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高职院校企业专业带头人显出了教师队伍的"双师"特色,为专业建设层面上的产学合作机制提供了新的理念。高职教育始终坚持"合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。高职院校对企业专业带头人的培育模式体现了校企双方"互补、共享、双赢"的优势。 相似文献
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高职院校专业文化建设研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
孙蓓雄 《广西质量监督导报》2010,(11):46-48
专业文化建设是专业建设过程中常常被人忽略的极为重要的内容,专业文化是专业建设的灵魂,是校园文化与专业教育相结合的产物,它对社会行业文化既有吸收又有引领作用,研究专业文化建设对高职教育十分必要。 相似文献
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王金岚 《北京市经济管理干部学院学报》2010,25(3):52-53,57
拥有一支具备较高业务素质和较强业务能力的"双师型"专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在。本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。 相似文献
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高职院校,作为高校的重要组成部分,由于起步较晚,无论是学校的硬件基础设施还是软件建设上都与本科院校差距较大,特别是高职院校专业建设正处于起步阶段,造成专业带头人队伍比较薄弱,如何探索高等职业院校专业带头人选拔和培养是我们亟待解决的问题。 相似文献
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近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。 相似文献
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曹小英 《中小企业管理与科技》2013,(30):240-240
针对高职院校应用电子技术专业实践教学存在的问题,通过梳理应用电子技术专业实践教学体系相关研究成果的基础上,构建了基于实践教学内容、实践教学平台的应用电子技术专业实践教学体系。 相似文献
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考核是实现高职院校科研团队建设目标的保证,建立完备的高职院校科研团队考核机制应当遵循科学客观原则、目标制原则、阶段考核与任期考核相结合的原则、可操作性原则,应当将整体考核与个人考核、过程考核与终期考核、定性考核与定量考核相结合。在建立科研团队考核体系的过程中,着重考察科研成果、成果转化、队伍建设、科研平台、规章制度、后续发展能力等几个指标。同时对现阶段高职院校对科研团队的考核提出建立客观的考核体系、设立丰富考核指标、加强科研团队的人才培养、形成多元的激励机制等对策建议。 相似文献
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学生职业素质能力的高低不仅关系着学生未来的发展,也关系着高等职业教育是否可以实现可持续发展,因此,高等职业院校对学生的职业素质能力的培养是高等职业教育的核心部分。本文通过对实施对学生职业素质培养的必要性和如何建立学生职业素质能力培养体系进行了较为详细的阐述。 相似文献
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高职院校中,共青团是先进青年的组织,而团总支的学生干部作为共青团工作的主要协作者,是共青团的骨干力量。因此,团总支学生干部的教育与管理工作十分重要,如果做好了团总支学生干部的教育与管理工作,团总支的氛围就会积极向上,努力进取,对团总支的工作有着重要的作用。在本文中,笔者就自己的工作经验,谈一谈关于高职团总支学生干部的教育与管理的一点看法。 相似文献
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本文从陕西省高职院校专业设置现状出发,结合调查研究统计数据系统总结了陕西高职院校专业设置的特点,并就陕西省高职专业设置方面做了基本分析,分析了省内高职院校专业设置中存在的问题,并针对存在问题提出了解决的建议措施。 相似文献
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本文以课题研究为背景,基于项目的开发过程就高职院校顶岗实习及就业信息管理系统针对高职院校顶岗实习及就业管理工作,以提高工作效率和效果、辅助决策为目标,利用VB.NET2010程序设计语言和SQL Server 2008数据库管理系统为开发工具,进行C/S模式的分布式应用系统的开发,以及提出的新思路、新方法、新理念和软件开发的技术问题作一论述。 相似文献
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近年来,高职院校电子商务专业发展如火如荼。高等职业教育是以为社会培养高技能型人才为目标,实践性教学对高技能人才的培养至关重要。但在短短几年发展过程中,大多数高职院校对于电子商务实践教学缺少科学的规划,人才培养中暴露出一些重理论,轻实践的问题。本文结合工作实际,从分析现状入手,提出了一些改进电子商务实践教学的方案。 相似文献
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随着高职院校毕业生就业竞争压力的增加,专业指导教师对高职在校生的职前教育显得尤为重要,由此高职专业指导教师的综合素养对毕业生的质量起着决定性的作用。文章剖析了决定高职专业指导教师综合素养的重要因子,借鉴要素产出理论模型构建专业教师综合素养模型,并就高职专业指导教师综合素养的培养与提升的有效途径进行探究。 相似文献
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我国于2006年制定了新准则,进一步推动了我国会计的国际化。应对这一变化,高职高专如何做好会计教学工作,为社会培养高技能人才,满足社会对会计职业和会计人才的需求,成为会计专业教师面临的一项新课题。而目前一些高职高专会计专业教学虽增加了模拟实习等实践教学环节的课时,但仍然沿袭传统的学科教学体系,使实践教学效果不明显,知识结构与工作岗位需求脱节,这在很大程度上造成了毕业生的就业压力。因此,本文对于以教学过程融入职场"实战"、推行专业技能课教学模式创新、建立创新人才培养模式、改革课程体系,强化实践教学环节等方面进行了初步研究。 相似文献