改善知识共享的组织因素分析

一、知识及知识共享的概念美国知识管理学专家戴布拉·艾米顿在“信息到知识的转变”中说：数据是分析的要素，信息是有内容的数据，知识是有意义的信息，智慧是知识与洞察力的结合。因此，知识是与特定接受者的经验、背景、解读、反馈及一定洞察力的知识准备相融合的信息。知识共享是指个体知识、组织知识通过各种共享手段为组织中其他成员所共享，同时，通过知识创新，实现组织的知识增值。因此，对知识共享的认识应从知识共享的对象—知识内容，知识共享的手段—知识网络、会议及团队学习，知识共享的主体—个人、团队及组织这三个层次考…     

基于KBP模型的员工知识能力指标体系构建

一、引言 在知识管理过程中,知识能力是反映知识吸收和转化效率的重要指标,其涵义是指知识拥有者具有的以知识为核心的各种能力的综合.知识能力根据知识拥有者的不同可分为员工知识能力和组织知识能力.员工知识能力是组织知识资本的基础,对知识管理的成功实施将起到举足轻重的作用.而组织知识能力对于企业而言则是十分重要的,如何测评和提高组织知识能力已成为知识管理研究领域的一个重要课题.     

会计师事务所知识管理研究

依据知识的可转移性,知识可分为显性知识和隐性知识。显性知识一般是指可以编码和度量的、可以由计算机处理的知识;隐性知识主要是指头脑中属于经验、诀窍、灵感的那部分知识,也包括在产品等中隐含的知识,是难以编码和度量的,是计算机不容易处理的。知识在企业中是螺旋式发展和转化的,即显性知识和隐性知识在不同阶段的螺旋型动态转化。知识有四种转化方式:(1)知识社会化,使员工的隐性知识得以交流、碰撞,产生新的隐性知识;(2)知识外化,使员工的隐性知识转变为显性知识,从而方便地为整个企业共享和继承;(3)知识转换,使显性知识系统化、条理化,从而容易被再利用;(4)知识内化,指组织范围内显性知识向个体的隐性知识的转换,这实际上是一个学习过程。     

煤矿专家系统中的知识工程

一、煤矿工程领域知识的构成 研究知识的构成实质上是对知识进行分类处理及合理的形式化描述。根据专家系统中知识的一般分类方法，结合煤矿工程领域知识的特点，可将知识具体划分为事实知识、经验知识、理论知识、决策知识和控制知识。 （１）事实知识：事实知识是人们对客观事物各种特征属性的定性或定量描述，它是其他知识的基础。系统的已知条件就可列入事实知识。 （２）经验知识：经验知识是专家在长期的煤矿工程的实践中积累起来的解决实际问题的知识，是一种灵感性知识。它难以获取和表示。 （３）理论知识：是煤矿工程系统结构、行…     

组织知识的鉴别和创造

知识鉴别是组织为了明确知识管理的目标和所需的知识所开展的第一个关键性战略步骤,主要是针对组织已有知识和知识缺口的需求分析：一是了解组织的知识管理环境、战略和水平;二是识别组织成长过程中积累的知识;三是定位业务流程中产生知识的环节;四是明确拥有知识的个人和团队;五是找到组织知识的缺口。     

信息和知识内涵界定探讨

一、现有知识和信息内涵界定的困惑 在以知识为基础的经济时代，所有财富的核心是知识，所有经济行为都依赖于知识的存在。既然知识是生产的第一要素，首先就必须明确什么是知识。要弄清知识的含义，现在一个困难的问题是如何区别知识和信息。 在提出信息论时，大家普遍接受的观点是信息包含知识，知识是经过加工的信息。但随着“基于知识的经济”和“知识经济学”等的提出，这种传统的观点受到挑战。从发表的文章看，现在就知识和信息的界定不外乎三种情况：或知识包含信息、或信息包含知识、或两者是交叉重叠。 张守一先生是我国较早研究…     

知识经济和企业技术创新

知识和知识经济知识是人类对事物的认识和实践经验的总和,“知识经济”则是“以知识为基础的经济” 。按经济合作与发展组织（OECD）的分类,知识可分为：知道是什么的知识（Know－What） ;知道为什么的知识（Know－Why）;知道怎样做的知识（Know－How）;以及知道是谁、什 么时间、地点、多少的知识。从特征而言,知识具有使用的不可消耗性、可传播性,获取知识需要投入。这些特点体现 出知识是公共产品,知识可以各种形式传播,知识是有价的。知识经济的形成,本质上是知识的积累和进入经济应用的结果。换言之,是知识与经济一 体…     

企业员工知识能力的KBP模型研究

1引言 在知识管理过程中,知识能力是反映知识吸收和转化效率的重要指标,其涵义是指知识拥有者具有的以知识为核心的各种能力的综合.知识能力根据知识拥有者的不同可分为员工知识能力和组织知识能力.员工知识能力是组织知识资本的基础,对知识管理的成功实施将起到举足轻重的作用.如何测评和提高员工知识能力已成为知识管理研究领域的一个重要课题.     

