应用型硕士研究生培养模式探究

研究生培养模式改革工作对于调整优化研究生教育类型结构,进一步完善研究生教育培养体系具有重要意义。对于应用型硕士研究生培养模式改革,本文从提倡实行双导师制、构建联合教学实践基地、实施新型培养管理模式三方面进行了探索。     

我国硕士研究生培养现状及培养模式研究

本文探讨了我国研究生教育存在的培养模式比较单一、结构比例不合理、重理论轻实践等问题,主张借鉴国外研究生教育模式的经验,从教育目标、层次、形式多样化等方面出发.建立适合我国自己的有特色的研究生教育模式,提高研究生教育质量.     

中美硕士研究生培养模式的比较研究

伴随着硕士研究生扩招的步伐,硕士研究生招生数量不断增加,研究优化硕士研究生培养模式,更好的为高等教育服务已经成为当前教育面临的重要课题。中美两国在硕士研究生培养模式方面存在一定的差异,本文通过分析和比较两国的培养模式,从美国硕士研究生培养模式中获取有益经验,弥补我国的不足,从而为我国硕士研究生教育提供有力的借鉴。     

我国民办高校研究生培养的SWOT分析

2011年10月五所民办高校获批硕士专业学位研究生试点工作单位具有转折性的历史意义,带给民办教育极大的鼓舞。培养研究生对于民办高校既是机遇也是挑战,通过对民办高校的优势、劣势、机遇、挑战四种因素的分析,提出对民办高校研究生培养水平的思考。     

军校研究生培养模式思考

当前军队院校应针对研究生培养的现状和存在的问题,创新研究生培养模式,推进招生制度灵活化和培养模式多元化,突出创新能力培养,进一步提高研究生教育质量。     

基于过程管理的护理硕士研究生人才培养模式探索

为深化护理高等教育改革,紧跟护理学科发展趋势,文章就南京中医药大学构建的基于过程管理"抓好‘入口关’、严把‘培养关’、重视‘出口关’"的新型护理硕士研究生人才培养模式进行分析,以期为护理硕士研究生人才培养提供参考和启示。     

工科院校能源动力类研究生培养模式的探索与实践

1978年恢复研究生教育以来,我国研究生培养单位为社会培养了大批高层次人才,促进了经济和社会的发展.但由于研究生的扩招和社会对研究生的需求多元化,研究生培养模式的弊端逐渐显露.如课程设置欠佳,教学形式单一,研究生培养模式单一等.本文结合工科院校特别是笔者所在学校特点,提出了多种形式并举,利用校企两种资源等研究生培养模式并进行了论述.     

浅谈我国研究生培养模式的多元化发展

开展研究生培养模式多元化道路是新时期研究生培养的必由之路,在探索过程中应结合校情实际,尊重教育规律,从多样化办学、学位制度改革、导师培养制度创新以及学科建设四方面入手,促进研究生培养质量的提高.     

20世纪90年代以来的印度企业

20世纪90年代以来,世界经济全球化和区域经济一体化进程加快,这一历史潮流给各国经济的发展带来了机遇和挑战。从20世纪90年代以来,作为发展中大国的印度开始以积极的姿态参与到了国际经济的合作与发展中,印度企业也得到了相应的发展,国际性的跨国公司渐渐成长起来。文章就20世纪90年代以来印度企业的发展及相关背景和前景进行了简要分析。     

关于专业硕士研究生培养模式的探析

专业硕士研究生是培养应用型高层次专门人才的重要途径,具有职业性与学术性相融合的本质特性,其培养目标的定位是满足社会需要。通过分析现今中国专业硕士研究生存在教育理念的偏差、招生录取职业性特色不明显、课程设置职业导向性不足、导师队伍偏向学术性等方面的问题,发现,只有改进研究生培养模式、加强研究生实践环节、打造高素质师资队伍、优化环境,才能保障专业研究生教育健康、可持续发展。     

提高省属高校硕士研究生培养质量对策探究

本文针对省属高校研究生培养方面存在的突出问题,提出了一系列对策建议,一是提高研究生生源质量;二是加强导师队伍建设;三是完善研究生培养管理体系;四是加强研究生学术论文管理;五是加强研究生课程教学管理;六是完善学院相关制度建设,以期全面提高研究生培养质量.     

