医药业高等职业人才培养的模式与原则

我国医药产业发展现状及趋势医药产业是典型的高技术、高风险、高收益,知识密集、国际化程度高、持续性投入周期长的产业。医药产业与人民的生活息息相关,已经成为世界各国优先发展的对象;随着生命科学的进步和飞速发展,医药产业正形成集冶疗、预防和保健于一体的健康产业恪局。随着社会经济发展和人们对健康预期     

高等职业教育人才培养模式探讨

首先从职业教育范畴和高等层次教育两个方面阐述了高等职业教育的内涵,然后对国外高等职业教育人才培养模式进行分析,归纳成功的经验,找出我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题,最后提出了我国高等职业教育人才培养模式的改进措施。     

高等职业院校人才培养模式探析

高等职业院校的人才培养应该制定科学合理的人才培养方案,遵循恰当的人才培养模式并利用科学的教学方法加以因材施教。本文从人才培养方案的制定、教学环境的建设、教学模式的选择和教学方法的使用等环节加以具体论述,从而阐明高素质技能技术型人才培养的关键之处。     

高等职业教育人才培养模式创新性研究

在分析高等职业教育内涵的基础上,剖析了高等职业教育人才培养模式,并结合高等职业教育人才培养的现状,提出创新高等职业教育人才培养模式的途径。     

创新高等职业教育人才培养模式的探讨

在当今知识经济迅速发展的大潮当中,我国高等职业教育面临的是对社会所需要的高素质、高技能人才的培养.而人才培养模式作为培养人才的关键也越来越受到大家的关注.就我国目前高等职业教育人才培养模式来看,依旧存在一些问题,因此,我们就需要在正视这些问题的基础上实现对人才培养模式的创新和改革发展,使其适应当今社会对人才的需求.就此,本文分析了高等职业教育人才培养模式存在的问题,并提出了解决的方法策略.     

对高等职业技术教育校企合作人才培养模式的探讨

高等职业教育顺应时代发展和社会对人才的需要,形成了校企合作的人才培养模式,本文就这一人才培养模式进行了探讨。     

产业升级背景下山东省高等职业教育人才培养模式探讨

一个地区职业教育的发展与产业发展密切相关。目前,山东省经济正在向现代农业、制造业和服务业方向转型,需要大批高技能、复合型人才。对此,作为培养高技能人才摇篮的山东省高职教育应主动适应产业发展的需求,优化专业结构,改革人才培养模式,提升人才培养层次。     

构建以就业为导向的农业高等职业教育人才培养模式

如何构建以就业为导向的农业高等职业教育人才培养模式,更好地服务于地方经济的发展是农业高职院校广泛关注的问题。本文结合吉林农业科技学院教学与管理的实际,从专业设置、人才培养目标、理论与实践教学体系的确定、综合素质的培养、产学结合等方面进行探讨,以期为农业高等职业教育人才培养模式的改革提供有益的借鉴。     

高等职业教育实训基地建设的原则初探

<正>高等职业教育实训基地是对学生行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位,是实现高等职业教育目标的重要条件之一,其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。     

独立学院与人才培养模式探究

到2008年,全国独立学院已发展至322所,在校生214．9万人,占全国民办高校在校生总数的53．55％。其中,独立学院本科在校生193．3万人,占全国民办高校本科在校生的86．6％。2008年2月,教育部发布《独立学院设置与管理办法》（以下简称“26号令”）,从政策层面对10年来独立学院发展遇到的问题进行了回应,提出了独立学院改革发展的总体思路和目标举措。“26号令”要求,从2009年起,所有独立学院在五年内要规范设置为民办普通高校（以下简称为“转设”）,教育部将对其办学条件、基础设施、师资建设、专业设置、教学管理等进行全面考核验收。这对独立学院的发展来说是机遇也是挑战。     

