高校物流类专业实践教学体系建设探讨

基于社会对物流人才的需求及实践能力培养在物流类专业教学体系中的重要地位．文中对高校物流类专业实践教学体系的建设进行了探讨,并以系统论和建构主义为理论基础,提出了实践教学体系建设的总体思路。并就案例中的一些举措进行了阐述。     

顶岗实习对构建独立学院应用型管理人才实践教学体系的探索——以延安大学西安创新学院为例

顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,独立学院因培养层次与高职有别,很少采用这种实践教学形式。受多种因素影响,独立学院管理类专业实践教学存在诸多问题,其培养应用型管理人才的目标无法保证,在这种背景下,顶岗实习作为独立学院应用型管理人才实践教学体系的组成部分成为可能。文章从延安大学西安创新学院管理类专业实践教学体系存在的问题出发,讨论了顶岗实习对应用型本科人才培养的意义,阐述了顶岗实习在管理类专业实践教学体系的地位、作用,并就做好顶岗实习提出了几点建议。     

基于模拟仿真的经管类专业实践教学模式探讨

实践教学是经济管理类专业的一个重要组成部分,在对经济管理类专业实验教学存在问题进行分析的基础上,主要探讨了模拟仿真对经管实践教学的必要性以及模拟仿真实践教学体系的构建。     

应用型管理类专业实践教学改革探索

针对应用型本科管理类专业实践教学存在的问题，以上海第二工业大学为例，提出了实践教学改革的思路：关键是要准确定位应用型管理类专业实践教学目标以及合理设计实践教学内容体系。并就如何保障实践教学的有效实施提出了相应的措施建议。     

建设校内教学矿井创新实践教学体系

高等职业教育尤其注重实践教学环节,以扩大自己的优势。目前,矿业工程类专业实践教学的问题较多,而我院建设的教学矿井可以使高职矿业工程类专业的实践教学体系得到极大的完善和提高。     

民办高校经管类专业实践教学的初探——以南宁学院经管类专业为例

人才培养模式创新、构建实践教学体系,是当前民办高校发展中的一项重要内容。本文首先从理论上论述了民办高校经管类实践教学体系的构建,并以南宁学院经管类专业为例,构建经管类专业实践教学体系平台,提出加强实验室建设、实习基地群建设、实践教学管理与考核和师资队伍建设等措施。     

金融财会类专业实践教学模式应用研究

总结了金融财会类专业实践教学模式存在的八个问题,以广州番禺职业技术学院金融财会类专业为例,提出了统筹规划实践教学体系与细致设计实践教学项目、提升专任教师综合素质、借助行业兼职教师力量及实现企业资源共享、编写工学结合实用教材与搭建网络资源学习平台、建设一体化实训室及应用行业模拟软件、建设校内项目中心及搭建生产性实训平台、建立校企合作长效机制及尝试分段式顶岗实习、完善实践教学评价考核体系及全面提升实践教学成效等策略。     

高职校外实训基地建设的创新研究——以西安航空职业技术学院航空维修类专业为例

加强高职航空维修类专业校外实践教学基地的建设,有利于培养社会急需的技能型专业短缺人才。文章以西安航空职业技术学院航空维修类专业校外实训基地为例,从校外实践教学基地建设的意义入手,初步探讨了构建校外实训基地的建设的模式、管理和运行等问题。     

计算机类专业课程思政建设研究——以《虚拟现实技术》课程为例

在“三教”改革背景下,文章探讨了计算机类专业思政在建设与实践上的新方法。通过挖掘计算机类专业中蕴含的思政元素,设计计算机类专业思政虚拟仿真平台,策划计算机类思政案例选题,以及制定完善的虚拟实践教学考核评价体系等举措将思想政治教育融入计算机类专业课程教学,尝试构建全新的我国高职院校计算机类专业思政教育的模式。     

工商管理类专业核心课程资源建设体系构建:基于创新与实践一体化视角

教学资源建设是现代教育的重要构成要素,本文基于创新与实践一体化的视角,构建工商管理类专业核心课程教学资源建设体系,具体包括课程教学资源库结构、功能与成效的概念模型研发与设计,课程教学资源库开发与建设,教学资源库有效运行的管理与维护手段开发与建设,以及教学资源库功能与成效评价的信息采集与研发手段的建设,并提出教学资源体系的建设目标,同时探讨建设方案的实施路径和实施方法,最后对建设体系的预期效果和成果进行分析。     

