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由教育部启动的大学英语教学改革工程正在全国高校展开。改革的总目标是:全面提高大学生的英语综合实用能力,使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、能进行简单的英语交流和具备一定程度的英文写作与翻译能力。鉴于该项改革围绕的一个核心就是全面提高大学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,因此大学英语听说教学值得进一步认真探讨。 相似文献
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职业教育技能大赛已成为职教行业和社会的共识。作为全国职业院校技能大赛项目之一的英语口语技能大赛,势必指导和影响着高职英语教学。本文针对英语口语技能大赛的参赛情况及目前高职英语教学的现状,提出了推动高职英语教学改革的策略,做到"以赛促练、以练促改"。 相似文献
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我国高职院校许多非英语专业的学生虽已学习英语多年,但仍无法做到用英语进行最基本的生活和学习交流。而社会的发展和中国对外交流的进一步加强需要高校向社会输送大量的具有英语应用能力的人才。因而迫切要求高职院校改革英语教学机制。本文试从教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法等方面分析和探讨高职英语教学模式创新。 相似文献
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当前,高职高专英语教学中存在高职高专英语教学发展不平衡,重知识教育轻能力教育,高职高专英语教学师资力量不足,教学模式相对陈旧教学手段落后的问题.可以通过教材建设改革,课程计划改革,教学模式改革,考评模式改革来有效促进高职高中英语教学的效果. 相似文献
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依据新的《大学英语课程教学要求》和本校大学英语教学改革的教学模式,笔者在所教授的班级进行基于网络和课堂教学的大学英语个性化教学模式的教学实践,以期在大学英语教学实践中构建个性化教学模式,促进大学英语改革和教学。 相似文献
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在高职英语教学过程中,教师要不断改进教学理念,摒弃落后的教学方式,提高教学质量。因此,本文首先分析高职英语教学改革的必要性,并论述英语教学改革要遵循的逻辑,最后就如何做好高职英语教学改革展开论述。 相似文献
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优秀的高职英语教学团队建设是高职院校全面推近英语教学改革,促进英语教学质量和师资力量的重要举措。高职英语教学团队建设必须高度重视教学团队建设的重要性,树立科学正确的高职英语教学团队建设指导思想,制定科学的团队建设约束管理和激励机制,培养和选拔高素质的团队建设负责人,营造良好教学团队制度文化。 相似文献
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普通高等医学院校的基础英语教学的改革有利于基础英语与医学专业双语教学的相互衔接,培养具有国际竞争力的医学英语综合人才。在高等医学院校英语教学培养目标的指导下,发现基础英语教学中存在的问题,从而探索英语教学改革的方向。 相似文献
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以就业为导向的高等职业院校英语教学改革势在必行,工学结合的英语项目教学突出英语教学与工作实践的紧密结合,以工作过程为主线,设计教学项目方案,改革教学模式,培养满足企业需要的高素质专门人才。 相似文献
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高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位。英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等。 相似文献
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大学英语教学是高校教学的重要组成部分。本文通过对大学英语教学现状的分析,试谈闲暇教育观念上的大学英语教学改革。 相似文献
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任务型教学在英语教学中作用举重若轻,但是在不断的教学实践中也出现许多的问题。笔者结合教学实践针对出现的一些问题提出了教学策略,从而使任务型教学能够更好地为英语教学服务。 相似文献
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当前,大学英语教学改革是我国高等教育改革的热门话题,作为大学英语的重要组成部分,医学英语教学改革也势在必行。在这个背景下,本文立足于医学类独立院校的客观条件和学生的学习特点,结合微课这一新兴的教学资源模式,探索微课在医学英语教学中的应用,旨在丰富教学内容和教学手段,提高教学质量,满足学生的学习需求。 相似文献
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大学英语大学学习中重要的一门课程,教学方式主要有高职英语教学与专业英语教学,目前,英语教学的专业化已成了教学改革的必然趋势,高职英语教学和专业英语教学的结合是目前英语教学改革的主要方向。文章从师资准备、课程设置、教材建设、实践环节等几方面来对其可行性进行详细分析。 相似文献
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高职高专英语的分层教学 总被引:1,自引:1,他引:0
分层教学是对传统班级教学的改革,旨在克服现有英语教学的主要问题,提高整体教学效果。分析了英语教学现状,阐述了分层教学的理论依据,提出了具体的实践办法,并指出其潜在问题。 相似文献
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教学方法是英语教学之本,学生的学法同样是教学之本。从高职高专英语教学的目标要求出发,结合实际分析高职高专英语教学现状和存在的问题,提出几点改革建议,切实做好将学生培养成高素质的应用性人才。 相似文献