高职院校会计专业实践教学基地建设研讨

高职院校会计专业实践基地的建设是提高会计专业学生实践能力和创新能力的有效途径。对于实践教学基地的建设,从师资队伍的建设为有利保证开始,创新教学模式,强化校内外实训基地的建设和会计"校中厂"的建设形成一整套实践教学的模式,全面提升高职院校会计专业人才的综合素质。     

高职院校教学实践基地建设的研究与探讨

随着高职教育的快速发展,教学实践基地建设的重要性也凸显出来。目前,高职院校还存在着对实践教学基地建设认识不足、实践基地建设投入的经费严重不足、学校在实践基地建设定位方向不明确的问题。因此,通过学校主动寻找企业合作伙伴、寻找联系产学双方合作的媒介、寻找双方合作的切入点这样的途径和方法,建立高职教育的教学实践基地,培养社会和企业需要的技能能型人才,为老工业基地建设和黑龙江省经济发展提供智力支持。     

高职实践教学基地建设问题研究

高等职业教育做为我国教育的重要组成部分,已走上了稳步发展的道路,但实践教学基地建设仍然是一个薄弱环节,存在着建设方向不够明确,经费投入不足等问题,加强高职实践教学基地建设,应从转变观念,提高认识,加大投入,充分利用现有资源,加强校内实验室建设,走产学结合的道路,建立稳定的校外实践教学基地等一系列方面进行改革和完善。     

浅谈高职院校建筑工程实践基地建设的研究与实践

高职院校建筑工程技术专业是培养建筑一线人才的专业课程,实践教学是建筑工程专业教学内容至关重要的环节.因此,确定切实可行的实训基地建设方案,建设好实训基地是高职院校必须高度重视并着力落实的问题     

论高职院校会计专业精品课实践教学建设

本文主要论述了会计专业实践教学精品课建设的内容、指导思想,并提出会计专业精品课实践教学建设的途径,包括打造双师型教师队伍、建设精品实践课教材、灵活多样的教学形式、建设校内实训基地、校企合作和创业性社会实践活动等。     

浅谈高职院校电子商务实训基地建设

实训基地,是培养高技能人才的必要场所,是实现高职教育培养目标的需要.本文对高职院校电子商务实训基地的建设原则、思路和模式等方面进行了初步探讨.     

北京市属高职院校创新型人才培养模式研究与实践——以北京青年政治学院为例

文章以高职院校创新型人才培养模式为研究对象,首先介绍了创新型人才的特点及美国创新型人才培养方面的经验,然后分析了北京市属高职院校创新型人才培养的现状与问题,最后以北京青年政治学院为例,提出了高职院校创新型人才培养模式。     

浅议高职物流专业校外实践教学基地的建设

培养技术应用型和高技能人才是高职教育的目标,实践教学基地对于高职院校是不可或缺的基础条件,具有明显的实用性、职业性.加强校外实践基地建设更是高职院校改善办学条件,彰显特色的关键.文章从实践教学基地建设的必要性入手,提出应遵循的原则,就建设的途径和管理模式进行了初步探讨.     

高职院校电子商务专业创业教育研究——围绕校内创业实践基地的探讨

高职院校电子商务专业把培养学生的创业意识、创业精神和创业能力价值取向作为创业教育的核心。校内创业实践基地构建是创业教育中必不可少的一环。本文通过总结4种高职院校校内创业实践基地模式及对各模式典型代表院校的分析,提出了实践创业教育的几点思考。     

高职院校会计专业实践教学体系研究

实践性教学是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。以培养高级应用型、技能型人才为目的高职院校教育尤其应该重视在教学的全过程贯彻实践性教学思想。本文通过分析目前我国高职会计专业实践教学现状,提出“四位一体”的会计实践教学体系（校内实验室模拟实习、校外实习基地实践、有组织的社会实践调查、毕业实习和毕业设计）的构想,以此增强对学生实践技能的培养,以满足社会和岗位对会计人才的综合要求。     

高职管理类专业校企实践教学基地建设研究

高职管理类专业主要培养面向生产和服务一线的高级技能型人才,要求学生具有专业知识的同时,更强调实践性、实际操作能力的培养。实践教学基地是实行产教融合,提升人才培养质量的重要组成部分。文章通过对高职管理类专业校企实践教学基地建设研究,加强产教深度融合,建设高质量高水平的管理类专业实践基地,培养适应区域经济发展高素质技术技能人才。     

高职院校计算机实训教学基地规划建设的构想

介绍高职院校计算机实训体系的内涵，分析目前实训基地建设存在的问题，提出实训基地建设改革的构想。     

高职实训基地建设实践运作解决对策探讨

培养和造就具有高素质、高技能、创新型人才,已成为高职教育的培养目标。高职院校实践教学基地,正是担负这一类人才培养任务的主要阵地。因而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一,通过对学院会计实训基地建设的探索与实践,分析与阐述了高职院校实践教学基地建设及运作模式。     

高职院校电子商务专业实践教学的研究

高职教育应突出"实用"、"实训"、"应用"等特点,因此实践教学在高职院校中占有重要的地位。在我国,高职高专的电子商务专业开设时间较短,还没有一个完整的实践课程教学体系,各学校的实践课根据自己现有的实验室条件和教学资金投入情况而定,设置各不相同。本文主要研究电子商务专业实践教学体系的构建,培养企业需要的电子商务人才实践的平台,为高职院校电子商务专业实践课程提供教学参考。     

高职院校校内生产性实训基地建设之探索

校内生产性实训基地是高等职业教育教学的重要环节,是产学研结合、提高教学质量的有效途径,是学生学习技术技能的主课堂,是学校服务行业、企业和地方经济的主渠道。本文就高职院校校内生产性实训基地的作用和建设等方面进行了论述与探索。     

高职院校实践教学评价指标体系构建研究

实践性是职业教育的根本属性之一。文章在分析实践教学指标体系构建原则的基础上,阐述了实践教学评价指标体系的构建过程,并提出了高职院校实践教学质量评价指标体系构建的相关建议,对促进高职院校实践教学评价具有积极的指导意义。     

高职院校市场营销实践教学思考

市场营销是一门实践性很强的学科,而实践性教学又是培养应用型人才的重要环节,从市场营销专业的人才培养目标入手来分析和探讨营销专业实践性教学,这有助于高职市场营销专业人才培养模式的改革和实施。     

高职院校毕业生就业基地建设实践研究——以南工院就业基地建设为例

解决高职院校毕业生就业难的有效措施之一是建立毕业生就业基地。就业基地建设是高校推进市场化就业的一种重要方法和途径。本文就我院就业基地建设出发,就基地建设提出一些自己的想法。     

商贸类高职院校建设示范性院校研究——从实践教学的角度

近年来,政府加大了对职业教育的投入,"十一五"期间,中央财政将安排20亿元专项资金重点支持100所左右的示范性高职院校。作为商贸类高职院校要建成全国示范性的高职院校,需要从自身特点出发。本文试从实践教学的角度来分析商贸类高职院校如何建成示范性高职院校。