产学研合作联合培养研究生模式探析

研究生招生规模的扩大,仅凭高校现有的教育资源远不能满足研究生培养所需要的科研教学条件。另一方面,市场经济体制的完善要求人才培养需以市场为导向。通过联合实现优势资源共享,解决教学资源短缺的瓶颈,是保障研究生培养质量的必要条件;以企业为主体的产学研合作培养模式在研究生培养过程中发挥了指导作用,高校在合作中需探索出新的研究生培养模式,将研究生培养与科研、市场结合,提高培养质量,完善研究生教育管理体系。     

我国现行金融学本科教育模式存在的问题及改革建议

一我国现行金融学本科教育模式的构成 1.教育目标 金融学本科教育目标,是培养金融学本科人才的总原则和总方向,是开展本金融学科教育教学的基本依据,一般包括金融学本科专业学生的根本特征、培养方向、培养规格和业务能力培养要求等内容。金融学本科教育目标的定位,是经济社会的发展对人才类型、     

计算机专业研究生国内外高校培养模式对比分析

美国的计算机科学教育与计算机技术在国际上都处于领先的地位,因此文章以美国4所顶尖高校的计算机专业研究生培养模式为研究对象,详细分析这4个高校培养模式的种类,讨论不同培养模式对应的培养过程以及考核方式的内容,而后进行横向分析,再结合我国计算机研究生的培养模式展开对比从而得出可借鉴的经验与做法。     

居民消费率亟待提升

自20世纪90年代以来,浙江居民消费率变动大致呈现出一条“L”型的曲线：由1990年的超过50％快速下降至1995年的不足35％之后,除个别年份外,基本维持在35％以下的较低水平,2008年更是下降到了31．62％的历史低位。这一水平不仅远低于发达国家70％以上的水平,甚至低于印度等发展中国家。     

信息技术驱动企业经营模式创新的探讨

一、研究背景 20世纪90年代以来，中国市场经历了有史以来企业发展以及经济环境变迁最为快速的时期，信息技术作为发展最快、影响力最大、渗透力最强的一门高新技术，以空前的影响力和渗透力，不可阻挡地改变着社会的经济结构、生产方式和生活方式。未来的市场将以更为迅速而难以把握的速度演化变迁，企业经营模式和经济要素必将面临剧烈的整合、重构和革新。     

市场机制与我国高等教育

自20世纪80年代以来,各国教育组织均经历了引入市场机制的变革与发展过程。和许多发达国家一样,我国的高等教育也正在经历市场化的过程,这一过程也是我国经济领域市场化取向改革机制作用的必然结果,是我国政府在公共领域改革尝试的进一步延伸。它对我国高等教育的发展产生了巨大的影响。我国高等教育市场机制的引入,首先源于政府的市场经济改     

基础教育存在的问题与对策

自20世纪90年代后期，我国掀起了新一轮的基础教育课程改革。其间，在中小学课程方面做了大量工作，取得了引人瞩目的成绩，使新的中小学课程越来越趋向于完善。     

论中国硕士研究生教育收费改革

近年来,国家致力于硕士研究生培养经费改革,在制度和政策等方面都提出了相应的措施,这对硕士生培养工作有积极意义。全面收费具有客观必然性,但在改革过程中仍在如资金覆盖面较小、人才质量较低和学科发展不均等方面存在问题。文章基于上述问题提出了应对措施,以期进一步推动收费改革,为硕士研究生培养工作的顺利开展保驾护航,最终提高硕士研究生培养质量。     

我国流通产业发展亟待提速

一、提升流通产业竞争能力 自20世纪90年代以来，我国流通现代化发展及流通竞争力问题日益引起重视，特别是加入WTO后，我国流通业竞争力问题更加备受关注。随着我国经济快速增长和经济社会实现协调发展对流通产业客观要求的提高，以及对外开放进一步扩大后面临的国际竞争压力，都要求我们必须高度重视我国流通产业竞争力问题。毋庸置疑，改革开放以来，我国流通产业的发展取得了较大成就，流通产业已成为一个独立的产业部门，取得了较快的发展和长足的进步，为国民经济的快速发展做出了不小贡献。