会计学教学方法探讨

教育部在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中,将会计学作为管理学门类的九个本科专业和经济学门类的两个本科专业的核心课程之一,高等学校在经济学、管理学各专业、甚至工科专业都开设了会计学课程。由于会计知识内容庞大、专业性强,加之一些教师授课时没有考虑非会计专业学生的基础及需要,教学方法沿袭了传统的会计专业授课模式,影响了该课程的教学效果。因此,科学确定会计学的教学内容,改革教学手段成为提高会计学教学质量的关键。     

基于核心能力的会计学专业课程体系设计与实践研究

随着经济的发展,社会和企业对会计专业人才提出了更高标准,造成学校培养的会计学专业学生与社会需求的会计学人才存在一定差距,其重要原因就是会计学专业课程体系不合理。本文主要从会计学专业课程教学的实践现状、会计学专业所需要的核心能力和根据核心能力要求进行会计学专业的教学改革这三方面来论述基于核心能力的会计学专业课程体系设计与实践研究。     

高职会计电算化专业核心课程设计初探

高职会计电算化专业中那些与技能培养和职业能力形成关系最密切的课程是专业的核心课程,这些课程本身也是各院校重点建设的课程。分析专业核心技能课程的基本理念、基本特征,提出专业核心技能应视为关键能力的观点,结合宁夏职业技术学院会计电算化专业核心技能课程设计,努力形成以就业为导向的高职课程模式。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。人才培养模式的核心是课程体系,落脚点是课程。改革与建设课程,提高教学质量是目的,课程改革与建设是专业核心课程的设计基础。     

数控技术专业核心课程教学模式研究

专业核心课程的教学模式研究是高等职业院校建设的工作重点,开发出既能满足企业需求又能推动学生职业行动能力的专业核心课程是十分必要的。文章以数控专业核心课程为载体,对如何开发以就业为导向、以任务驱动为核心的专业课程教学模式进行了研究。     

基于CDIO教学理念渠道管理专业核心课建设研究

在提高大学本科教学质量的管理过程中，课程是教学活动平台的主要构成要去之一，对提高本科教学质量至关重要。本文在研究专业核心课涵义和特点基础上，提出基于CDIO理念的渠道管理课程建设内容。     

高职国际金融专业核心课程教学团队建设的实践与探索

本文以提升高职国际金融专业核心课程教学团队成效为出发点，在对国际金融专业核心课程教学团队建设原则作出论述的基础上，从制度以及资源投入两个方面对高职国际金融专业核心课程教学团队建设的实践路径进行了分析与探讨。     

基于提高分析和解决问题能力的非会计学专业会计学课程差异化教学改革

非会计学专业会计学课程学习的角度与会计学专业的学生是不同的。本文通过借鉴ISEC课程的理念和方法，探讨了非会计学专业会计学课程在课程定位、教学理念、教学模式和教学评价等方面的改革。     

社会主义核心价值观融入会计学课程思政教学实践研究

课程思政是高校专业课程教学中重要的教学手段,将专业课程与思政课程巧妙结合,润物无声地将家国情怀、思想观念和道德修养等体现在专业课程中,增强大学生的道德素养,培养责任感,进而增强学生文化自信。会计学是经管类专业必修科目,是受众较多的专业课程,学生毕业后参加财务工作的优劣将对社会及经济产生巨大影响。因此,会计专业教师对学生做好专业基础教育的同时还要肩负起加强思想教育的工作。本文将社会主义核心价值观融入会计学课程思政教学中,旨在将会计学教学内容与社会主义核心价值观有机融合,指导学生正确的就业观和职业观。     

基于核心能力培养的独立学院物流管理专业课程群构建

随着物流业的快速发展以及在国民经济建设中作用的日益凸现,传统的优势专业与物流管理专业的融合性不断加强,对物流专业的特色及培养模式产生了很大的冲击。文章通过对物流企业的实地调研,提炼出物流管理专业三大专业核心能力,以专业核心能力为主线,构建了物流管理专业课程群体系;针对课程群建设过程中存在的主要问题,提出了相应的解决措施。     

