共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
三大主流教学法在商务英语教学中的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
商务英语教学一直都是商务英语研究领域中最具价值的研究课题之一。它在教学法上的研究多数表现为单一教学法的介绍与该方法在商务英语教学上的功能与作用,这对今后商务英语教学有着一定程度上的借鉴和启发。过归纳和比较三大主流教学法在商务英语教学中的特点,寻求多种教学法的契合点,设计一套值得推广的"综合教学法"指导实践,促进商务英语教学的发展与创新。 相似文献
2.
教学目的决定教学方法,教学形式与一定的教学模式相联系。正确使用案例教学法能够提高商务英语课程的教学质量和学生的专业综合素质,有利于培养学生解决实际问题的能力。只有加深对案例教学法的认识,把握其基本环节,做好相关的组织工作,才能更好地发挥其作用,全面提高人才培养的质量。 相似文献
3.
商务英语案例教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
教学目的决定教学方法,教学形式与一定的教学模式相联系.正确使用案例教学法能够提高商务英语课程的教学质量和学生的专业综合素质,有利于培养学生解决实际问题的能力.只有加深对案例教学法的认识,把握其基本环节,做好相关的组织工作,才能更好地发挥其作用,全面提高人才培养的质量. 相似文献
4.
专门用途英语(ESP)的兴起是时代发展的要求。当前ESP教学存在课程设置和教学模式方面的问题。本论文基于对相关专业学生的问卷调查,通过需求分析,并结合相关高校的商务英语专业课程设置,在实证研究的基础上提出了商务英语课程设置及教学模式的优化方案。 相似文献
5.
互动式教学是建立在高职人才培养目标基础上的一种行之有效的新型教学模式。通过在商务英语综合教程科目中所引入的与各单元主题相切合的内容,利用互动式教学模式对学生所进行训练,有利于学生综合素质的提高及创新能力的培养,并能在很大程度上使教学相长,和谐统一。 相似文献
6.
高职商务英语精读课程教学方法及对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合高职商务英语精读课程的教学目标及教学内容,对任务型教学法和交际教学法在本课程中的应用进行了分析,同时指出了商务英语精读教学实践中常见的四大问题,并提出了合理选择课堂教学内容、提高教学质量等解决对策. 相似文献
7.
基于体裁的商务英语阅读教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
商务英语阅读是人们获取商务知识的重要途径,也是英语教学中的重点。把体裁教学法应用到商务英语阅读教学中去,旨在帮助学生掌握不同体裁语篇的交际目的和语篇结构,使学生学会用体裁分析的方法去分析商务英语语篇,从而提高商务英语阅读能力。 相似文献
8.
剑桥商务英语课程(BEC课程)较好地兼顾了英语语言和商务技能的培养目标,受到许多高校商务英语专业的重视。运用项目教学法对BEC课程重新设计,把相关知识和技能纳入到项目中去,使学生在完成项目的过程中自觉地掌握知识和技能,可以有效地提高学生的学习兴趣和语言技能,增强其在商务环境中的应变能力,为实际工作打下良好基础。 相似文献
9.
10.
高职商务英语是一门实用性、实践性很强的学科,强调培养学生将来从事商务工作方面的职业综合应用能力。案例教学法通过具体的实际案例引导学生进行讨论分析,有助于培养学生的分析能力、独立思考能力和解决实际问题的能力。 相似文献
11.
商务英语专业是复合型专业,目前我国大部分高职高专院校都设有商务英语专业。高职层次的院校要办好商务英语专业就要以就业为导向.结合地区经济发展需要合理定位专业人才培养目标;以教学内容的精要、实用为核心,科学进行课程整合;以培养技能为宗旨,建立交互式参与式教学模式;以促进人的全面发展为目标,加强综合素质养成。为此,采用构建了“就业导向,能力本位,三维渗透”的商务英语专业人才培养模式,取得了较好的效果。 相似文献
12.
传统英语教学方法和案例教学法均存在弊端,不适应商务英语教学。构建课堂授课与实践教学相结合的教学方法,能有效激发学生的积极性,提高外语应用能力,在商务英语教学中受到广泛关注和运用。 相似文献
13.
传统教学模式突出"教师中心""教材中心"和"课堂中心"的教学观念,尽管教师在课堂上认真传授知识,但还是难以改变学生被动学习的局面,最后导致教师知识"授"不好,学生学习"受"不了的结果。笔者多年在从事高职院校会计电算化教学的过程中,探索将项目驱动教学法应用在课程教学中,教学效果显著。本文针对这一应用作粗浅探讨。 相似文献
14.
中等职业教育对商务英语教学多采用传统、单一的教学模式,注重理论讲解,轻视了对学生实际操作能力的培养,这与中职学校培养技术应用型人才这一目标不尽相符。本文针对当前中职学校商务英语教学存在的不足,提出了一种新的教学模式,即情景教学模式,并结合"合作学习法"进行教学,力求在商务英语教学中取得良好的教学效果。 相似文献
15.
16.
隐喻对词汇的学习起着十分重要的作用,但很少有人能将隐喻有效地应用于BE词汇教学。商务语境中隐喻表达方式极其丰富,但这些不同的商务隐喻一般可归结为几个基本的概念隐喻,这样我们就能够建立一种"商务英语词汇隐喻教学模式",从而使BE词汇教学变得简单、易于操作。 相似文献
17.
任务教学法(task-based language teaching)是以完成学习任务为导向的外语教学方法。本文从分析任务教学法的理论基础入手,介绍了任务教学法的操作步骤,着重分析了将其应用于商务英语教学的可行性。 相似文献
18.
随着经济全球化的发展,中国社会对具有商务英语应用能力的人才需求日益攀升。运用任务型教学法在商务英语口语教学当中,以具体任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,在完成任务过程中发展运用自己所学语言。 相似文献
19.
20.
本文从商务英语的内涵出发,针对新经济时代的特点明确了高职高专商务英语的教学目标,分析了高职高专商务英语教学中存在的问题并提出了相应的对策,旨在建立一种互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式。 相似文献