人文素养与民族精神

人文素养和民族精神是构建和谐社会的重要内容。人文素养对弘扬和培育民族精神起着重要影响和作用，弘扬和培育民族精神又体现在人文素养当中。实现中华民族伟大复兴，需要通过人文素养教育弘扬和培育民族精神。要针对高校大学生人文素养缺乏的现象，构建大学人文精神，加强人文素质教育，提高大学生人文素养水平，更好地弘扬和培育民族精神。     

浅谈培养学生的道德及人文素养

培养学生的道德及人文素养与"法德并育"应相生相长。道德及人文素养是"法德并育"的出发点和最终目的。培养学生的道德及人文素养是"法德并育"的切入点和生长点。     

培育大学生人文素养的意义和途径

人文素养的内涵应包括人文知识、人文精神和人文行为三个方面。当代大学生人文素养现状不容乐观。在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。本文就当代大学生的人文素养现状及原因进行了分析。并就提升当代大学生的人文素养提出了相应对策。     

如何培养适应"体验旅游"要求的旅游管理专业人才

现代旅游业以"体验旅游"为主要发展趋势,对旅游从业者的专业文化素养要求更高,但就目前的旅游业现状看,旅游从业者专业文化素养普遍不高,满足不了旅游业的发展要求。专业文化素养主要包括以文学、哲学、历史等为代表的人文素养和以地方性为特色的地方性文化素养。作为培养旅游专业人才的主力军——旅游管理专业应主要从专业人文素养和地方性文化两方面,通过相关课程设置和日常渗透培养学生的专业文化素养,以适应旅游市场的需要,提高毕业生的竞争力,为地区旅游业的发展做出贡献。     

基于SPSS分析的应用型本科院校大学生人文素养现状调查研究

为了解应用型本科院校大学生人文素养现状,文章从人文知识、人文精神、人文行为三方面进行研究分析,进而确定变量模型,通过信度、效度分析检验数据有效性,运用独立样本T检验与单因素方差分析对大学生的人文知识、人文精神、人文行为的显著性影响进行研究,从而得出应用型本科院校大学生人文素养现状。最后,针对大学生人文素养的现状,提出了可行性建议。     

高职文学类公选课与学生人文精神的培养

当前,大学生人文素养的滑坡已是一个不争的事实。高职学生在思想道德、心理素质、人文素质方面更是相对偏低,其人文素养急需提高。人文类公选课以其独特的性能在培养和提升学生人文素质方面有着不可替代之功效。从高职院进行人文教育对大学生的意义、文学类公选课蕴含的人文精神、高职文学类选修课实施人文素质教育的举措三个方面,探讨文学类公选课与大学生人文精神、人文素养培养之间的关系。     

农林高校加强大学生人文教育的思考

高校发展应加强专业素养和人文素养相结合。专业素养侧重培养技能型人才,人文素养培养全面发展型人才,农林高校由于历史原因造成人文素养的隐失。应从重视人文师资力量的提高,积淀大学精神,培养复合型人才入手发展高校的人文素养。     

口腔科住院医师规范化培训医学人文教育改革实践

随着现代医学的发展,医学模式加速向生理-心理-社会-环境医学模式转变,出发点为一切以人为本,因此对医务工作者的人文素养提出了更高要求。首先通过问卷调查获得口腔住院医师规范化培训医学人文教育的现状和需求,再结合现状和需求探索对口腔规培学员进行人文素质培养的方法,并对培训效果进行综合评价。在对65名口腔规培住院医师进行人文素养强化培训后,认为本次参与者人文医学素养（人文关怀意识、医患沟通能力、岗位胜任力、责任感）有所提升,并据此提出该模式是实现人文医学教育的可能路径。     

大学语文对提升大学生人文素养的问题与对策

1980年,由匡亚明和徐中玉先生提倡设立大学语文[1],而大学语文作为大学的公共基础课程是为了提升在校大学生的人文素养。人文素养内涵包括了人文知识和人文精神以及人文行为三个方面。然而现代大学的教育机制及其他原因,造成了大学生的人文素养现状不容乐观。本文就大学生的人文素养现状及原因进行了分析,并就提升当代大学生的人文素养提出了相应对策。     

大学生人文素养的现状、成因及对策分析

人文素养是大学生诸多素养当中最根本、最基础的素养,对大学生其他素养的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。然而,当代大学生知识丰富,人文素养却严重滑坡。造成这种现象的原因是多方面,如市场经济的负面影响、人们思想认识的误区、学校人文环境的缺陷等等。高等院校要弘扬人文精神,提高学生的人文素养,就需要加强《大学语文》课程的教学,其具体方法是对学生进行高尚人格、爱国主义、审美情趣、与自然的亲和力等方面的教育,从而最终把学生培养成高素质的时代精英。     

