高等教育投入结构问题

我国高等教育大规模扩招,"精英教育"正逐步向大众化教育转变.高等教育规模扩张,使高等教育投入结构发生了很大的变化,政府投入并没有随着高校的扩张而扩大,相反家庭学费投入却迅速地增加.文章通过借鉴国外高等教育投入分析方法,着重对高等教育投入结构进行分析,并提出高等教育结构问题,以及通过政策的实施,鼓励社会积极投入,包括社会捐资助学和民间资本进入高等教育领域,改善高等教育投入结构,进一步推进高等教育的发展.     

论如何在资本市场经济规律下使教育基金介入资本市场运营

教育基金是指高校将财政拨款、学杂费收入、社会捐赠收入,等汇集成专门的基金.在高等教育基金来源中,社会捐赠收入应占据主导地位.可见,发展高等教育基金,加大吸引社会捐赠的力度是拓展高等教育筹资渠道的主要途径之一.     

以社会弱势群体视角探讨高等教育公平

高等教育作为我国教育体系的重要组成部分,其公平性问题关乎整个社会的稳定,所以从弱势群体为出发点来探讨高等教育公平问题理应成为学者们研究的关注点.本文通过对弱势群体经济贫困、 社会资源匮乏、 阶层地位低下的弱势情况分析,反映出社会弱势群体在参与高等教育中起点、 过程、 结果受到的不公平对待,并从国家层面,社会层面,学校层面给出推进我国高等教育公平的举措.     

高等教育质量管理研究的新拓展——《高等教育服务质量管理研究》评价

随着中国高等教育办学规模的不断扩大,数量与质量之间的矛盾日益突出.从服务管理的新视角,系统深入研究高等教育的质量管理问题是大众化阶段、国际化背景和个性化需求条件下高等教育质量管理理论研究的新拓展.向社会提供可持续的高质量的高等教育服务是我国高等教育持续健康发展的根本保证,高等教育服务质量管理的理论与应用研究具有特殊重要的意义.     

我国高等教育大众化阶段大学生就业"难"问题的思考

自1999年高校扩招以来,我国高等教育获得了空前发展.随着我高等教育进入大众化阶段,大学生就业困难成为一个社会普遍关注的热点问题.严峻的就业形势不仅给毕业生带来了严峻的就业压力,也给高校和社会带来了巨大的压力和挑战.     

论完善我国高等教育捐赠

随着我国高等教育经费财政投入占三级教育的比例不断下降,我国高等教育经费来源需要多元化结构资金与高校学费上涨已经相对达到极限、财政经费不足、国内社会力量捐赠高等教育比例低的矛盾日益突出,采用访谈及多渠道收集资料的方法,对导致我国对高等教育捐助不足的现实因素进行探索分析,最后讨论我国高等教育如何结合国情,借鉴国内外经验,增强筹集社会资金的能力.     

完善成人高等教育教学质量内部监控的对策研究

成人高等教育教学质量的下滑引起社会广泛关注,文章在分析现有成人高等教育教学质量内部监控机制存在的问题基础上,提出了完善成人高等教育教学质量内部监控机制的对策,探索构建一套能充分体现成人高等教育特色的教学质量内部监控机制.     

广西高等教育经费投入存在的问题及出路

近年来,广西高等教育投入总量有了较大的增长,但受高校扩招、地区经济发展状况以及财政实力等诸多因素的影响,广西高等教育经费投入在实践中仍面临着很多困难和问题.构建促进广西高等教育投入稳定增长机制,应根据高等教育成本补偿原则,科学确定投入主体及结构,加大政府财政投入力度,进一步拓宽高等教育经费投入多元化的社会投资渠道.     

浅析高等教育资源分配问题

随着我国教育事业的不断发展,高等教育工作得到了国家的大力支持,并为其投入了大量的教育资源.然而,在教育资源的分配问题上却引起了社会范围内的广泛争议.本文对当前高等教育资源分配过程中存在的问题进行分析,并提出促进高等教育公平分配的参考性建议.     

浅谈国外高等教育人才培养水平评估

一、国外高等教育人才培养水平评估的发展背景 国外高等教育人才培养水平评估是随着大学的出现而开始的.近年来,人才培养水平评估已成为衡量高等教育办学质量的重要环节,也是许多国家在高等教育进入大众化、普及化阶段后,监测、提高教育质量的主要途径.高等教育人才培养水平评估愈来愈受到国际社会的关注,是与高等教育发展的趋势和需求紧密相关的.首先,高等教育大众化、普及化的发展趋势不可阻挡.其次,高等教育与经济社会的关系更加密切;第三,由于资金筹措和办学体制的多元化和多样性,政府对高等教育的投入相对降低,投资人更加关注投入成本和效益:第四,社会要求高等学校培养符合市场需求的高质量人才,学校为满足市场需要必须提高人才培养水平:第五,高等教育机构数量在不断增加,人才培养水平成为学校立于不败之地的重要砝码;第六,高等教育人才培养水平评估的理论和方法也不断提高和改进,人才培养水平评真正进入了快速发展的时期.     