组织知识共享的模式研究

在OECD的<以知识为基础的经济>一书中,知识分成:知道是什么的知识(Know-wht)即关于事实的知识;知道为什么的知识(Know-why)即指自然原理和客观规律方面的知识;知道怎样做的知识(Know-how)即关于技能和诀窍方面的知识;知道是谁的知识(Know-who)即人力资源方面的知识.Know-wht和Know-why方面的知识则是可以通过读书、看报或数据库存查询等途径获得,属于显性知识(explicit knowledge),如产品设计方案、说明书、科学研究报告等等.Know-how和Know-who方面的知识由于是难以编码和度量的也被认为是隐性知识(tacit knowledge),隐性知识存在于个体的大脑中,是难以表达或无法表达的具有高度个性化的知识,人们拥有的经验通常是隐性知识.由于个体或组织的文化、思维方式和习惯存在差异,因而这类隐性知识是知识创新的重要来源.由于显性知识只是冰山的一角,而相当于80%的隐性知识由于我们过于关注显性知识而埋没于水下,隐性知识的显性化和共享因此也受到了理论和实践界的广泛重视.     

CKM中客户知识的获取研究

客户知识管理是将客户知识作为企业的核心资产,从而创造和维持企业的核心竞争力,对客户知识的管理主要是研究客户知识的获取、共享及创新等,而客户知识的获取则是客户知识管理的开端。文章从客户知识获取的角度探讨了企业应该获取哪些客户知识并如何获取这些客户知识。     

运用知识管理为会计师事务所服务

一、会计师事务所需要知识管理 知识管理是通过利用组织内外的知识资产开展一系列有利于知识创新的知识活动,以增强组织的生存与竞争能力为目的的一种管理活动.知识管理的目标是知识创新,其目的是增强组织的生存与竞争能力.     

基于X理论-Y理论的企业内隐性知识转移共享探讨

在当今激烈的市场竞争及全球化进程加快的社会大环境中,知识已经成为企业最重要的战略资源,以至于很多企业认为谁拥有独有知识,谁就拥有了核心竞争力。知识分为显性知识和隐性知识,其中隐性知识是企业知识的主体,占企业知识的绝大部分。因此,隐性知识的转移与共享是企业形成核心竞争力的基础,是决定企业知识共享水平的重要因素,它有利于企业及时把知识转化成知识资产加以应用。     

基于知识差距的科研团队知识扩散研究

团队内的知识扩散是科研创新的前提,是科研团队知识生产力的基础.而知识差距是团队内知识扩散的源动力,是对团队内知识扩散具有实质性影响的因素,决定了知识扩散的效率.文章首先界定了知识差距的内涵,然后分析了知识差距的四大情境因素,提出了科研团队内部知识扩散管理的相关建议.     

企业内隐性知识的转移路径

企业进行知识管理,需要不断挖掘知识资源,充分利用知识进行创新。就企业内知识的形态而言,有隐性知识与显性知识之分。显性知识是指客观的和理性的知识,能以数据、科学公式、说明书、指南、手册和图表等形式分享的结构化知识,是实事知识和原理知识,这类知识容易在知识主体间正式地、系统地传递与分享。而隐性知识是主观的、经验性的、难以形式化的知识,不容易表达,难以被测度,正如一位学者所说：“知道的超过能说出的。”     

模块化组织与集群的竞争优势：基于知识理论的分析

企业的竞争力来源于自身掌握的知识，特别是隐性知识。集群对于企业知识水平的影响无疑是集群竞争优势的重要来源之一。集群的模块化结构促进了知识转移以及知识创造，从而提高了集群整体知识水平，提升集群竞争力，表现在一方面是集群的模块化结构促进了模块知识的横向转移以及纵向企业间的知识交流；另一方面是集群的模块化结构有助于知识创造。     

浅析知识管理与人力资源管理的协同

知识与人的相互作用和内在联系决定了知识管理必须是对知识的载体——人进行动态管理,把知识资源与人力资源有机地协同起来。不少企业认为知识管理是如何攫取、积累和运用知识,以实现企业目标,这是较为肤浅的认识。知识管理不仅     

浅析知识共享中的"囚徒困境"

知识经济时代,知识成为企业最重要的战略性资源,知识管理是企业获得持久竞争优势的源泉。知识管理的主要目标是实现知识共享,而如何实现知识共享是知识管理面临的最大挑战。本文基于对知识及其特性的阐述,通过分析知识共享中的“囚徒困境”现象,指出了知识共享的难点所在,并给出了构建和完善企业知识共享机制的内容和途径。     

知识资本研究

本文认为知识是知识载体保持竞争的一种必要的可持续发展的经济资源;知识资本是组织系统拥有、与控制并通过其运动实现价值增值的知识资源。知识本身并不是资本,知识转化为知识资本是有条件的,并在其特定的场所转换,需要一定的环境作支撑,并不是所有的知识都能转化为知识资本。     

企业的壮大与传承

财富不能够变成知识是假财富，知识不能够变成财富是假知识。传承重要的是将企业的经营财富变成经营知识     

知识管理

知识管理（Knowledge Management），是对企业现有的客户知识，产品知识，行业知识以及组织内部知识等进行系统的管理，把知识书面化，将员工脑子里的无形的知识转变成有形的知识，形成一个可管理、再生和散发的知识的过程。其核心内容是建立激励员工参与知识共享的机制，培养组织创新和集体创造力。