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1.
基于能力本位重构高职会计专业课程体系 总被引:2,自引:0,他引:2
能力本位是社会对高等职业教育的本质要求.文章针对高职会计专业的教学实际,基于能力本位教育思想,尝试构建会计专业"一体化模块式"课程体系,以期推进高职会计专业课程模式从"学科本位"向"能力本位"的转变. 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2016,(9)
基于工作过程导向的课程体系构建已成为促进高等职业教育发展,完善课程改革的重要方式。本文主要分析了目前我国高职会计专业课程体系需要改进的地方,基于工作过程,以市场需求为导向,以职业岗位群为依据,实现提升学生职业能力,促进工作、学习相结合课程体系的完善。从会计专业的实际出发,提出了改进目前我国高职会计专业课程体系存在问题的措施,并针对全新课程体系的步骤和流程进行了研究和探讨。 相似文献
3.
何洪 《中国乡镇企业会计》2019,(4)
本文以会计专业为例,对企业、海南省会计专业中高职学生和中高职专业的会计教师进行调研,对调研结果进行分析,找出目前海南省的中高职会计专业课程结构衔接中存在的问题,提出中高职课程体系衔接的思路和方法。中等职业学校和高等职业学校要确定各自的办学方向,在各自的层次上建立自己的特色,提高质量,促进学生的全面发展。中等职业教育与高等职业教育的衔接应该从人才培养计划、课程体系到评价体系全面展开。中等职业教育和高等职业教育之间的衔接可以使中等职业学校毕业生有机会接受高等教育,为高等职业教育提供理想的学生,从而促进整个职业教育体系的不断完善,更好地培养社会所需的人才。而课程体系的衔接又是中等职业教育和高等职业教育之间衔接的基础。 相似文献
4.
高等职业教育的课程体系往往是由以学科为中心的传统教学模式发展而来,并不适合高职职业教育人才培养的要求。本文就高职教育中特色会计专业的课程设置提出按“基本素质、职业技能、发展能力”三个模块选择和排序,从而形成符合高职教育目标和定位的新课程体系。 相似文献
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本文通过分析当前高职会计专业课程体系的现状及存在的问题,进而阐明了对课程体系进行改革的必要性,分析了当前高职会计专业学生必备的职业能力,提出了针对职业能力培养为导向的课程体系改革的思路,并对适应经济社会发展需要的高职会计专业课程新体系进行了构建。 相似文献
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郑宝凤 《中国乡镇企业会计》2014,(11):251-252
高职会计专业主要为社会培养应用型技术人才,如何根据市场发展需求,合理改革和设置会计专业课程体系,不断提高高职会计专业学生的理论知识水平和实际操作能力,提高其就业能力和社会认可度,是高职会计教育人才培养的重要任务。本文从市场需求出发,对目前高职会计专业人才培养过程中存在的问题进行了剖析,并提出了一些建议。 相似文献
8.
本文通过对高职会计人才需求情况的分析,总结了人才培养和使用过程中的问题与矛盾,提出了培养基础宽厚、专通结合、和谐发展的高等职业层次会计专业人才的观点,并围绕知识传授、能力训练和素质培养探讨了高等职业层次会计专业教育目标、模式和过程,以其对高职会计专业建设和教学改革的健康发展提供参考。 相似文献
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会计专业工学结合的内容与实现途径 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合是高等职业教育教学改革的根本要求。为使会计专业适应新会计准则目标,培养符合企业需要的会计人才,必须走工学结合之路。本文围绕会计专业工学结合教学模式,阐述了应用型高素质高技能会计人才的培养目标、创建岗位课程体系、课程设置、会计专业工学结合的内容、流程与途径,以及需要解决的问题。 相似文献
10.
为了提升高职会计专业学生的综合能力,基于"证赛岗"融合,开展了高职会计专业课程体系建设与实践的研究.在建设会计专业课程体系的过程中,高职院校应综合《会计行业基础工作条例》文件内容,从公共基础素质教育模块、职业基础教育模块、能力素质拓展教育模块出发,对会计专业课程体系进行模块划分,将学生考证、岗位竞赛、职业需求相融合,并贯穿于教育指导工作中的各个环节.坚持多元化原则与学生全面发展原则,完善高职会计专业课程体系评价方式,从而为学生未来就业奠定坚实的基础. 相似文献
11.
本文通过分析福建省海峡西岸经济区的发展对会计高职教育专业人才建设的需求,并在此基础上进行与区域经济发展相适应的会计专业建设,开发出会计专业人才培养模式及课程体系,据此培养符合社会实际需要和学生实际能力状况的会计专业人才。 相似文献
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会计专业工学结合的内容与实现途径 总被引:4,自引:0,他引:4
工学结合是高等职业教育教学改革的根本要求.为使会计专业适应新会计准则目标,培养符合企业需要的会计人才.必须走工学结合之路.本文围绕会计专业工学结合教学模式,阐述了应用型高素质高技能会计人才的培养目标、创建岗位课程体系、课程设置、会计专业工学结合的内容、流程与途径,以及需要解决的问题. 相似文献
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高职会计专业构建“需求-能力”型模块式课程体系问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会经济的飞速发展和科技的突飞猛进,相应地对会计人员素质和能力也不断提出新的要求。目前,高职会计专业较为普遍地存在着课程设置多为以学科为中心构建课程体系,组织教学内容偏重于理论教学,忽视基本技能训练。要实现高职会计教育的人才培养目标,必须合理调整专业及其课程设置,构建一个以社会需要为导向,以职业能力为本位的“需求-能力”型模块式课程体系。以分析传统高职会计专业课程设置存在的主要问题为切入点,提出了构建高职会计专业“需求-能力”型模块式课程体系。 相似文献
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信息化社会使会计领域从形式到内容发生了根本性变革。引发了社会对会计岗位人才的变化性需求,促使培养高级应用型会计人才的高职会计专业人才培养目标的调整,这对高职会计专业现行课程体系提出了新的挑战。本文在对信息化环境下会计人才必备的知识与能力进行分析的基础上,研究学习领域课程体系的高职"工学结合"人才培养目标和高职会计专业学生可持续发展的课题。 相似文献
16.
高等职业教育中会计专业教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
“十一五”期间,中央财政将投入140亿元发展职业教育。其中,国家将至少安排专项资金20亿元支持100所示范性高职院校建设,这是中央财政对高等职业教育的首次巨额投入。面对如此机遇与挑战,我们必须对高等职业教育教学进行改革,以提高学生的职业能力,培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。文章对高等职业教育中的会计专业教学改革从课程设置、教学方法、师资力量和职业技能认证等几个方面进行探讨。 相似文献
17.
陈婷 《中小企业管理与科技》2012,(34)
本文列举了高职会计专业核心课程体系存在的一些问题,通过对会计岗位群、工作任务和职业能力的分析,对会计专业核心课程的设置、课时分配、计划进程、内容选择、课程标准等进行了优化,以适应培养高素质技能性人才的需求. 相似文献
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本文根据会计工作岗位能力需求,从理论与实践两个方面系统介绍了高职会计专业“四位一体”的实践教学课程体系的内容及安排。 相似文献
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冯琴 《中国乡镇企业会计》2011,(6):164-165
教育部在关于高职高专人才培养文件中指出,高等职业院校要主动适应于经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要,具有良好职业道德的高技能人才。这一培养目标落实到会计专业的人才培养目标就是要注重学生的职业能力的培养。高职会计专业学生职业能力培养的现状如何?怎样进行职业能力的培养?本文以高职教师的视角对高职会计专业学生职业能力培养进行探讨。 相似文献