高职院校会计专业实践教学范例

本文以某一高职院校开展的会计专业实践教学为范例,通过合理的实践教学内容设置、完善的实践教学体系以及多重实验教学的方法,为其它的高职院校进行有效的指导,从而促进整体会计专业实践教学质量水平的提升。     

高职院校会计专业实践教学现状及改革的路径探析

本文从高职院校会计专业实践教学现状出发,分析其存在的主要问题,进而探析其改革的路径,以期对推动高职会计专业人才培养质量有所帮助。     

教育生态学与高职会计专业实践教学建设

教育生态学将教育教学看做是一种生态环境。按照教育生态学的要求,学校的教育教学活动能否顺利进行,取决于教学主体之间以及该主体与各生态因子之间能否和谐相处。目前高职院校会计专业实践教学基地建设中存在着“花盆效应”和生态失衡等问题,导致学生毕业后难以适应社会的需求。高等职业教育的会计专业担负着培养会计一线高端技能型人才的任务,而实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位。     

高职会计专业实践教学体系的探索

高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强会计实训教学,是当前很多学校都共同关心的问题。本文对构建会计专业的实践教学体系的探索进行了总结,初步形成一套适合会计专业教育的实践教学模式。     

高职院校会计专业教师实践教学能力发展探析

高职院校会计教师实践教学的能力决定了学生的实践动手能力,在以培养社会实用型专业人才的高职教育背景下,提高教师实践教学的能力是培养社会实用型会计专业人才的重要保障。     

如何建设高职院校会计专业教学资源库

近年来,高职院校为进一步提高教学质量和教学水平,切实提高学生的实际操作能力,正在大力建设各类教学资源库。本文结合高职院校会计专业教学资源库建设的情况,对目前存在的主要问题进行分析,并提出相应的建议。     

高职院校会计专业教学研究

本文主要是通过对高职院校会计专业教学的研究,总结出了教学过程中存在的问题,结合高职院校会计专业的教学特点提出了相关的建议,并结合建议提出了高职院校会计专业教学实施的主要思路,根据高职院校的年限及用人单位对于会计人员职能的要求安排了会计专业教学的主要时间段及学习的内容。     

高职院校会计专业“体验式”实践教学体系的实践与探索

高职院校在培养目标上要充分体现高职特色,不仅重视职业技能的培养,更要花大力气培养学生的职业素养。＂体验式＂实践教学体系力图通过培训课程、社会实践、素质拓展等多种形式,把职业素质的养成渗透到整个教学的过程中,寓教于乐,使学生主动地了解、感知、领悟、实践真实工作环境所要求的职业素养,从而有效地帮助学生进行自身职业素质的培养和拓展,提升学生的就业竞争力和发展潜力,提高就业质量。     

关于高职会计专业实践教学中的问题分析及对策

一、当前会计专业实践教学中存在的问题 （一）实践教学计划的制定与实施主观性、盲目性较强。目前,各高职院校在会计专业的教学计划中均安排了实践教学计划内容,但是许多院校在制定会计人才培养计划时不是建立在充分的市场调研基础上,多为参照兄弟院校的做法甚至是凭空想象,这样计划和市场相脱节,培养的学生“所学”非“所需”就不足奇怪了。     

技能大赛视角下高职会计专业技能人才培养实践研究

随着职业技能大赛广泛开展和多角度宣传,人们对技能大赛的关注度日益增强,技能大赛逐渐引领技能人才培养方向。本文以山东商务职业学院开设的会计专业为例,探讨与职业技能大赛相融合的技能人才培养实践,目的为社会培养更多高素质、复合型会计专业技能人才。     

训导师制在高职院校会计专业学风建设中的实践研究

在教育体制改革背景下,各个阶段的教学都应该围绕学生的学习情况创新教学方案,以促进课程教学质量的提升.在高职院校会计专业学风建设的过程中,应该提高对训导师制的重视,做好全面的教学分析,提升育人效果,为学风建设工作提供有力帮助.基于此,文章主要围绕高职院会计专业学风建设中训导师制实践应用的重要性,阐述了训导师制对于学风建设...     

高职会计专业实践教学模式的改革

会计专业应重视实践操作能力的培养与训练,突出会计专业实践性强、动手能力强、操作能力强的特点,缩短理论知识与实际业务的距离。为此,必须进行大量的实践环节教学。     

高职院校会计专业实训基地建设探究

实训基地建设是实现高职院校会计专业工学结合人才培养目标的关键环节之一,本文分析了高职院校会计专业实训基地建设中存在的问题,并提出一些建设途径。     

高职会计专业实践性教学的基本形式——模拟实训

模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式，具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点。高职院校应加强“双师型”教师队伍建设、构建多功能会计模拟实训室及完善会计实训教材，搞好会计模拟实训，提高高职会计专业的教学质量。     

高职会计专业实践教学真实代理记账模式探索

正根据教高〔2006〕16号文件和《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》的要求,全面提高教学质量,到2020年,培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍,以解决高职院校会计专业高端技能型人才供给与用人单位对该人才需求之间的矛盾。为实现这一发展目标,近几年国内高职院校会计专业积极探索实践教学的新模式——工学结合,顶岗实习。顶岗实习因为有真实情境,本是一种很好的实践教学模式,但是收效不大,因为实习单位接纳力有限,实习单位难找,即便     

高职院校审计实践教学改革创新研究——以H高职为例

本研究从大数据背景出发,结合高职院校近年来跨越性的发展,提出审计实践教学改革创新的重要性以及意义。在数字化发展的今天,审计证据的维度、广度、数量级、相关性等都有不同程度的变化,同时,结合高职院校审计专业学生特点,调查了H高职审计实践课程开设的情况及学生的接受程度,具有针对性地对审计实践教学改革提出了几点建议。     

高职院校会计专业“T”型实践教学体系研究

本文针对高等职业教育中多年以来形成的传统会计实践教学体系的利弊进行分析,并结合我国职业教育的改革目标,构建高职院校会计专业＂T＂型实践教学体系,以期对我国高职院校开展会计专业实践教学提供帮助。     

五年制高职会计专业实践教学体系探析

一、五年制高职院校会计实践教学体系现状分析（一）课程设置方面1．缺乏高仿真的实训项目,忽视了银行结算和纳税申报实际办理流程的教学。在目前的会计实践教学体系中,模拟实训项目很多都是直接以文字来描述各种经济业务发生的情况,学生根据这些材料进行账务处理,完全无法理解和感受各种业务的实际发生过程。     

谈高职会计专业实践教学的创新与实践

目前,高职院校会计专业承担为社会培养高技能会计人才的重任。如何提高会计专业学生的实践动手能力,增强就业竞争力,适应社会的变化是当前高职会计教育必须解决的重大问题。长沙民政职业技术学院会计专业围绕会计技能型人才培养,在实践教学方面作出了一些大胆的改革与创新。     

高职会计专业实践教学改革初探

会计学科实践教学是通过采用示范模拟、案例分析、实训课、校内实习、校外实习、社会实践、社会调查等教学方式,引导学生在实际工作情境中学习会计知识和技能的一种教学方式。它能使理论升华,帮助学生实现从理论到实践质的飞跃。在高职会计学科中开展实践教学有助于教师实践教学能力的形成,如何通过加强实践教学促进会计教师实践教学能力的养成成为主要课题。文章从高职学校会计教师的实践教学能力这一视角切入,在深入分析高职教师实践教学能力特别是会计实践能力的基础上提出高职会计学科加强实践教学的策略,为高职会计学科实践教学的改革提供新思路。