陕西 西乡县遴选1340人参加2014年“国培计划”项目培训

<正>9月1日,陕西省西乡县共遴选出1340名中小学幼儿园教师和校园长,分批参加2014年"国培计划"项目培训。陕西省2014年"国培计划"培训项目启动后,西乡县教育体育局高度重视,积极响应陕西省汉中市教育局《关于遴选中小学幼儿园教师和校园长参加2014年"国培计划"——陕西省农村中小学骨干教师和幼儿园教师培训项目的通知》要求。这将对提高陕西省西乡县中小学教师特别是农村教师     

教师培训要“接地气”

为全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，落实《万州区人民政府关于学前教育三年行动计划》，打造一批优秀的民办幼儿园教师队伍，根据教育部、财政部《关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2014]1号）及重庆市万州区教育委员会关于开展《重庆市2014年“国培计划”增补项目培训的...     

望闻问切,因材施训——重庆市綦江区2016年"国培"送教下乡工作纪实

重庆市綦江区在2016年"国培"送教下乡工作中,以提高乡村教师的整体素质和教育教学能力为核心,在"望、闻、问、切"上下功夫: 望——摸清情况抓统筹.我们在2015年取得较好成绩的基础上,认真总结反思,广泛走访调研,准确把握当前乡村教师在教育教学上存在的问题. 闻——倾听意见找需求.通过调查走访,召集乡村校长、教导主任、教师的不同座谈会,征求乡村学校管理人员和乡村教师的意见和建议,进行梳理汇总,会商研讨,找准需求重点,对症下药,提高送教下乡培训工作的针对性、实效性.     

做实送教国培 激活校本教研——开州区送教国培的实践探索

正一、开州"送教国培"基本架构开州区的送教国培,遵循教育部"诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升"四个阶段的顶层设计,但是,又不完全拘泥于这个阶段划分。我们的送教国培聚焦开州教师特别需要的"课堂教学有效性"这个主题,并针对性地把这个主题分解为"教学目标的确立与达成,教学板块的建构与实施,教学主问题的预设与生成,教学效果的检测与巩固"四个小专题,把每年的12天送教培训分成四轮,     

“国培计划”将在5年内培训550万中西部农村教师

我国“国培计划”（中小学教师国家级培训计划）将在5年内对550万名中西部农村中小学教师开展一次国家级培训，扩大音乐、体育、美术、外语等紧缺薄弱学科教师培训力度。     

教育部中西部和幼师国培项目实施方案已出台

正一、乡村教师培训团队研修项目乡村教师培训团队研修重在打造区域骨干培训者队伍,使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务。着力做好以下三方面工作:(一)严格遴选参训学员。项目参训学员应从本省(区、市)县级教师培训专家库中遴选,以县级教师发展中心培训管理者、专兼职教研员和中小学幼儿园业务校园长等为主体。     

高效国培 责任国培——重庆师范大学“国培计划”实施五年回眸

自2010年起，教育部、财政部开始组织实施“国培计划”，即中小学教师国家级培训计划，至今巳实施了五年。五年来，重庆师范大学依托学科和专业优势，在国家级和市级中小学教师培训方面创特色、树品牌。目前，拥有教育部“国培计划-示范性集中培训项目”培训资质、重庆市中小学骨干教师市级培训基地、重庆市普通中小学教师培训基地、重庆市特...     

高师院校乡村教师周期性培训的实践与思考

从2015年起,“国培计划”主要面向乡村教师,进行专业化培训.通过培训实践与反思,渭南师范学院提出了有效开展乡村教师周期性培训的基本思路,设计了个性化的培训方案,形成了适合乡村教师的周期性培训内容和特色方式,构建了以培训需求为导向的乡村教师周期性培训的服务体系.     

区域动态

四川成都出台"五个严禁"规范民办幼儿园收费标准或都市教育局8月1日发出《关于开展暑期清理规范民办幼儿园办园行为的通知》,要求进一步规范民办幼儿园注册登记,规范其收费行为,并出台了严禁收取幼儿教材费、资料费、软件费等名目的费用等"五个严禁"的内容。民办幼儿园系民办非企业单     

“送教下乡”的辩证审视

<正>一直以来,"送教下乡"就是一个教育热词。时下,"送教下乡"更是成为了均衡教育的一条重要途径和一种教研方式。的确,"送教下乡"是连接城乡教育的桥梁,是教育均衡发展的重要举措,也是教育"扶贫"的有力体现。一些教研机构积极组织"送教下乡"活动,许多名校组织骨干下乡指导,许多名师也去偏远的乡村上观摩课,受到了农村学校的好评,赢得了农村教师的赞誉,取得了较好的学术效益和社会效     

立足“三点”，精准施训

2015年,我区有幸成为重庆市首批“国培计划”项目县之一,我区紧抓“国培计划”重心下移这一历史契机,两年来,我们一直致力于探索一条适合乡村教师发展的培训新路径。自启动实施以来,各级、各地高度重视,精心组织,精心实施,开局良好,其培训覆盖范围广,培训模式机制新,培训效果影响好,达到了预期目的。     

