中专化学生活化教学实践

随着课程教育改革的不断深入，新课程强调了学生学习兴趣的培养，以及课程的生活化与实用化等。生活化的教学方式将改变枯燥的理论教学内容，而以生动的教学方法使学生更乐于学习，最终达到素质的平衡发展。化学与人类生活的各个方面都息息相关，但在中专化学教学中如果脱离了生活化教学，可能致使学生高分低能现象的发生。以下，本文对中专化学教育中生活化的教学实践进行了探讨。     

分层教学法在中专化学课堂教学中的作用

中专院校的学生有着自己的独特之处,由于学生入学时的文化基础各不相同,学生的文化发展差异也很大,学习能力和接受能力也是参差不齐,因此传统的教学方式很难对中专院校的学生起到良好的教学效果,这种状况下,就很适合应用的分层教学法对学生进行化学教学.     

试谈中专化学创造性教育

近年来，在学科教学中进行创造教育已成为我国中专校实施创造教育的重要途径，并受到教育界人士的普遍关注和重视。在学科教学中进行创造教育的正确做法应是，既要进行创造性思维训练和创造能力培养，又要进行创造性人格培养，并且还要注意两者的有机结合：既要改革传统的阻碍学生创造性思维发展的教学方法，又要挖掘教材中有利于创造能力培养的潜在素材。本人结合教学实践，对中专化学创造性教育谈几点体会。     

中专政治教学改革刍议──兼论政治教学中的人文关怀

"人文关怀"在中专教育中有重要的作用,作为一种社会价值诉求其在教育中有应然的价值,具体到中专教育中其对于中专教学的管理与中专人才的培养都有重要的意义,这也是中专政治教学中的应有之义,但又有其特殊性,其对中专学生的素质教育,对中专教育教学中人文关怀的缺失具有弥补作用。就是从人文关怀的涵义出发树立角度,对中专思想政治教育中人文关怀教育的现状进行了分析,并为如何加强中专思想政治教育中人文关怀的贯彻和落实提出了建议。     

中专室内设计教学中的角色扮演研究

在中专室内设计教学中,理论与实践相脱节现象比较突出,传统"室内设计"课程教学大多侧重理论知识的传授,学生虽然掌握了理论知识,但是,在实际的方案设计中,却很难将这些知识展示出来.中专室内设计教学中的角色扮演,其生命力在于以学生为中心,可以让学生通过扮演不同的角色,实现多种理解和不同解读.     

中专学校历史教学中思想教育的融入

随着我国经济的不断发展,中国在国际地位的不断提高,学生作为未来建设祖国大业的栋梁,政府对此非常重视,全面提高学生的素质,特别是中专学生的素质是非常重要的一件事情,也是学校目前面临的一个非常关键的问题。在中专的所有学科中,能够很好的培养学生素质的课程,就是运用历史教学中的思想教育对学生进行综合素质的培养,和其他学科相比有得天独厚的优势,把思想教育融入到中专历史教学中来提升学生的综合素质是非常关键的。几十年的历史教学课程培养出了很多优秀的人才。本文主要阐述中专学校历史教学中思想教育的融入。     

提高基础会计教学效率的几点思考

一教学效率一般指在规定的教学时间里进行教学，使学生掌握的知识和技能达到教学大纲的要求（或达到预定的教学目的）。提高教学效率意味着用一定的教学时间培养人才取得了明显突出的效果。深化会计教学改革，抓提高基础会计的教学效率是其中重要的环节。从现在中专基础会计教学计划要求学生达到的水平看，亟待提高教学效率。中专教学按社会主义市场经济体制要求，适应将来就业竞争需要，在培养目标上要技能性，专业设置上要职业性，教学方法上要实践性，教材使用上要实用性。基础会计在中专教学是要求学生通过这门课程的学习，了解会计核算…     

浅析中专生英语写作学习障碍成因与对策

中专英语教学目的是发展学生的听说读写的能力,培养学生初步运用英语进行交际的能力,而英语书面表达能力就是交际能力的重要体现。中专校英语教师在写作教学中应注重学生的情感体验,针对学生在英语写作中的心理障碍调整教学方法和教学内容,进而有效地提升学生的英语写作能力。     

项目驱动教学在计算机网络教学中的应用

在我国的大部分中专院校开设的课程中，计算机网络教学都是学生学习的主要课程之一。传统的计算机网络教学存在诸多的弊端，不能实现学生计算机知识和能力的有效统一。因此，创新计算机网络教学就显得十分必要。在创新计算机网络教学的过程中，很多中专院校引入了项目驱动教学。项目驱动教学是近年来教学改革采用的一种新教学方式，本文以计算机网络课程教学为例，就项目驱动教学的实践与应用进行探讨。     

关于中专数学教学困境的分析与研究

近些年，由于调整了高职升学政策，中专数学教学存在着许多的问题，除了学生的数学基础普遍比较薄弱，缺乏学习积极性，数学教师也出现了不同程度的心理失衡与教学目的的迷失。本文分析了中专数学教学的现状，并提出了几点建议。     