机电专业中高职衔接的专业核心课程开发研究

本文以机电专业为例,通过分析中高职课程衔接的重要性,分析当前机电专业人才培养过程中中高职课程衔接存在的主要问题,研究机电专业中高职衔接的专业核心课程的开发,试图以专业核心课程的开发作为嵌入点,真正实现机电专业中高职有效衔接,促进现代职业教育体系逐步完善与发展。     

应用型地方本科院校信管专业核心课程建设探索

以应用型地方本科院校信管专业人才培养为目标,以核心课程体系的建设为出发点,构建专业核心课程体系框架,形成较为完整的专业课程群,并从课程遴选、教学内容、教学团队、教学方法改革等方面进行阐述。     

《会计法规》课程的教学分析

<会计法规>课程是高职<会计学>专业的核心课程之一.笔者分析了该课程在教学中存在的一些不足之处,对如何提高教学效果提出了自己的建议.     

财务会计学课程体系框架的重组

财务会计学是现代会计领域的一个重要分支学科．它是高等院校财经类、管理类等相关专业必修的基础课程，也是财会专业的核心课程。理论上讲，这样一门重要的专业课程本该有着比较完善的课程内容体系，但现实情况却不尽如人意，笔者对此谈谈自己的看法。     

工科院校会计学特色专业建设的研究

针对工科院校会计学专业人才培养目标定位,结合江苏科技大学会计学特色专业的建设,在阐述会计学专业特色的基础上,提出了会计学特色专业建设的目标,并探讨了会计学特色专业建设的方案。     

质量工程专业核心课程及其内容

任何一门专业都有其核心课程,核心课程的设置是否适当,直接关系到学生的业务素质和学习质量。本文结合笔者长期从事质量工程教学的实践,就质量工程专业核心课程及其主要内容进行讨论。1质量工程的专业基础课及专业课质量工程是以控制、保证和改进产品质量为目标,把质量检测技术     

《证券投资》课程案例教学的构想

《证券投资学》是高等院校财经类各专业的核心课程之一，本课程在教学中应充分体现证券投资理论与实务的结合，笔认为，案例教学是实现这一结合的较好形式之一，本拟对此谈点初步认识，以期抛砖引玉。     

基于岗位需求的高职物流管理专业核心课程建设探索——以南通职业大学物流管理专业为例

本文从长三角地区企业物流岗位需求的角度出发,以南通职业大学经济管理学院物流管理专业为例,对高职物流管理专业核心课程的建设提出了探索性的思路。通过对物流行业人才需求现状和趋势的分析,总结出行业所需的岗位群及对应的专业能力技能,确定与之相衔接的物流专业核心课程的设置,满足当前以及未来社会对物流人才的需求。     

高职院校专业核心课“课程思政”内容开发研究-以物流管理专业核心课程《仓储管理实务》为例

高职专业核心课是高职专业教师投入最多、研究最深、基础最扎实的课程,此类课程在课堂教学的各方面都具有充分的代表性,容易开展“课程思政”教学改革,并产生工作成效。在分析当前高职院校专业核心课“课程思政”思政内容开发中容易出现的若干问题的基础上,从目标设定、元素呈现及总体设计等三个方面提出了强化高职院校专业核心课“课程思政”思政内容开发的举措。     

普通高等院校非会计专业会计学双语教学初探

一、会计双语教学的设计原则(一)会计双语课程要弥补其他课程的不足目前,普通高等院校的非会计专业都会开设"基础会计学"或类似课程,作者在讲授该课程和专业外语课程的过程中发现了以下几个问题:其一,学生接受度较低。由于会计课程相对比较枯燥,而且学生普遍意识不     

非会计学专业会计学课程教学改革与优化路径研究

会计学课程是经济管理类专业的一门的必修课程,而作为非会计学专业的学生,未来从事的职业大都不是会计.因此,与会计学专业相比,非会计学专业的会计教育应当有别于会计学专业的教育.文章在分析非会计学专业会计学课程教学目的特点的基础上,提出重构教学目的、调整教学理念、厘清教学定位、加强案例教学、完善师资配置、丰富考评形式等建议,并从以上方面进行教学改革,以达到提升非会计学专业会计学课程教学质量的目的.