应用型本科院校教师、学生、服务“三位一体”的转型新机制研究--以安康学院数学与统计系统计学专业实践教学为例

应用型本科院校作为中国高等教育发展的时代产物,占全国高等教育人才培养的半壁江山,对中国高等教育人才培养影响极大。随着应用型本科院校将逐步转型以职业技术教育为核心,以培养技术技能型人才为内涵的发展之路,应用型本科院校必须过好转型三关：突破专业教师转型的困惑关;创新应用型人才协调发展的成长关;构建社会服务互动机制的双赢关。     

基于需求导向的应用型人才培养设计方案

在大众化教育阶段,高等院校的主要功能是传授知识理论和培养工作能力,为社会的经济科技的发展培养社会各行各业所需要的专业性人才。多年来,根据一批从事高等教育研究的学者和专家的探索与研究,在应用型人才培养目标上已经达成共识:坚持"产学研改革必须以服务为前提、以就业为导向的发展"的人才培养模式,也就是说"培养什么样的人才"和"怎样培养的问题"都是培养模式所决定的。     

应用型本科会计专业人才培养规格与实现途径探讨

目前中国高等教育从一元化的精英教育走向以培养应用型人才为主的多元化教育,高等教育需贴近社会需求。随着市场经济的发展,市场对应用型会计人才的要求在发生逐步转变和提高,而高等院校会计教育必须改革,才能培养出适应市场需求的会计人才。本文主要就应用型会计人才培养规格以及实现途径进行探讨。     

新形势下地方高校应用型人才培养模式创新研究

随着人才竞争的日趋激烈,发展应用型本科教育,培养应用型本科人才,探索应用型本科人才培养模式,目前已成为我国高等教育界,尤其是地方高校关注的热点问题。剖析了当今世界高等教育改革与发展趋势,分析了适应社会需求和高等教育改革与发展趋势的应用型人才特征,总结了地方高校应用型人才培养模式改革的途径选择。     

应用型本科院校建设背景下的工商管理专业建设

作为应用性很强的学科,工商管理与社会经济发展有着十分密切的联系,随着我国市场经济体制改革的发展,企业更加重视经营管理理念与方法的创新,对工商管理人才的需求量更大,对工商管理人才综合素质的要求更高,给工商管理专业建设提出了新课题.文章在剖析高等教育发展的历史走向的基础上,进一步明确当前应用型本科院校建设的发展趋势,提出在应用型本科院校建设背景下工商管理专业培养模式的构想.     

应用型、复合型职业法律人才培养模式研究

自20世纪80年代以来,建设社会主义法治国家和法制社会的速度不断加快,传统的职业法律工作者的培养模式已跟不上时代的需求。目前,我国许多法学界和教育界从不同的角度对我国法律人才的培养提出了许多有价值的意见和建议,为我国职业法律人才的培养提供了更好的方向和视角。本文结合笔者多年法学教育的经验,根据法律学科的复杂性和实用性,以培养职业法律人才为研究基础,提出了培养"应用型、复合型"法律人才的培养模式,以不断提升法律教育的科学性和职业法律人才的应用性、复合型,更好地满足我国社会的发展和法制社会的建设需要。     

中德应用型工商管理专业培养方案比较研究

中国的高等教育进入到大众化阶段,应用型本科教育是一个重要发展方向。德国的应用技术大学发展迅猛,培养的人才具有很强的实践倾向,受到社会和企业的普遍欢迎。文章以工商管理专业为突破口,通过对德国应用技术大学工商管理专业培养方案特点进行分析,探寻我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题,并提出从培养目标、实践环节、教学方式和考核方式几个方面进行改革。     

应用型本科高校创新人才培养模式的研究

应用型大学是培养国家和地方发展需要的应用型、创新型人才为主的大学,是高等教育领域的发展重点。应用型大学作为优秀人才培养基地、教学管理试验基地以及改革基地,在探索创新人才培养模式的改革与实践方面具有迫切的社会需求。在此背景下,本文拟通过实施高质量的人才选拔与淘汰机制,从培养目的、培养手段等方面探索应用型本科高校创新人才的培养模式。     

结合独立学院学生特点的数学课堂教育模式探索

独立学院是近几年中国高等教育为了适应市场经济和高等教育大众化发展而出现的新生事物,是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新。独立学院已成为实现高等教育大众化任务中一支不容忽视的力量。其人才培养目标的特点定位是:宽知识、强能力、高素质,适应社会发展需求的本科应用型人才。它作为一种全新的普通本科层次的高等教育,只有认清其学生群体的特征并因材施教,积极探索适合独立学院学生的课堂教育模式才能培养出合格的具有独立学院特色的应用型创新人才。     

独立学院农村应用型经济管理人才培养现状

改革开放30年以来,中国经济得到迅猛发展,中国高校也为中国的经济管理培养了各式各样的人才,但专业设置涉及广大农村的较少,针对性不强。农村应用型经济管理人才更是极度缺乏,本文本着服务"三农"的思想以湖北省2011年招生专业设置为例,以培养应用性人才为目的的独立学院作为研究对象,探讨对农村应用型经济管理人才培养的不足及其原因分析。     

