基于组织学习障碍的企业文化建设研究

在不断学习和创新的时代,企业文化的建设受到了前所未有的重视。文章从企业文化建设的组织学习过程入手,并从企业文化建设范畴对组织学习的障碍及其因素进行分析。利用完整的企业文化建设案例,提出了在企业文化建设过程中超越组织学习各种障碍的对策和建议。     

文化视域下组织结构演变机制研究

作为组织理论研究的核心问题,组织结构演变深受文化因素的影响。组织结构演变中的路径形成与突破涉及不同层面的文化因素,现有研究中缺乏将文化分层机制与组织结构演变进行整体互动分析的视角。研究发现,文化分层与组织结构变革存在深层互动关系。当组织内外部文化环境发生变化时,组织变革领导者必须认识到各层面文化因素对组织产生的积极与消极影响,通过文化视域下组织结构演变机制模型,加强组织学习,积极建构高效组织结构。     

学习型组织建设路径分析

企业的核心竞争力从某种意义上讲是员工学习力的竞争.建立学习型组织来提高学习力,在学习型组织氛围中全体员工拥有共同的奋斗目标,在学习的过程中,充分发挥员工学习的自觉性和创造力,不断完善学习型组织理论.学习型组织的建立应以企业文化为导向,以人力资源为优势,在企业管理中推进变革与创新.     

加强企业学习型组织管理的探索

企业知识管理是当代管理学的一个前沿领域。企业实施知识管理,建立学习型组织,加强企业学习方式的制度化、信息化建设,通过强化员工间的知识交流制度、自学制度、培训制度等,为员工搭建学习交流平台,形成知识互补,提高学习效果。塑造组织的学习文化,强化企业同心文化价值观,最终提高企业竞争力。     

组纸文化、组织学习对企业绩效的影响

组织文化对企业绩效有直接的显著影响，而且还通过组织学习，对企业绩效产生间接地显著影响；组织学习是提高企业适应变化能力，获取竞争优势的最优路径，增强企业学习能力，进而使企业参与企业网络，可以获取更多的网络资源。     

学习不是口号

《管理学家》2013年第6期学习不是口号,而是行动和习惯;真正的组织学习仅有号召是远远不够的,而是要形成组织内学习的机制和文化,甚至包括必要的基础设施。如何构造能够自发自动的组织学习机制和环境是一个非常复杂的问题,但以下几个方面恐怕是其不可缺或的重要构件:一、分析形成明晰的组织愿景和使     

独立学院学生组织学习的实证研究——以浙江理工大学科技与艺术学院为例

独立学院学生的组织学习是一个整体概念,包括学生个人学习.团队学习和组织学习三个层面,只有从三个层面进行全面考察,才能反映学生整体的学习水平.因此,本研究从这个三个层面对浙江理工大学科艺学院的学生组织学习情况进行了实证分析.通过对180位学生的实证调研发现,独立学院学生的学习水平在个人、团队和组织中各有不同,并且主要受学院的组织资源和组织文化两个因素影响,对此,本文提出了相应的对策建议.本研究获得的结论对于如何提升独立学院学生组织学习水平具有一定的理论价值和实践指导意义.     

衡阳浙商组织湖湘文化学习之旅

衡阳市浙江商会为促进湖湘文化与吴越文化的融合创新，帮助长期受吴越文化熏陶的浙商能更好地学习、了解湖湘文化、引导来衡阳经商办企业的浙商能尽快地熟悉衡阳、融入衡阳、发展衡阳，于5月11日组织会员开展了一场以“衡阳浙商湖湘文化学习之旅”的主题活动。     

幼儿园党支部组织文化建设的实践与思考

<正>党支部组织文化是在组织的发展过程中形成的基本信念和习惯。这些信念和习惯是通过学习获得的,它们在组织中无意识地产生作用,使组织成员用基本一致的舆论倾向解释组织所发生的事情。幼儿园党支部作为党的基层组织,其党支部组织文化建设的     

战略转型与企业文化变革的超循环结构分析

战略转型与企业文化的匹配,是战略管理与企业文化研究的关注焦点之一。本文认为,企业文化与战略两者既自我增进,又相互促进,从而形成超循环结构。文章提出,战略转型期进行文化变革,一要善于学习,学习是变革的动力和源泉,战略创新源自于组织学习,唯有通过学习,才能展开战略思维的宽度,提升战略思维的高度。二是既不能甩开文化制定战略,也不能忽视战略谈文化,而必须高度重视战略转型与文化变革的协同。三是文化应随战略而变,文化的核心要恒,企业在打造核心文化时,必须高瞻远瞩。     

