新媒体时代下培育大学生生态文明意识的研究

党的十八大以来,我国将生态文明建设融入到总体布局中,成为国家高度关注的重点。大学生作为国家和社会发展的重要力量,对大学生生态文明意识的培育是我国推动生态文明建设的必然要求,是实现高校教育目标的时代要求,是促进大学生全面发展的内在要求。但在新媒体时代下,培育大学生生态文明意识面临着机遇与挑战,因此要提高教师媒体运用能力,创新教学方式;提升大学生的媒介素养,突出主体地位;加强生态宣传力度,突出主流思想;开展实践教育活动,增强实践能力,从而提高大学生的生态文明意识。     

当代军校大学生生态文明价值观的教育与培养探析

建设社会主义生态文明是我们党站在中国特色社会主义事业总体布局和中华民族永续发展的高度而做出的一项重大战略部署。军队院校加强生态文明价值观的教育与培养,对于促进军校大学生的全面发展、推进社会主义生态文明建设具有重要意义。针对当前军校大学生生态文明素质现状和生态文明价值观教育的实际情况,军队院校应主要围绕科学生态文明理念、生态文明法律法规和道德规范意识以及健康生态文明行为和良好生态文明风尚的教育与培养等内容;通过发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,营造良好的校园氛围,强化实践环节、加强监督等有效途径;加强生态文明价值观的教育与培养,帮助军校大学生树立起科学的生态文明理念,引导他们积极践行生态文明价值观,自觉成为生态文明建设的有力推动者。     

大学生生态文明意识的调查分析--以安徽新华学院为例

文章通过对大学生生态文明意识问卷调查的数据分析，得出当前大学生的生态文明意识普遍呈现出“责任意识强、知晓度低、践行度不够”的特点，并结合高校建设提出提升大学生生态文明意识，增强生态文明行为践行度的有效建议。     

民族地区乡村旅游微型企业业主生态文明意识调查研究

培养民族地区社区居民生态文明意识有利于建设生态文明的自觉性和主动性。通过对民族地区532位乡村旅游微型企业业主的调查,发现业主普遍具有明显的生态文明意识,其尊重自然、顺应自然、保护自然的意识以及生态文明目标明确,业主所处地域、当地乡村旅游业发达程度以及业主来源地、民族构成、文化水平等显著影响其生态文明意识。提出以旅游业发展带动乡村旅游微型企业创立和发展,发挥乡村旅游微型企业业主带动作用,加强对少数民族群众教育以提高社区居民的生态文明意识的建议。     

加强大学生生态文明教育的必要性

党的十八大对生态文明建设进行了深入详细的阐述,将生态文明建设提升到一个非常重要的位置。强调生态文明建设是形势所需、人民所愿,并且关系到中华民族的未来。此外,报告重点指出,应该切实采取措施强化生态文明教育。大学生是祖国的未来,大学生应该承担起为生态文明贡献力量的职责,因此,高校应该紧密结合当前形势,通过多种渠道、采取多种形式,加强对大学生进行生态文明教育。     

生态德育是当前大学生思想政治教育的重要内容

生态德育作为一种新的道德教育理念和方法在教育实践中不断被推崇.笔者认为,将生态德育纳入当前大学生思想政治教育中,不仅仅是思想政治教育内容的扩充,更是基于一种全新的道德理念下对大学生思想政治教育在其价值取向和道德关怀上的全面突破.如何在大学生思想政治教育中纳入生态德育这一问题在逻辑上预设了生态德育与思想政治教育在促进大学生思想发展的价值共通性;同时如何加强生态德育在现实性上还需解决将大学生对于生态道德内化作为理念支撑的问题;生态德育的有效实施也在于现实环境作为文化背景的认知资源.生态德育只有从逻辑性和现实性回答上述问题,才能真正破除在大学生思想政治教育中加强生态德育的障碍.     

“美丽中国”思想在高校：论大学生生态文明观的培养

培养大学生生态文明观是党的十八大报告建设“美丽中国”思想在当前高等教育中的体现。目前高校对大学生生态文明观的培养,需要通过发挥课堂主渠道作用、丰富校园文化、应用网络信息技术、激发大学生民族精神、健全高校规章制度、邀请知名专家讲座等途径来全面增强大学生的生态文明意识,提升其生态文明建设的参与能力,以帮助他们在未来社会主义生态文明建设中做出应有的贡献。     

美丽中国视域下的大学生生态文明理念培育

美丽中国，内涵社会主义生态文明的美好前景。大学生是建设中国特色社会主义事业的主力军，是建设美丽中国的主要实践者。高校应充分认识到加强大学生生态文明教育的必要性和重要性，通过“四位一体”的培育路径，全面提升大学生的生态文明素质。     

生态危机语境下的林业院校生态伦理教育

21世纪是我国社会经济资源和环境进入可持续发展良性循环的世纪,生态伦理教育是解决生态危机和建设生态文明的重要途径。林业院校大学生作为新生社会生产力的中坚力量,其生态道德的水平和观念决定着我们民族的发展和未来。生态危机语境下对大学生开展生态伦理教育有利于使大学生确立生态危机和环境保护参与意识,培养对大自然的敬畏之感与欣赏之情,引导他们做一个保护生态、尊重生命、善待自然和适度消费的理性生态人。     

