基于学生满意度的“电子商务网站开发与建设”课程教学改革研究

文章设计了一套针对电子商务网站开发与建设课程的教学质量评价指标体系,通过调查发现,课程存在教学内容与企业实际应用技术有偏离,教学过程强调功能的实现学习、忽略网站的界面设计学习,学生没有完全掌握教学内容,实践教学过程没有强调团队合作等问题,研究结果表明电子商务网站开发与建设课程急需改革。文章最后给出了改革的3点建议。     

和谐视界下大学生就业创业出路再思考

在我国高等教育进入大众化的时代,大学生就业面临着前所未有的竞争和挑战。大学生们应调整就业预期,找准发展方向,定好创业路径,树立"行行可建功、处处能立业、劳动最光荣"的就业观和成才观。     

论以学生发展为本的校本课程开发

相对于国家课程而言,校本课程是新生事物。在校本课程开发的过程中要始终坚持以学生发展为本,把促进以学生发展作为灵魂和宗旨,在校本课程编制中以学生生活为本,在课程实施中让学生唱主角,在校本课程评价中让学生体验成功。     

高校图书馆学科服务再思考

本文通过对我国高校图书馆学科服务开展现状进行分析,总结了目前高校图书馆开展学科服务中存在的问题并提出了解决问题的相应对策。以期促进我国高校图书馆事业发展。更好地为高校的教学和科研服务。     

校本课程《初中学生形象设计》的开发与研究

校本课程《初中学生形象设计》一课是针对处于青春期的初中生而开发研究的适合学校教学和学生实际的课程,可以兼顾美育与德育。利用美术教学活动的三个课时,以学生为主体,运用各种教学手段,结合生活实际,形象、直观的展示和表现现代中学生活泼、大方、健康向上的形象。引导学生树立正确的审美观、价值观和人生观。     

非理性视界下大学生寝室文化的理论探寻

传统意义上的大学生寝室文化建设高度重视理性层面的建构,以理性化的理想世界导引和替代大学生人性化的生活世界,忽视了大学生寝室文化的非理性维度,反而体现为非人格化、非人本化,特别是对大学生寝室近年来的暴力现象、施虐现象、群殴现象、自杀现象、精神疾病现象、心理健康指数下滑现象等诸多现象中的非理性因素透视与校正不够,已经影响和制约了大学生寝室文化育人功能的发挥,弱化和偏离了大学生寝室文化建设的人学本质。因而,须从人学的非理性视界对大学生寝室文化进行新的解读与重构。     

信息技术与学科课程整合的研究

当人类社会跨入21世纪的时候,每一个国家的政要、科学家、企业家以及教育工作者都在认真反思历史、总结教育规律。从教育的角度来说,通过反思大家至少在一点上形成了共识,即进入21世纪以后,教育的改革与发展面临着新的机遇和挑战;而应对挑战和抓住机遇的关键,是必须有效地把信息技术与学科课程有效地整合起来。     

老年人力资源的再开发

现在,国人中似乎渐渐地形成了一种概念:这就是伴随人口老龄化进程的加快,老年人口越来越多了,而社会所背的"包袱"也必越来越重。甚至,由此产生了一种普遍的恐慌:老龄化社会的挑战要大于福音,长寿社会的到来并不象我们想象的那么其乐融融。具体到我国,老年人口越来越多了——1982年我国第三次人口普查数据显示,60岁及以上的老年人口达7663万,占总人口的7.64%;到1990年第四次人口普查时,老年人口总量已达9738万,占总人口的8.59%;据预测,到2000年,我国老年人口将达到1.31亿,     

资源开发再批判

两年前，当《新西部》以“资源开发批判”为题，第一次对西部的资源开发投以关注目光的时候，我们和读者一起曾经担忧过；资源开发到底能给西部的百姓带来什么？     

中职学校政治学科校本课程开发的思考——以齐齐哈尔林业学校为例

在中等职业学校新一轮课程改革中,突出强调了校本课程在课程体系中的作用和重要意义,从制度层次规范了校本课程的设置和开发,从根本上改变了原有的课程体系,使课程结构更加合理,更能够突出学生的主体地位,更加有利于学生的成长、成才。对于齐齐哈尔林业学校而言,如何通过开发校本课程提高学生的学习能力,使学生对政治学科做到真学、真懂、真信,是齐齐哈尔林业学校的政治教师面临的一项重要任务,也是提高基础课教学质量的关键。     

信息技术学科学生自主性学习的探究

学生自主性学习即在教师的科学指导下,能动的创造性的学习活动。信息技术教学课程的任务就是让学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,为他们适应信息社会的学习、工作、生活打下必要的基础。同时教师由教学者变为学习的导学者,教师通过多种教学形式,带动学生学习的积极性,为更好的自主性学习奠定基础。     

基于高职学生就业趋向的审计课程设置构想

文章针对高职学生对审计课程学不会与学了没用的现状,提出以高职学生就业方向引领审计教学的思路,通过改变传统审计教学中理论与实务占比以及循环授课的顺序,倡导在日常教学中用会计实务讲解审计理论,以提升学生的就业质量。     

对沿江开发的再思考

沿江地区是江苏省经济社会发展的核心区域。目前,沿江开发的大幕已经拉开,区域振兴的平台正在构建。要实现沿江开发的战略意图,必须把握沿江地区生产力布局的原则,把握沿江开发的突破点和注重点,必须树立永续利用观念,保护长江生态环境。     

柴达木煤炭资源开发的再认识

一、柴达木煤炭资源开发有着广阔的前景 　　柴达木赋存得天独厚的煤炭资源,主要集中在柴达木盆地北缘含煤区,祁连山含煤区,昆仑山含煤区,乌里囊谦含煤区. 　　……     

基于学生自主学习能力开发的网络课堂应用研究

网络课堂作为一种新型的教学平台在促进教学模式丰富的同时,在应用过程也不可避免地产生了一些问题。如何实现网络课堂与传统课堂教学的有机结合,从而达到巩固和延伸传统课堂阵地的效果是一个不可回避的问题。网络课堂的应用离不开制度的保障、教师的指导和学生的参与。只有构建学校、教师、学生三位一体,良性互动的多赢格局,网络课堂才能在提高学生自主学习能力,全面提高高等学校培养人才的水平方面发挥更大作用。     

基于工作过程导向的《外贸英语》课程教材开发

教材是教学内容的重要表现形式,是教师传授知识和技能的重要载体。基于工作过程导向的教材建设是课程改革的重要支撑,是实现工学结合人才培养模式的重要基础。现行《外贸英语》教材理论性过强,缺少师生互动,无法激起学生学习兴趣。开发编写新教材很有必要,要通过描述学习情境,重构教学内容,选择编写体例,构建出教材体系。     

开发红色地方课程——基于重庆红色资源的思考

重庆市拥有丰富的红色资源,通过对其进行系统、科学的开发,形成红色地方课程,对青少年进行价值观教育和爱国主义教育具有重要作用。本研究从制定课程目标、课程资源筛选、课程开发的主体和建设红色网络资源几方面探讨红色地方课程的开发。     

基于工作过程的《网络营销》课程实践项目开发

在高职教育中,应该将专业课程的实践教学与相应的具体工作结合起来,实践项目是网络营销教学的重要组成部分。本文结合相应的调查分析和实践教学经验后,提出了基于工作过程的《网络营销》课程实践项目开发的方案,希望能对后续的实践教学提供参考。