高职会计类专业实践教学考核评价体系研究与实践

教学质量是高职院校生存和发展的基石,实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善会计类专业实践教学考核评价体系,是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。     

对工商管理类专业实践教学的思考

随着我国经济社会的快速发展,对企业管理类人才的培养模式提出了新的要求。从以课堂理论教育为主向以实践教学为主的转变已经成为工商管理类专业高等教育的发展方向。因此,全面推动工商管理类专业实践教学有着十分重要的意义。目前,在我国该类专业的教学中,实行实践性教学存在着思想认识、管理机制、考核评价体系和条件不足等方面的制约因素,我们要转变思想认识和教育观念,从多方面入手开展工商管理类专业的实践性教学。     

高职机电类专业实践教学质量评价体系的构建探索

实验教学是高职机电类专业人才培养方案的主要组成部分,是培养学生综合素质的重要途径,本文分析了高职机电类专业实践教学质量评价中存在的问题,介绍了构建实践教学层界评价体系的依据,构建了实践教学目标、过程、保障、效果四位一体的实践教学质量评价体系。     

管理类专业立体化实践教学评价指标体系的构建与应用

管理类专业实践教学评价指标体系的构建是一项系统工程。本文在对管理类专业立体化实践教学的内涵和构成分析基础上,运用系统分析思想,提出了实践教学评价指标体系的构建思路和应用分析方法。     

面向大工程的机械类专业实训体系建设对策分析

随着我国社会不断发展,对机械类专业的人才需求量越来越大。因此我国高校需要改变原先的教学观念,树立创新意识,把课程的理论知识与实践教学统一结合,注重培养学生的实践能力,使学生在毕业后可以更好地适应社会的发展。对于机械类专业的学生而言,学校可以创建实习实训的基地,提高学生动手操作的实践能力,培养学生专业的职业技能,提升机械类专业的学生的就业率。文章以机械专业实训体系建设的必要性为切入点,阐述了实训体系建设的必要性、特征等,并对实训体系建设的对策进行详细的分析,希望可以为高校的实训教学提高参考。     

基于六西格玛的物流类专业实践教学体系研究

本文以物流类专业实践教学为研究对象,通过对我国物流累专业实践教学现状及出现的问题进行深入分析,最后提出基于六西格玛的物流类专业实践教学体系的设计,该体系为高校培养创新开拓性物流专业人才提供较高价值的教学指导与参考。     

高职高专院校管理类专业实践教学模式探讨——以物流管理专业为例

实践教学是培养学生专业技能的重要形式,对高职高专院校尤为重要。以物流管理专业为例,从管理类专业特殊性出发,在综合对比已有各种实践教学形式特点基础上,提出高职高专院校管理类专业实践教学设计原则,并从情境效果、学生参与度、技能培养效果及学生年级层次角度提出可行的实践教学方案,对高职高专院校管理类专业实践教学设计具有一定的借鉴作用。     

论高职计算机应用专业人才培养模式的改革探析

针对当前行业技术背景和发展需要,从专业课程体系与实践教学各环节进行整体优化改革,构建以培养实践能力和提高素质为主的较为完整的教学体系。对于高职计算机类专业及学科的整体建设和发展有重大的指导性意义。     

建构就业、创业理念下的商贸类专业实践教学体系

网络经济时代的迅猛发展,高校商贸类专业已经成为商务活动中重要组成部分。商贸类专业实践教学体系影响着人才培养的质量,努力建立结合专业,在创业理念下的构建新的商贸类实践教学体系,以武汉商学院为例,进行了验证分析。     

高职工商管理类专业生产性实训基地建设探讨

本文针对高职工商管理类专业所存在的实践教学针对性不强、缺乏能够提供学生实践操作的生产性实训基地等现象,结合高职工商管理类专业校内生产性实训的现状,论证高职工商管理类专业开展校内生产性实训的必要性,并对如何进行生产性实训基地建设等问题进行探索,给出建设性意见,最终实现将过去分段的、松散的、虚拟的实训纳入到系统的真实企业项目实训教学体系当中。