基于"七因素模型"的跨文化管理

全球化为中国企业提供了融合东西方文化建立新的组织管理模式的机遇。本文在特罗姆彭纳斯和汉普顿-特纳所发展的七因素文化框架的基础上,通过时中国、美国、日本和中国香港文化及其管理模式的比较研究,探讨了中国组织管理模式在全球化进程中应该保留、借鉴和学习的地方。     

论以知识为基础的企业组织文化建设

企业的组织文化将成为以知识为基础的企业管理的最高境界。以知识为基础的企业组织文化建设应孕育以智力为本源，以学习为基础，以创新为动力，以变革求发展的理念。只有这样，企业才能永葆青春和活力。     

构建学习型政府的几点建议

学习型政府是知识经济的必然产物。政府应积极行动,采取切实有效的措施来构建学习型政府:树立先进的学习理念,架构扁平的组织结构,建立完善的学习制度,营建良好的学习文化。     

我国企业创建学习型组织存在的问题及对策

学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势,是通过不断学习、不断创新、不断适应环境来改革组织本身的组织。由于传统观念的束缚,企业管理水平较低,企业组织结构本身的弊端等问题,我国企业普遍缺乏高效的学习力和创新力以及高度适应力,企业创建学习型组织之路坎坷而艰辛,从而使企业的生存和发展面临巨大挑战。创建学习型组织,企业应更新观念,改善心智模式,构建学习型文化,营造终身学习的氛围,展开系统思考,促进企业可持续发展。     

基于丹尼尔森文化模型运用层次分析法分析组织文化特征--以W大学为例

校园文化的构建是大学持续发展的基础。基于丹尼尔森组织文化模型并运用层次分析法对W大学的校园文化特征进行实证研究,从分析的结果来看,愿景、创造变革、组织学习是W大学校园文化重要特征,而协调与整合、配合、顾客至上非W大学重要文化特征因素。通过对W大学文化特征的分析,提出校园文化建设的对策建议。     

检验检疫通关管理中的大质检文化建设

在2010年全国质量监督检验检疫工作会议上,国家质检总局局长王勇在工作报告中提出,“按照建设大质检文化的要求,大力推进学习型机关建设,努力营造浓厚的学习氛围”,这一要求为新年度继续推进质检事业大发展指明了方向。“大质检文化”是质量监督和检验检疫部门固有的组织文化,检验检疫通关管理文化是检验检疫部门通关管理环节的组织文化。     

论以知识为基础的企业组织文化建设

企业的组织文化将成为以知识为基础的企业管理的最高境界。以知识为基础的企业组织文化建设应孕育以智力为本源，以学习为基础，以创新为动力，以变革发展的理念。只有这样，企业才能永葆青春和活力。     

企业文化对供应链合作关系质量的影响分析

本文基于组织文化理论和供应链合作关系理论,分析了企业文化对供应链合作关系质量的影响机理,并通过192家样本企业的数据分析,验证了企业文化的"灵活性"、"关注外部"和"关注内部"与供应链合作关系质量之间存在着显著的正相关关系,建议企业塑造一种更加开放的企业文化,大力培养合作精神,强调以人为本和组织学习。     

基于战略导向的企业大学运作模式探析

企业大学是重要的战略工具和战略进程。企业大学有人才培养、组织发展、文化变革、知识管理、加强与供应商、客户及战略伙伴关系、传播品牌和价值观等六个主要战略目标。学习组织、战略参与和战略目标的实现是企业大学运作的重要三个步骤。根据企业不同的发展时期可以把企业大学运作模式分为三种战略导向:即"个人、组织提升和文化养成导向"、"能力导向和文化导向"、"文化认同和关系导向"。     

产业集群成长:基于集群文化的探究

针对产业集群日益成为当今世界重要的产业组织形式的趋势,梳理和总结了产业集群文化的六大主体内容,着眼于文化精神层面探究和分析了在产业集群孕育期、快速成长期、成熟期和衰退期的整个成长过程中地域文化、创业精神、创新文化、协作精神、学习文化、制度文化等集群文化所发挥的作用。