动中的文化差异,并培养并提高商务交际能力。     

中西文化差异与商务英语教学

语言是文化的载体,同时也是文化的一种形式。文化意识的培养在当今商务英语教学中是至关重要的,通过提高教师素质,明确教学指导思想,具体教学过程中加强学生商务文化意识的培养,可以培养出跨文化交际能力强、适应市场需求的复合型外语人才。     

论商务英语应用中商务文化意识的培养

在经济发展迅速的今天,经济全球化的现象非常的频繁。世界经济一体化的发展也非常的明显。在这样的发展背景下,国际贸易在不断的增加,那么,商务英语也就在国际贸易中占据着重要的位置。所以,商务英语中的商务文化意识需要得到重视,是需要培养出来的,本篇文章就主要对商务英语中商务文化意识的培养着重的分析。     

浅谈文化差异对商务英语教学的影响

商务英语是一门特殊用途语体(ESP)其主要用于跨文化间的商务交流。然而,商务英语并非简单的"英语+商务知识",商务人员对对方文化的了解在很大程度上影响着商务谈判和合作的进行。因此,商务英语教师在授课过程中,应有意识的增加对文化的介绍和讲解,利用网络等多媒体技术,以求将商务英语学生培养成真正的实用性应用人才。     

文化视角下的商务英语口译教学

跨文化交际性是口译活动的重要属性。国际商务沟通中交际失败多数归因于意识形态、价值观念、行为方式等文化差异。本文从文化视角出发,探讨在商务英语口译课堂上培养学生跨文化交际能力的重要性和有效途径。强调商务英语口译教学中要强化学生对于与语言使用密切相关的社会文化因素的掌握,逐步培养学生的跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力,以达到优化商务英语口译教学、提高教学效果的目的。     

跨文化意识在商务英语写作中的应用

商务英语写作是一种跨文化交际技能,它不仅仅是汉语商务表达的英文版,也不仅仅限于文体格式、语用规范等范畴。实际上,树立"跨文化意识"商务写作观是解决目前商务英语写作中"文化休克"问题的重要措施。本文将从"跨文化意识"的角度对商务英语写作中需要注意的文化差异因素及相关的应对策略做一探讨。     

文化导入对商务英语人才培养的重要性

随着全球经济一体化的发展,国家间的贸易交流和往来也越来越频繁,对商务英语人才的需求也就随之增加,上海自贸区的建立也促进了国际贸易尤其是离岸贸易的快速发展,如何培养能够进行商务交际和沟通并且熟悉贸易国国情,能够在贸易关系的建立和维持中占据优势的实用型人才就成了高校商务英语的首要任务,但目前高职商务英语专业的教学实际是重专业,轻语言,忽略文化。这也无可厚非,因为学制短,又要体现高职与岗位紧密联系的特色,但在实际交际中,文化却是决定交际能否顺利进行的至关重要的因素。本文拟简单讨论商务英语专业文化的导入和意识培养的重要性。     

提高商务英语课堂教学有效性的方法与建议

随着国际经贸活动往来日益频繁,社会对商务英语人才的需求越来越大。在阐述课堂有效教学内涵的基础上,结合当前商务英语课堂教学存在的问题,探讨提高商务英语课堂教学有效性的方法建议,主要包括教师流利使用课堂英语口语、善用形象生动的素材导入新课、授课中突显商务英语的特点、将商务行业知识和文化意识渗透到课堂、灵活运用情景教学法和案例教学法等。     

浅谈商务英语教学中跨文化交际意识的培养

商务英语有其自身的特殊性,与人文活动密切相关,教学中单纯传授语言与商务知识是不够的,必须考虑文化因素。商务活动的参与者很多是来自于不同文化背景的人,由于文化差异,常常给沟通带来障碍,引起误解,甚至导致商务活动失败,所以商务英语教学应该加大对跨文化交际意识的培养,从而真正将语言和文化融于一体,最大程度地促成商务活动的成功。     

文化导入对商务英语人才培养的重要性

随着全球经济一体化的发展，国家间的贸易交流和往来也越来越频繁，对商务英语人才的需求也就随之增加，上海自贸区的建立也促进了国际贸易尤其是离岸贸易的快速发展，如何培养能够进行商务交际和沟通并且熟悉贸易国国情，能够在贸易关系的建立和维持中占据优势的实用型人才就成了高校商务英语的首要任务，但目前高职商务英语专业的教学实际是重专业，轻语言，忽略文化。这也无可厚非，因为学制短，又要体现高职与岗位紧密联系的特色，但在实际交际中，文化却是决定交际能否顺利进行的至关重要的因素。本文拟简单讨论商务英语专业文化的导入和意识培养的重要性。     

商务英语本科专业教学中跨文化交际能力的培养探究

在国际商务活动中,商务英语不仅是语言交流的媒介,更是文化信息的传递者。因此商务英语教学应当培养学生掌握商务英语技能,更要提升学生的跨文化意识。此外《商务英语专业本科教学质量国家标准》明确指出跨文化交际能力是商务英语本科教学需达到的一项基本能力要求,如何在教学中培养学生的跨文化交际能力就成了当下各高校应当思考的问题。     

跨文化意识在商务英语翻译中的运用

商务英语是用于商务交流的英语,属于英语范畴中的一种,近年来,随着国际交流逐渐增多,商务英语在商务交流中发挥的作用越来越明显,为了提高商务交流水平,促进商务活动的顺利开展,在商务英语的翻译过程中,必须要提高翻译的准确性。跨文化意识是商务翻译过程中的一个重要指导,可以提高翻译水平和质量。本文对跨文化意识在商务英语翻译过程中的运用进行分析和探讨,旨在促进商务英语翻译质量的提升。     

商务英语的修辞特色初探

商务英语是承载了商务理论与实践的专门用途英语。本文从商务英语的特点谈起,说明商务语境中培养修辞意识的重要性,重点分析了几种常见的能体现商务英语修辞特色的修辞手段,指出在商务英语中恰当地使用修辞手段,能给人留下深刻的印象,增加说服力,使商务交流的效果更加明显。     

商务文化意识与人才培养研究

在国际商务环境中,信息与思想的交流、做决定、商谈、激励、引导等活动的成功与否,都取决于不同文化人士间的交际能力。文化交流更深奥、复杂,而不是一般的口、笔头信息的传达。要达到有效交流对全世界的商务人士和经营者都是挑战。因此,我们在商务英语教学中应注重人才商务文化意识和文化能力的培养。     

商务英语项目中的文化教学

随着我国对外开放力度的不断加大并成功加入WTO,英语学习已从单纯的语言交流走向多元化,对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大。本文旨在讨论对商务英语合作项目中文化融合有利的一些原则。首先介绍了文化的三大分类:信息文化,成就文化和行为文化。然后分析了商务英语项目中文化教育的重要性及不同的目标等。最后认为,最能体现语言专业学生的优越性的因素——跨文化商务交流能力可能比专业知识更重要。因此,语言文化教学也必须围绕商务为中心。