数学教学中德育渗透的功能及途径

学生的道德观、人生观及科学态度的树立及培养是数学教育德育功能的体现。本文通过分析数学教育德育的功能及实施途径,使数学教育显示其德育价值。     

论价值提升角度下现代远程开放教育的创新发展

现代远程开放教育的持续发展只有加强创新,才能不断提升教育的社会价值。创新体现为教育制度创新、多样化发展教育创新、课程创新、教育形式与方法创新、教育评价创新等多种方式。电大开放教育办学的目标就是办开放大学,教育创新对向开放大学转型有促进办学理念从封闭型向开放型转变,教学和科研相结合实现从掌握科学文化知识向培养学生创新精神的转变,促进了开放教育中"以人为本"管理观的形成等三方面重要作用。     

溯本正源——试论高等医学教育国际化的核心要素

教育国际化正在成为办学办校不可缺少的重要战略。不同的学者对于教育国际化的定义各不相同,其核心要素包括了五个方面:办学理念、课程教学体系、人员、科学研究和教学资源。正确认识这些核心要素,对于把握教育国际化的实施方向具有重要的指导意义。     

河北省高等教育发展现状及问题分析

教育是一个国家的百年大计,教育的好坏直接体现国家的综合国力,要想使国家人才济济,各项事业繁荣、蒸蒸日上的发展,就必须建设好教育事业。当前,河北省高等教育在大众化进程中取得了许多成绩,但同时也存在一些问题。笔者从对河北省高等教育现状的研究出发,针对普通高校的发展思路、办学特色、师资水平、管理体制、教学理念、科技成果等六个方面深入分析了河北省高等教育发展面临的现实问题。     

谈五年制大专生班级学生自主管理

五年制大专生管理具有自身的特殊性，他们既不同于中学生，也不同于大学生。因此对于他们的管理，必须遵循教育规律，必须按教育学、心理学揭示的科学规律进行管理。为适应时代发展的要求，顺应新时期自由精神的需要，体现“以人为本”的教育管理理念，本文从五年制大专生的特点出发，给出了五年制大专生班级学生自主管理的一些方法。     

以人为本思想对当前企业思想政治教育的启示

以人为本思想是科学发展观的本质和核心,是当前各项工作的指导思想,同时也是中国儒学人本思想的现代发展。儒学中的人伦观、教育理念以及其传授方式无不彰显着人文关怀的光芒。因此,做好当前企业思想政治教育工作,真正坚持以人为本的思想,就必须追根溯源,从研究儒学的各种理念,如何体现以人为本思想入手,寻求历史与当下的结合,批判、继承以创新,开创新时期企业思想政治教育的新局面。     

Cultural Relativism and the Theory of Value: The Educational Implications

A bstract . The philosophy of science developed by John Dewey in Logic: The Theory of Inquiry should be applied in the study of philosophy and the social sciences as it has come to be applied in the physical sciences. Dewey's methodology prescribes the use of both reason and observation in problem-solving , that is, both theory (hypothesis making) and practice (fact-gathering), with movement back and forth between the two, revising the theory and gathering new facts until a conclusion is reached. The rightness of a conclusion should be evaluated in terms of its consequences and is always subject to modification in the light of later evidence. This philosophy means that a scientific criterion of judgment is possible, in this case Dewey's instrumental theory of value. Higher education should incorporate value theory explicitly into its curriculum and thereby help society to make choices about the good, the true, and the beautiful.     

以学生为本构建和谐发展的学生工作体系

在新形势、新环境的影响下,社会人才需求发生了重大的变化,给高等教育创新带来了更高的要求。新时期高校的学生工作,必须认清当前所面临的形势和任务,解放思想,实事求是,牢固树立"以学生为本"的科学发展观。以学生为本是以人为本的科学发展观在高校中的体现,如何把学生培养综合素质高,能适应社会建设需要的毕业生,对高校辅导员提出了新要求。把科学发展观落实到工作中,树立以学生为本的理念,是构建和谐发展的学生工作体系的根本,是高校为社会培养可靠顶用之才的关键。     

聚焦人才培养质量主旋律——滨江学院高技能、高素质、高水平人才培养模式的探索与实践

南京信息工程大学滨江学院自2002年建院以来,秉承"以学生全面发展为本"的教育理念,以"技能、考研、出国"为导向,遵循"科学管理、特色办学、内涵建设"的思路,逐步确立了具有滨江特色的"高技能、高素质、高水平"的人才培养模式。     

科学成果应如何评价——谈西方科学哲学中科学成果的评价观

科学成果的评价是科学自身发展的重要环节,在科学哲学中是把科学成果的评价作为一个理论问题去研究,从经验主义、历史主义再到新历史主义,科学哲学界对这一问题的认识不断进步和完善,也更关注于研究理论与科学实际的结合。