教育部办公厅：乡村校园长“三段式”培训指南

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》（国办发（2015]43号）精神，推动各地创新乡村校园长培训模式，提升乡村校园长培训针对性和实效性，在总结各地培训经验基础上，教育部研究制定了《乡村校园长“三段式”培训指南》《乡村校园长“送培进校”诊断式培训指南》《乡村校园长工作坊研修指南》《乡村校园长培训团队研修指南》等乡村校园长培训指南，2017年7月20日，教育部办公厅印发了《乡村校园长“三段式”培训指南》等四个文件的通知（教师厅[2017]7号），请在“国培计划”和乡村校园长全员培训组织实施工作中执行。     

新疆 乌鲁木齐县乡村教师与新师大学生开展“置换双培”

<正>9月14日,52名新疆师范大学支教学生与40名乌鲁木齐县中小学教师互换学校,到对方的学校报到,标志着新疆乌鲁木齐县在全疆首次开展的"置换双培"模式正式启动。此次乌县的"置换双培"模式首次实现师大学生到首府偏远农牧区学校实习支教,学校特意挑选了品学兼优的学生来实习支教。"置换双培"模式将采用县政府承担所有费用,每年安排40名到50名45岁以下教师到新疆师范大学培训,新疆师范大学同时将相同数量、相同专业的学生安排到农牧区学校支教。     

筑梦幼教 播撒希望

<正>一支叫"筑梦幼教公益联盟"的公益团队,专门在周六为乡村幼儿园送教献爱心,团队的发起人——宁波市闻裕顺幼儿园园长李江美介绍,从2014年至今,团队成员日益壮大,足迹已遍及奉化、余姚、慈溪、象山、宁海等地的30多所乡村幼儿园,给幼儿园带去了活力。说起这支团队的缘起,李江美说:"作为我市教育督导组成员,平日,我有不少机会走访乡村幼儿园。我     

五大困境捆住了教师培训

正伴随着《中共中央关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》的发布,教师教育的春天正向我们走来,无论是职前的师范教育还是职后的教师培训,均孕育着蓄势待发的新局面。尤其是教师培训,在经由"国培计划"近10年的历练和引领之后,又必将步入一个新的时代。在走向新时代的过程中,回顾并反思教师培训发展中存在的困境并思考突破困境的出路,便成为教师培训为新时代"蓄势"的关键。     

区域动态

四川 成都出台“五个严禁”规范民办幼儿园收费标准 成都市教育局8月1日发出《关于开展暑期清理规范民办幼儿园办园行为的通知》,要求进一步规范民办幼儿园注册登记,规范其收费行为,并出台了严禁收取幼儿教材费、资料费、软件费等名目的费用等“五个严禁”的内容。民办幼儿园系民办非企业单位,不得设立分支机构,不得超出其章程规定的宗旨和业务范围进行活动。幼儿园跨区域办学须换证,凡违反规定的幼儿园,将受到相应处理或处罚。     

对“影子培训”内涵、实施、价值和问题的研究概况

“影子培训”是教师培训和校长培训的基本培训方式。国内对其研究还处在初期探索阶段，多数是在培训实践基础上对经验的介绍、总结和反思。本文主要以中小学教师“国培计划”和教育部一中国移动中小学校长培训项目为研究对象，在内涵、实施、价值和问题等方面进行了初步研究。     

乡村教师培训项目过程管理的问题及对策

一、问题提出的背景 随着教师专业化发展诉求的不断提升,国家对乡村教育与乡村教师的投入加大,各项乡村教师培训项目工作的全面深入开展,使得乡村教师的培训管理工作也变得越来越复杂和繁琐。对于乡村教师培训项目的管理上存在诸多问题,主要表现为：管理队伍缺乏专业性、培训管理效果不明显、乡村教师主动性不强等。本文以乡村教师培训项目中的”送教下乡”培训作为案例,探索以教师为中心、积分制为依托、过程性考核为重点的管理机制,试图改变乡村教师培训管理现状、转变乡村教师培训的观念,进一步提高乡村教师培训的效果和效率。     

农民需要什么就送什么

正"原先我总想出去打工,但是却没有技能。这次就业局为我们送来了免费的月嫂培训,我学会了育婴和产妇护理,这回我可以出去挣钱了。"黑龙江省汤原县太平川乡黑金河村村民刘玉萍,在县就业局开展的送培训进乡村活动中兴奋地说。汤原县为了将文化、科技、卫生"三下乡"活动办得有特色、有实效,县文广新局、工信局、卫生局等13家"三下乡"成员单位,结合农民实际需求,有针对性地提供文化演出、就业信息、就业培训、     

校车问题,犹如一颗定时炸弹

一些民办幼儿园校车被禁止运营后,幼儿园孩子几乎都不读了,平时热闹的幼儿园如今空荡荡的面临停办。"校车问题、民办幼儿园安全问题犹如一颗‘定时炸弹’,我们感觉随时会出事,心里也是无比着急,每次下乡检查义务教育时,都要到幼儿园去检查,就是怕出事。但是单靠教育行政部门监管,无法从根本上解决。"中国西部杂志记者在地方教育部门采访时,一位教育局领导这样对记者说。