谈城乡接合部初中生人文素养的现状和教育策略

以浦厂中学为切入点,通过对学生家长的文化程度调研,参照南京市和江苏省导出城乡接合部初中生生存的人文环境,贴近现实地谈城乡接合部初中生人文素养的现状。利用具体操作方法给出城乡接合部初中生人文素养教育策略。通过测评的方式,对人文素养教育的接果进行了定量分析。     

幼儿教师人文素养缺失问题及策略探析

幼儿教育是基础教育的奠基石,关系到基础教育的成败。幼儿教师的素质对幼儿的一生的成长至关重要。部分幼儿教师缺乏的不是专业技能,而是人文素养。通过对幼儿教师人文素养缺失的问题和原因的分析,整合出优化幼教专业课程设置,加强幼儿教师的继续学习,提高专业教师的整体素质,是解决幼儿教师人文素养缺失问题的办法。     

高校大学生人文素质现状的调查与思考

促进科学教育与人文教育的融合,树立全面素质教育的观念,是解决高等教育大学生人文素养缺失的有效途径.笔者从大学生人文素养存在的问题入手,对更新教育观念、改革培养目标、完善教学体系、丰富校园文化等方面进行了有益的探讨.     

论高职院校文学教育的沙漠化及其改变途径

为了突出专业与行业的契合度,高职教育容易倾向"技能"培养而相应漠视了学生"人文"素养的提高。作为人文教育重要构成部分的文学教育,在高职教育体制内罕有生存空间,始终开拓不出自己的绿洲而逐步沙漠化。如何改变这种状况,值得我们深思。     

加强医学生人文教育的实践路径探寻

随着近年来医患矛盾的增加,社会对医护人员人文素养的关注度越来越高。提高医护人员的人文素养,要从源头入手,也就是要从医学生在校教育阶段抓起。当前中国医学院校人文教育存在的问题,除了学校方面的原因,还有社会环境的因素。要改变医学院校人文教育不足的现状,必须解决好这两方面的问题。     

传统人文积习与“两型”人文素养的交错性透析——基于湖南两型社会建设的实践与思考

深入分析了“两型”人文素养的内涵与重要意义,进而探析了古代儒家和宗教所倡导的传统人文理念、影响湖南深远的湖湘文化所体现的基本精神、现代市场经济熏陶下的当代湖南人文质地与“两型”人文素养之间的交错与差距,以力求为湖南省当前的两型社会建设提供人文方面的建树性思考。     

从钱梦龙的教学实践看对现代教育的启示

钱梦龙作为语文教学"导读派"的代表人物,经过几十年的探索形成了独特的"三主、 四式"的语文导读教学法实现了对学生语文素养的提高,同时在教学过程中实现工具性与人文性的统一,除此之外,还营造了平等和对话的氛围,让课堂气氛十分融洽.     

《论语》“礼”之内涵的现代传承

孔子是中国古代最伟大的教育家,他的教育思想主要集中于《论语》这部经典著作中,而这其中"礼"的文化概念又是贯穿始终。这里所说的"礼"不仅是规则和习惯,还包括"君子之心,道德之态",即所谓的内外兼济。但时至今日,素质教育始终没有与学业水平达到相辅相成的境界,在全社会的共同努力下,国家不断加大对教育的投入,但是人文修养却没有因为书读得多了而日渐提高,反而高分低能者屡见不鲜。近几年,社会上广泛掀起学习国学的热潮,但是这"热"的背后是否对全民族的人文素养起到推动作用呢?文章剖析了《论语》中礼的教育内涵,反观现代教育存在的问题,力求找到古今道德教育衔接的纽带,古为今用,传承经典,固化心灵,实现真正的素质教育。     

医学教育与人文精神培养

目前医疗纠纷等问题的存在给医院及医生带来了很多消极影响,要想改变人们对医院、对医生的看法,需要加强医生乃至医学生人文精神的培养。本文从医学教育与人文精神的基本内涵、人文精神培养的意义以及加强人文素养的途径等几个方面,来阐述人文关怀在现代医疗中的作用及如何培养医学生,做一个德行兼备的医生,以推动医学教育与医疗卫生的发展。     

高职院校会计教育分析与探讨

近年来,我国高职高专教育发展迅速,会计作为一种普世商业语言及通用的专业也迎来了它的快速发展。文章着重于会计职业能力培养方面的探讨,提出了"提升专业素质能力、扩充通识人文素养,加强实践模拟教学"的教育培养模式。