医药业的商机在哪里

基因技术给21世纪人类带来的最大福音是增强体质、预防和减少疾病。基因技术在医学领域的使用价值极大，其巨大的市场潜力被许多企业看好。     

我国旅游高等职业教育人才培养提升研究

旅游高等职业教育已经成为我国近些年的教育热点问题。当前,我国的职业教育领域在办学上、人才供求上和院校的发展态势上都出现了政府、企业和学校相脱节,企业应用型人才的缺乏,学校办学条件跟不上办学规模的扩大等问题。分析了国内外旅游职业教育的特征,剖析了我国旅游职业教育的环境影响因素,包括地区微观服务、地区旅游经济发展水平和家庭环境影响四个方面行。最后,提出了提升我国旅游职业教育人才培养的举措,包括加大旅游行业职工教育培训力度,采用校企合作、产—学—研一体培养模式等,有利于促进旅游职业教育体制的改革与发展,转变教育机构职能,提高教育服务的质量和效率,对我国旅游高等职业教育的人才培养提升起到了促进作用和引导作用。     

金华医药业长盛不衰的秘密

走在浙江金华街头，老药房、老药号随处可见，除了仁寿堂、九德堂，在当地颇有名气的还有太和堂、天一堂、天福堂、永生堂等等。其中，历史最短的太和堂也已经创办了70余年。而如今金华也诞生了诸如康恩贝、迪耳、尖峰药业等众多知名医药企业。     

高等教育大众化与人才培养模式的转变

<正>我国现阶段人才培养模式面临的现实问题由于长期受计划经济体制和传统的高等教育观念的影响,以及经济发展水平的制约,我国现阶段高等教育的人才培养模式和质量观存在明显缺陷。在培养模式方面主要有以下问题。它是一种“解析模式”。“解析模式”将教育目标分解为几个方面的子目标,并分别通过各自的途径去实现。其特点是德、智、体相互分割, 偏重智育,使教育活动内部的和谐性受到制约,造成整体教育目标与分离的教育途径之间的矛盾。     

商务英语人才培养模式的建构与探析

复合型外语人才的培养是当前外语教学发展的主要方向。本文论述了培养复合型商务英语人才的两个关键点,一是强化商务英语课程建设,二是提高外语师资队伍的水平。通过概述我国高校商务英语专业的课程设置,本文将其重新解构为课程、教学、师生三个主导板块加以分析,并结合当今高校外语教育的宗旨是培养复合型人才的特点,试论了商务英语学科建设的培养模式:英语语言能力+商务和管理相关技术。通过课程的优化设置及优秀师资的建设来达到人才培养目标的实现,以期对我国高校商务英语的学科建设提供有益的借鉴。     

中国会展人才培养的机制与模式

快速增长的会展产业对会展人才提出了更大的需求,相应的会展教育培训市场也非常火暴。据了解,目前院校的会展教育和社会机构的会展培训都在快速增长。据统计,到2008年底开设会展专业和方向的学校（包括本科、高职高专）共有184所院校,其中本科院校37所,985大学4所;仅上海就有10所学校开设本科会展专业。不过,火暴的人才培养市场背后也出现了一些问题,这促使我们对中国会展人才培养机制进行了思考。     

创新型人才培养模式的研究与实践

在新时期,如何培养创新型人才是高等院校面临的新课题,河南理工大学在十多年的探索与实践中,总结构建了以学生创新行为为主体,以创新人格、创新思维、创新能力培养为内在目标,以规模化、系统化、规范化的学生课外学术科技活动为依托的“22131创新教育模式”,充分发挥了在大学生个性发展和综合素质培养方面的育人功能,形成了一套有特色的高校创新型人才教育培养模式。     

管理型人才培养模式的研究与探索

知识经济对管理型人才提出了更高要求,传统管理型人才培养模式面临挑战,改革现行人才培养模式,培养适应知识经济时代要求的管理型人才成为高等教育的重要使命。本文分析了传统管理型人才培养模式存在的缺陷,针对管理型人才的素质要求,提出推崇互动教学、改进实践环节、优化考核机制及完善招生制度等具体策略。