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会计电算化专业实习实训基地建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"会计电算化"是会计、审计,以及财经类院校信息管理等专业的一门专业主干课程。会计电算化课程对学生实践能力要求很高,因此,实习实训基地的建设是实现本专业的培养目标的必备条件。本文对会计电算化专业实习实训基地建设的途径、设想以及须具备的条件等问题进行了初步的研究。 相似文献
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旅游酒店专业校内外实训基地建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
纪红坤 《商业经济(哈尔滨)》2008,(11):69-71
目前,旅游酒店管理专业校内外实习实训基地建设存在的问题,主要体现在缺乏足够的资金,实习计划不科学,学校、企业、学生合作困难等方面。应从走产学研相结合的办学之路;整合实训基地资源;加强师资队伍建设;把握旅游酒店产业发展的脉搏等方面入手,有效解决实训基地建设与管理问题,提高实习基地建设水平。 相似文献
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旅游酒店专业校内外实训基地建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
JI Hong-kun 《商业经济(哈尔滨)》2008,(16)
目前,旅游酒店管理专业校内外实习实训基地建设存在的问题,主要体现在缺乏足够的资金,实习计划不科学,学校、企业、学生合作困难等方面。应从走产学研相结合的办学之路;整合实训基地资源;加强师资队伍建设;把握旅游酒店产业发展的脉搏等方面入手,有效解决实训基地建设与管理问题,提高实习基地建设水平。 相似文献
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高职院校物流管理专业实习实训方案设计的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
提到高职物流管理专业实习实训工作,我们往往想到校内实训实验室建设、校外实训基地建设,或者是在具体的实习实训项目上进行研究探讨,尤其是由于物流管理专业涉及物流运输管理、仓储与配送、企业物流、国际物流四个专业方向,谈及对物流管理专业实习实训方案的制定与设计,许多同仁感觉无法用一个统一的方案来指导四个专业方向的实习实训工作,为了解决这个问题,本文拟探讨一个比较完善的建立物流管理专业实习实训方案,为物流管理专业实习实训提供一个创新型的实训模式, 相似文献
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职业院校是培养生产一线需要的掌握现代技术的技能型人才,实习实训基地建设,尤其是依托企业、行业的校外实习实训基地建设,对于高等职业教育人才培养具有不可替代的作用。校外实习实训基地能使·学生掌握适用技术和先进生产工艺,进一步强化学生实践动手能力,真正实现离等职业教育培养目标的要求,使学生毕业后能迅速适应相关岗位需要,成为适应生产一线需要的适用人才。 相似文献
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职业教育实习基地的功能与建设途径 总被引:1,自引:0,他引:1
要实现高等职业教育的培养目标,不但要有先进的办学理念,更要加强实训基地的建设,因此,为培养出"上岗速度快,动手能力强"的高素质职业人才,强化实习实训已成为社会各界关注的焦点,校内外实习基地等实习实训环境的建设已成为职业教育中不可或缺的重要组成部分。只有加强实习实训基地建设,才能为实现人才培养目标提供有力的保障。 相似文献
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高职高专学校创建优质实训基地,可为学生实习活动提供重要场所,提升其综合实践技能。为此,本文就高职高专学校创建学生会计实训基地展开探讨,对提升实践教学水平,优化实训效果,有积极有效的促进作用。 相似文献
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实践教学是高等职业教育教学中的重要环节和特色部分。为了实现学生与工作岗位之间的"零距离"对接,最有效的途径让是让学生到企业中去进行学训交替、顶岗实习等实践环节。校外实训基地是实现这一环节的重要保障。应建立相对稳定的校外实训基地,明确双方的责任和义务,加强实训基地管理。 相似文献
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为了实现高职院校软件专业人才培养与企业人才需求之间“零距离”接轨,我们在对高职人才培养目标(即软件蓝领)进行较为准确的定位后提出了进一步的改革思路,对职业教育的作用与培训目标深入分析。实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高等实用性技能人才的关键,文章结合软件技术专业,就如何建设高职实习实训基地,从投入模式、建设模式与运行模式等方面进行探讨。 相似文献
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实训基地建设是职业院校强化实践教学、开展实训实习工作的重要保障,没有高质量的职业教育实训基地就无法培养出高质量的职业技能人才。因而如何加强实训基础的建设,也成为我们迫切需要解决的问题。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(10)
基于工学结合理念构建的实践教学是提高财经类专业大学生专业技能的必要培养手段。当前,财经类专业实践教学中的存在的问题,主要体现在不重视理论课程的实验教学,没充分发挥校内实训基地的作用,流于形式的专业实习和毕业实习等方面。基于此,各高校应构建理论课程的实验教学内容体系,建设高标准的实训基地,提高专业实习和毕业实习效果,丰富实践教学方式和手段,以此提高财经专业学生的专业能力和职业素养,进而提高其社会适应力和就业竞争力。 相似文献
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本文探讨了校政合作模式下,电子商务专业校外实习实训教学基地建设中对高素质、高技能、高适应型人才培养工作中的实施过程和模式研究,给出了以政府部门作为实训基地环境中的“3-2—2—2—1”创新模式。 相似文献