培养大学生生态文明素养的路径探索

2012年,党的十八大提出了“建设美丽中国”的议题,在高校思想政治理论课教学中,加强对大学生的生态文明观教育也成为教学改革的一项重要内容之一。思想政治理论课的实践教学以形式多样的实践环节使生态文明素养教育更加富有成效。     

中国农村环境问题现状及对策研究

治理和改善农村环境问题是科学发展观的必然要求。近年来,农村环境建设虽然取得了不少成绩,但也还存在诸多问题,因此树立和落实科学发展观,建设农村生态文明就必须:转变政府职能建设,宏观指导环境治理;树立整体意识,统筹城乡环境保护;加强农村生态环境教育,培育农民的生态文明意识;调整产业结构,发展农村循环经济,走农业现代化发展之路,从根本上改善农村环境。     

中职学校生态文明教育策略探析

生态文明是继工业文明之后,人类文明发展的一个新阶段。中职学校生态文明教育是生态文明教育工作的重要组成部分。当下中职学校生态文明教育存在诸多问题,取得效果并不明显。通过对生态文明教育阐述,针对问题进行分析,提出相应对策,对提高中职生的生态文明教育成效具有积极意义。     

农民生态行为的影响因素分析

党的十八大报告突出生态文明建设的重要性,将其融入"五位一体"的社会主义建设总布局中。中国是农业大国,生态文明建设的重点在农村。农民是农村生态文明建设的主体,农民生态行为受生态意识、生态知识、经济利益和生态执法状况等因素的影响,优化农民生态行为就要加强农民生态教育、大力发展生态农业、加大农村生态执法力度。     

浅论大学生礼仪教育

中国自古以来以"文明古国"和"礼仪之邦"著称于世,然而现今我国大学生的礼仪教育却存在着明显的缺失,大学生的文明修养和文明行为令人担忧.本文作者分析了引起大学生礼仪失范的原因,对加强大学生礼仪教育的意义和途径提出了自己的看法.     

论中国和谐社会下的生态文明建设

党的十七大明确表示将生态文明与物质文明、精神文明和政治文明共同作为文明体系的整体内容,针对当前社会的生态危机,为了更好的建设和谐社会,响应党的要求和全社会永续发展的需要,我们提出了建设生态文明的重要性以及对策:呼吁树立全球生态忧患意识、现代人类中心主义意识,发展循环经济,转变消费模式,以及做好学校对生态道德观的教育等.     

生态文明视域下高职院校实施绿色教育探析

高职院校实施绿色教育,为我国可持续发展和生态文明建设培养合格的"生态公民",是对我国可持续发展战略的落实和呼应,也是我国实施可持续发展战略的客观要求。目前,高职院校在生态文明教育方面存在学校对生态文明教育(即绿色教育)关注程度不高、学生的生态责任意识淡薄、学生的生态文明知识匮乏、学生没有形成绿色生活方式等问题。高职院校要想深入实施绿色教育,必须从以下几个方面努力:一是进一步加强绿色教学体系建设;二是进一步搞好绿色文化活动,带动绿色教育;三是以优美的绿色校园环境,助推绿色教育,陶冶学生情操;四是加强绿色教育的师资队伍建设;五是努力倡导绿色生活方式。     

对高校生态教育若干问题的思考

面对日益突出的全球生态环境问题,生态教育应运而生。这是一种教育方式,更是一种教育理念。目前,在我国高校生态教育实践中存在着很多问题,对这些问题进行大致的梳理,并就此提出生态教育应该遵循的原则,以及其内在的价值取向,对于从整体上提升高校生态教育水平,不断提升大学生生态意识,具有重要的理论和实际意义。文章就这些方面内容进行探索,以期为进一步的研究起到一定铺垫作用。     

农民生态伦理教育的必要性及其内容

调查显示,农村生态文明建设需要农民教育的互动,当前农民的生态伦理素质现状要求必须加强针对性的教育。要加强生态伦理意识、生态伦理知识、生态伦理原则、生态伦理规范和生态道德能力等方面的教育。     

新时期加强高职院校生态文明教育的实践探索

生态文明建设是国家可持续发展的客观要求。在高职院校开展生态文明教育及实践活动,有利于培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质的生态文明建设的忠诚实践者和模范示范者。在分析生态文明的内涵并在进行生态文明教育实践探索的基础上,提出了新时期加强高职院校生态文明教育的有效措施,为高职院校开展生态文明教育提出了相关建议。     

以生态教育促民族地区农业经济的可持续发展——以广西为例

要牢固树立民族地区农民群众的生态文明意识,根治农村面临的各类生态问题,必须高度重视对广大农民群众进行生态教育,增强农民的生态意识,自觉将生态文明建设与农业经济有机结合起来,开辟现代农业可持续发展的崭新途径。