谈高等教育与社会发展的关系

随着社会的不断发展,高等教育在社会上扮演着越来越重要的角色,社会对高等教育的要求也越来越高。本文从高等教育与社会发展的关系出发,探讨了高等教育对社会发展的三种形态,即相对独立性、适应性和适度超前性,旨在正确认识高等教育和社会发展的关系,更好地为高等教育的发展服务。     

独立学院毕业生就业核心竞争力调查研究——以浙江师范大学行知学院为例

独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式,在20世纪末国家扩大高等教育规模背景下应运而生.2006年全国有独立学院318所,在校生146.7万人.独立学院的出现拓展了我国民办教育发展的空间,扩大了高等教育的规模,提高了本科高等教育资源的供给.但同时,独立学院的庞大的毕业生群体就业状况逐渐引起了社会各界关注,独立学院学生核心就业竞争力情况逐渐成为了社会热点之一.     

从财政角度分析中国高等教育不公平现状

社会公平的一个体现就是教育公平,而高等教育的入学机会平等是衡量教育公平水平的重要指标,不仅如此,促进教育公平是中国制定教育政策的基本价值导向.如何实现高等教育公平是研究者需要深入研究、深入探讨和亟待解决的课题.本文着重论述了中国高等教育不公平的现状以及相关对策分析.     

进入大众高等教育时代对高等教育质量的再认识

进入大众高等教育时代,高等教育质量也赋予了新的内涵,高等教育质量标准和评价、高等教育质量控制和高等教育质量保障也都发生了深刻的变化。高等教育质量要以所培养的学生是否符合社会要求为衡量标准。要不断适应社会对高等教育质量的新要求,构建高等教育质量标准、控制、保障、评价新体系,提高人才培养质量,以适应社会发展的需要。     

基于产业化的高等教育质量观及措施

自从高等教育扩招后,高等教育是否应该产业化的争论越来越激烈,事实表明高等教育已经逐步走向产业化,产业化的竞争机制可以改善高校经营管理的效率,但也暴露很多问题,关键是政府引导.高等教育进入大众化阶段后,高等教育质量引起关注.高等教育质量表现为满足学生和社会需求的能力,这种产业化质量观具有主观性、客观性和动态性.高校要提高教育质量,必须遵循产业化质量观的规律,做好定位,树立以教师为本的全员服务质量现,同时,帮助学生做好职业生涯规划、就业跟踪调查,努力提高就业率和就业质量等工作.     

对提高地方普通高校本科教学质量的思考

随着我国高等教育规模的扩大,本科教学质童问题越来越受到社会的关注.本文基于对高校本科教学质量的现状分析,认为提高高校本科教学质量有利于促进学生全面发展,培养创新型人才,实现人民满意的高等教育.     

浅析广西高教改革存在的问题及发展对策

随着社会经济的不断发展,人们对高质量的高等教育的需求日益增大,高等教育作为教育改革发展的重点倍受瞩目.本文对广西高等教育发展的大环境、存在的主要问题以及进一步改革发展的基本思路进行了初步分析研究,并提出了一些建议措施,希望能为我区进行高教改革的相关部门提供一些参考.     

高等教育成本核算探析

中国从1989年开始实行大学收费制度,但高校学费标准问题一直是社会争论的焦点.建立高等教育成本核算机制是完善我国学费制度的关键,是我国高等教育收费制度顺利运行的重要保障.本文对此问题进行分析、探讨.     

我国高等教育多元投入体系研究

随着我国社会主义市场经济体制的确立和逐步完善,我国高等教育投入的多元化体系基本形成,以政府财政投入为主、以个人和社会等多渠道筹资为辅的高等教育投入模式初现.但从目前的情况看,由于整个教育体制改革还不到位,高等教育多渠道筹资投入体系还有待于进一步完善.     

论陕西地方高校与地域经济的和谐发展

高等教育对促进生产率的提高具有举足轻重的作用,地域经济发展和社会进步也同样对高教发展有很大的促进作用.陕西作为高教大省,其区域经济一直在全国20多名徘徊,在西北五省区也并不靠前,尤其是西安市以外地域社会经济发展更不理想,这与知识经济时代社会发展特征不甚和谐,要实现陕西省地域经济的发展,必须走科教兴市(区)之路,以高等教育尤其是地方高等教育带动地域工、农经济的良性发展,实现社会经济和地方高校的和谐发展.