《国际物流学》课程教学模式创新研究

《国际物流学》是物流工程、国际贸易、交通运输的专业课,内容比较庞杂、概念性东西比较多,涉及到国际物流战略、运作和实务等,讲起来比较枯燥,是一门比较难讲的课,而且不同专业学生的基础还不一样;如何创新教学模式,力争把课讲的比较精彩,需要不断探索。本文拟从教学方式和教学方法的创新,例如,从项目化、情景介绍、国际物流的来龙去脉、利用案例分析、结合其它专业知识及物流软件实训等,来对课堂教学模式进行探索。     

关于《市场营销学》教学模式创新的思考

前言市场营销是伴随着经济高度发展产生的一门学科,用以研究市场活动规律,市场营销很大程度上拓展了商品市场,增加了贸易量,推动国家经济发展,由于市场营销在全球化过程中造就了许多商业奇迹,因此很快被引入我国,但由于其应用性强、实践性强的特点,在社会发展过程中,竞争会越来越激烈,这就需要我们及时对市场营销教学过程中存在的问题进行思考,改革教学模式,敢于创新,顺应时代潮流.     

对《消费心理学》教学模式创新的探讨

《消费心理学》是是高职市场营销专业学生的核心课程。在工学结合的人才培养模式前提下，如何让学生掌握消费心理学的原理并在实践中加以灵活运用是教师在教学中亟待解决的问题。本文针对现阶段该课程教学中所存在的问题进行分析，提出改革教材内容，创新教学方法，改变学生测评模式等方法。     

基于创新人才培养的协同教学模式研究

协同教学是一种新型的教学模式,具有丰富教学形式、提高教学效果、培养教师队伍的优点。本文在对协同教学的理论依据、基本模式和特点进行分析的基础上,提出协同教学是一种有效可行的创新人才培养模式,并从培养创新人才的角度阐释了协同教学的具体内容。     

计算机基础课程实施创新教育的途径研究

为适应知识经济时代对创新型人才的需求,推进教育创新成为了我国深化教育改革进程中面临的一项重要而紧迫的任务。本文结合计算机基础课程的特点阐述了计算机基础课程实施创新教育的必要性,并探讨了计算机基础课程实施创新教育的途径以及如何构建计算机基础课程的创新教学模式。     

基于互生理念的系统工程创新教学模式研究

系统工程是一门综合性、交叉性、实践性非常突出的学科。针对系统工程课程的目的与教学内容,以培养学生的创新思维为目标,文章提出了基于互生理念的系统工程课程创新教学模式。在这个理念指导下,将给教师和学生提供一个引发思考、发现自我的教与学的平台。互生理念是在学生、教师、环境三个要素相互依存、互生互动的情景下产生的,创新教学的实现和创新人才的培养需要借助这样一个互生链条得以实现。通过教学目标设计的创新与教学环节的创新,从而培养出一大批具有批判性思维和系统思维的创新型人才。     

现代教学模式的创新研究

传统教学模式中学生在整个教学过程中都始终处于被动的接受知识,学习主动性被忽视,甚至被压抑,担负不了培养高素质的创造性人才的重担,这与社会发展的要求是不相符合的,为提高学生素质,充分体现学生的主体参与性,将现代教学模式渗透进物理教学中,不断提高教学效果。     

高职教育教学模式创新研究

笔者简要的探讨高职教育教学模式的现状和相关的创新实践,为高职院校培养高等技术应用型专门人才提供相应的参考。     

高职《计算机应用基础》教学方法探究

随着我国信息化应用水平的不断提升,各高职院校也越来越重视学生的计算机应用教育。为进一步提高高职学生整体计算机应用水平,高职院校以提高学生计算机应用能力为重点,不断更新教学方法,建立健全其计算机应用教学机制,极大地提高了教学效果。本文分析研究了高职《计算机应用基础》的教学方法,并提出了几种教学模式,倡导改革考试方式。     

高职《计算机应用基础》教学方法探究

随着我国信息化应用水平的不断提升,各高职院校也越来越重视学生的计算机应用教育。为进一步提高高职学生整体计算机应用水平,高职院校以提高学生计算机应用能力为重点,不断更新教学方法,建立健全其计算机应用教学机制,极大地提高了教学效果。本文分析研究了高职《计算机应用基础》的教学方法,并提出了几种教学模式,倡导改革考试方式。     