地方本科院校应用型人才培养探讨

随着我国高等教育规模的不断扩大,社会对应用型人才的需求更加迫切。地方本科院校应该紧密结合地方经济建设发展需要,对教育资源进行合理调配,由教学型和教学研究型定位向应用型转变。文章在分析应用型人才内涵基础上,以社会需求为导向,以能力为中心,探讨通过修订人才培养方案、重构课程体系、强化实践教学环节等途径培养应用型人才。     

校企合作的模式与保障机制研究——以辽宁民办高校为例

校企合作是一种利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生实践有机结合来培养适合企业需要的应用型人才的教学模式。本文以辽宁民办高等院校为主体,立足辽宁经济的发展特点,分析了辽宁民办高等教育校企合作的必要性与可行性,提出了辽宁民办高校教育校企合作的模式与保障机制的构建。     

构建会计人才培养目标与社会需求标准一致性模式的思考

随着社会经济的不断发展,社会对会计人才的培养提出了更高的要求。文章以我国目前普通高等教育应用型会计人才培养与社会的期望存在的差异为切入点,围绕普通高校会计学专业应用型人才培养目标定位指出人才培养存在的问题,并提出了构建应用型会计人才培养目标与需求标准一致性的人才培养的思路。     

为浙江经济结构高速储备人才——谈谈我省的高职教育

社会经济的高速发展一方面促进了高等教育事业的快速发展和高等教育结构的调整，另一方面要求高等教育为社会经济发展培养更多的人才。在过去的一段时间，浙江经济得到了快速的发展，催生了一大批高职院校的建立与发展，使得浙江高职院校无论是在数量上，还是在规模上都得到了空前的壮大与发展，为浙江经济的发展输送了大批有用人才。但目前浙江经济处于结构战略调整期，这种经济结构调整的根本目的是提高产品质量、降低消耗、减少污染，增强整个行业的竞争能力，促进可持续发展。因此，在淘汰落后生产工艺技术的同时，必须发展先进生产工艺，采用高新先进适用技术改造传统产业，促使传统产业升级换代和提升优化产业，但同时，由于各行各业普遍缺乏应用型技术人才，已经严重影响了经济发展的竞争力。经济的发展不仅需要一大批受过高等教育的人才，同时也需要更多受过高等教育的应用型技术人才，这就对浙江高等职业教育的人才培养提出了更高的要求。     

高校创新型人才培养的探析

建设创新型国家必须培养大批创新型人才,而培养创新型人才的关键是教育,高等教育更应是创新型教育改革的突破口。我国高等教育近几年在国际交流中取得了很大发展,但阻碍学生创新的弊端也日益显现。因此,高校必须进行一系列教育改革,如何克服功利主义的观念,由“知识中心”转变为以“人”为中心,将教育内容由书本向社会扩展,把参与教育活动的师生双方都看作教育的主体,建立新的教育主体观。     

基于高等学校分类优化的教学服务型大学定位研究

教学服务型大学是以本科教学为主,根据条件和需要适度进行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的应用型人才,产出地方需要的应用性成果;大力开展以满足社会需要为目的的各种服务活动,形成为地方全方位服务的体系。     

突出专业特色，把握高职教育方向——谈高职教育发展的几点设想

我国的高等职业技术教育是在高中阶段教育基础上实施的高等教育，是高等教育的重要组成部分；是提高全民素质的重要步骤，是培养高等技术应用人才的重要途径；是世界高等教育发展的潮流。高等职业技术教育主要为我国经济建设第一线培养技术应用性专门人才，但在不同地区、时区、不同的经济环境下，如何推进高职教育，把握正确教育方向成为时下急待解决的问题。     

会计学专业应用型人才培养模式的探索

高等院校会计学专业教育对我国会计行业中高级人才培养至关重要,在由精英型教育向大众化教育转变的过程中,培养应用型人才是高等教育和社会经济发展的必然要求。从应用型人才培养模式的特点出发,着重探讨了会计学专业应用型人才的培养目标、教学模式、课程设置及实践教学等问题。     

“供给侧”改革背景下职业学校培养应用型人才的路经探索

职业学校作为国家教育体系的重要组成部分,承担着为社会经济的发展培养大批应用型人才的重要任务,其扮演的角色决定了合理的职业学校“供给体系”对于解决当前我国经济发展下行、结构不合理及应用性人才不能满足产业结构升级转型的需求等问题,起着举足轻重的作用.因此本论文结合当前“供给侧”改革的指导思想和精神,从职业学校的“供给体系”出发进行研究,通过研究职业学校人才培养模式的现状及存在的问题,探索出职业学校培养应用型人才的路径.     

资源环境与城乡规划管理专业毕业生跟踪调查及思考——基于地方本科院校的实证研究

高校人才培养的根本目的是为社会经济和科技发展输送所需要的人才,我国高等教育大众化趋势下众多地方本科院校肩负着培养适应社会需求的应用型人才的使命,毕业生跟踪调查可以从一个侧面反映社会经济发展和就业市场对专业人才的需求状况。文章以地方本科院校资源环境与城乡规划管理专业为例开展毕业生去向跟踪调查,对历届毕业生去向总体状况及变动趋势进行分析,作为人才培养方案优化和教育教学改革的重要依据,为我国专业调整和其他院校提供参考借鉴。