关于高职会计专业实践性教学的探索

加入WTO，面对新的会计环境，如何办好高职会计专业，是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题，本认为高职教育的成败关键在于是否办出了自己的特色，而实践性教学是这个特色的核心，要办好高职会计专业，必须加强实践性教学     

高职高专会计专业实践性教学体系改革初探

加强实践性教学的改革力度，提高学生的实践动手能力，是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。     

高职会计专业实践性教学研究

会计专业具有较强的实践性需求,因此,高职教育中必须高度重视教学环节的实践性。然而,纵观当前高职会计专业的教育现状,许多高职院校在实践性教学方面存在着诸多的问题,这直接影响了会计专业培养目标的达成。为此,高职院校必须根据社会对会计专业人才需求,对既有的教学体系进行改革,进一步提升实践性教学水平。     

高等院校会计专业实践性教学改革研究

会计教学必须理论联系实际，实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段。目前我国许多高等院校在会计实践性教学环节存在诸多问题和不足。从当前情况看，传统的会计实践教学已经不能够满足日益发展的社会需要。为此，本文提出了高校会计实践性教学改革的基本构想。     

关于高职会计专业实践性教学的研究

笔者认为，要培养出具有高素质、高次实用型会计技术人才和财务管理人才，只有改变会计教育观念，强化会计专业的实践性教学，重视会计专业的实践性教学环节，提高实践性教学的课时比重，才能实现高职会计专业的培养目标，这也是市场经济的客观要求。     

高校会计专业双语教学的思考

目前,双语教学已在我国各大高校开始广泛实施与推广,作为我国高等教育改革的一个重要方面,其理论基础与评价机制尚未成熟。     

构建高职会计专业实践性教学探析

<正>我国高等职业教育正面临着新的发展时机,对传统教育观念、教育体制、教学结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都提出新的要求。现代社会对会计人才的需求特别强调实践操作能力,因此,作为高等职业技术教育中的会计专业实践教学模式改革显得更为迫切。     

高职会计专业实践性教学体系研究

本文从高职会计教育目标定位入手,阐述了实践性对于高职会计教育的重要性,提出了构建实践性教学体系的原则与思路,重点论述了实践性教学体系的要素构成及其内容,以期为构建实践教学体系提供参考。     

高职院校会计专业实践性教学探讨

本文是以高职院校会计专业实践性教学为主线,分析其现状,通过高职学生就业的岗位群得出应具备的能力,进而举例说明并探讨高职院校会计实践教学如何实施保障。     

高职会计专业实践性教学的基本形式——模拟实训

模拟实训是高职会计专业实践教学的基本形式，具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点。高职院校应加强“双师型”教师队伍建设、构建多功能会计模拟实训室及完善会计实训教材，搞好会计模拟实训，提高高职会计专业的教学质量。     

会计专业实践教学信息化改革研究

会计信息化对会计人才的培养提出了新的要求,要培养具有创新意识和创新能力的人才,必须对传统的会计实践教学进行改革。本文根据会计专业实践教学的现状,从实践教学理念、实践教材体系建设、实践师资队伍建设、实习基地建设等方面提出了改革设想,以期为提高会计教学质量提供参考。     

独立学院会计专业实践性教学与应用型人才培养的研究

前言 在当前世界金融风暴的冲击下，世界各国的经济都受到不同程度的影响，经济不景气导致企业裁员以及失业率增加等问题接踵而至。独立学院作为我国普通高等教育的重要组成部分，把培养社会发展需要的应用型高级专业技术人才作为办学目标，在现有办学规模的基础上，发挥独立学院的办学优势，注意对学生进行专业操作技能的培养，使学生毕业后很快能适应工作岗位，为企业节约人工培养成本，提高劳动效率等方面起到相当地积极作用。会计是一门专业性较强的应用型社会学科。     

高职会计专业教学中微课开发的思考

作为信息技术快速发展下的一种新形的数学化教育资源,微课越来越引起人们关注。那么,什么是微课呢?微课在高职会计专业教学中应遵循的主要原则和注意事项有哪些呢?高职会计专业微课资源开发建设中存在哪些问题?笔者对以上问题逐一探究,希望能与各位同仁共同讨论。     

批判思考教学法在高职会计专业教学中的应用

批判思考教学法把解决问题作为教学的基本过程,是以学生为主体,培养个体的思考、批判能力的教学方法。本文介绍了高职会计批判思考教学法的特点及其在教育中应用的可行性,重点阐述了批判思考教学法在高职会计专业教学中的具体实施方式和应注意的问题。     

会计专业实践教学环节探讨

一、加强会计专业实践性教学环节的必要性(一)实验教学是实现培养目标的客观要求。会计学是一门有很强的技能性、操作性的学科,理论性与实践性同样重要,会计专业教学要向学生全面、系统地传授基本会计理论和方法,而且培养学生应用会计理论和解决会计实践问题的能力。     

中等专业学校会计专业实践性教学改革初探

会计是一门技术性较强的应用学科.会计实践性教学有利于会计理论与实践的紧密结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段.会计教育的目标要以市场需求为导向,积极改变传统教育观念,在现有教学条件和教育技术上进行大胆创新并结合会计专业特点进行教学方式方法的改革.     

关于会计专业双语教学发展路径的思考

自教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》发布以来,全国高校创造条件使用英语进行专业课教学,如何确保高校双语教学的顺利进行已经成为教育管理者和社会关心的一个重要问题。本文将理论与实务相结合,就高校会计专业双语教学的发展思路提出具有可行性的建议。     

改进高校会计专业双语教学的相关思考

本文分析了我国高校会计专业双语教学中存在的问题,并从多个方面提出了解决这些问题的建议,以期提高我国高校会计专业双语教学的质量。