新形势下高职计算机应用基础课程教学模式分析

计算机信息技术的发展给高职院校的计算机应用基础课程教学提出了新的要求,原有的课程教学模式需要做出相应的调整。本文主要是对当前高职院校计算机应用基础课程教学模式中存在的问题进行分析,并就如何改善这种教学现状提出合理的建议。     

创新型教学模式在计算机基础课程中的应用研究

文章基于创新教育理念,提出在课堂教学中构建创新型教学模式,并提出这一模式的教学目标、教学策略、教学操作程序及评价方法等。     

民办高校体育教学模式的创新实践研究

在阳光体育活动继续深入开展下,针对当前的体育课堂教学模式进行了认真的研究,在贯彻教学任务的同时,把如何加强和提高学生的体质健康水平,在体育教学模式、体育教师的现状以及体育课堂创新实验进行了研究,以此为民办高校体育课程改革及发展趋势提供一点思路。     

高职院校计算机基础教学模式探索

现今对高职院校的培养要以精理论、多实践、重能力、求创新为指导思想,加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,要重新对高职计算机基础课程模式进行改革,通过改革能充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。     

高职院校《计算机应用基础》创新教学体系的探索

在中小企业信息化正在如火如荼地进行的今天,各行业对高校人才培养规格与目标,除了掌握本专业领域知识外,对计算机应用基础知识的掌握要求越来越高。计算机应用基础教学体系面临新的挑战。文章分析高职院校计算机应用基础教学的现状,探索高职院校计算机应用基础课程教学体系的创新问题,从创新教学内容、多元化教学方法、创新教学手段和网络平台设置分层学习等方面着手,提出具体可行的创新教学体系。     

高职《工程经济学》教学模式创新的研究

高职工程经济学是工程类和工程管理类专业基础课,采用传统的教学模式在实际教学中存在诸多问题,严重影响了工程经济学课程的教学效果。在分析问题的基础上,提出通过EXCEL软件应用、案例教学、编制可行性研究报告等实践环节的合理设置,构建体现高职特色、学科特征和工程实践需求的新型教学模式。     

基于创新人才培养的物流管理专业混合式协同教学模式研究

协同教学作为一种理论体系和教学模式,具有丰富教学形式、提高教学效果、培养教师队伍的优点。文中在对协同教学的理论依据、基本模式和特点进行分析的基础上,结合所在学校的教学实践,从协同教学的内涵、协同教学在物流管理专业人才培养中的重要作用、教学模式的建构与实践三个方面对协同教学模式进行了探讨。     

职业学校数控专业教学模式创新研究

在职业学校数控专业的教学中,为了提高数控专业的教学质量,促进职业学校数控专业的发展,就需要对教学模式进行创新.在职业学校中,人才培养是教学的核心内容,也是提高教学质量的前提,但是传统的教学模式不能够满足社会的需求.因此,文章对职业学校数控专业教学模式创新进行了分析.     

网络环境下高校《计算机应用基础》课堂教学模式的研究

如何讲好高校《计算机应用基础》课程,提高教学质量,是每个高校工作者面临的一个重要课题。对于高校《计算机应用基础》课程的课堂教学,本文主要从网络资源与《计算机应用基础》课堂教学相结合入手,阐述了《计算机应用基础》课程的特点和传统教学模式的弊端,如何在网络环境下对《计算机应用基础》的教学模式进行创新,从教学中摆脱传统教学法,适时高效的提高教学水平。     

浅析高职院校《计算机应用基础》课程教学改革

《计算机应用基础》是面向全院开设的一门公共基础课程,在高职院校计算机应用的能力不仅要求有很强的理论基础,更要求有扎实熟练的实际操作能力。本文针对高职院校学生特点和目前教学中存在的一些问题,结合多年教学经验,对计算机基础课程教学做了一些思考,提出了案例导入、任务驱动、教学做三合一的教学新方法,同时,试论了将计算机基础课程教学与考证相结合,施行以证代考,以考促学的考核新模式。通过改革,收到了很好的教学效果。