论“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的重要地位

“三个代表”重要思想是新世纪中国化的马克思主义。“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的重要地位是：对马克思主义一脉相承的继承，对马克思主义的创新，对马克思主义现代化理论的丰富和发展。     

坚持“三个代表”重要思想实施科教兴国战略

科教兴国 ,在经济和社会发展中具有重要的战略地位 ,实施科教兴国战略必须加快教育的发展 ,教育是科教兴国的前提和基础 ,高等院校在科教兴国中要制定科学的发展策略 :贯彻“三个代表”重要思想 ;坚持教育创新 ;实施产、学、研相结合 ;改革教育方法、完善教育内容、提高教育质量 ,为全面落实科教兴国战略 ,建设中国特色的全面小康社会创造基础条件。     

坚持“三个代表”重要思想充分发挥“四个力量”的作用

在新的历史时期,中国共产党人能不能在执政条件下继续坚持全心全意为人民服务的宗旨,能不能在改革开放和发展市场经济的环境中坚定共产主义的理想和信念,能不能筑起抵御国内外敌对势力“和平演变”的钢铁长城,这是我们党面临的三个严峻考验,也是当前党的建设必须着重解决的三个     

把“三个代表”重要思想落实到基层

江泽民同志关于“中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民群众的根本利益”的重要论述,是对党的性质、宗旨和历史任务的最新概括,是新时期党的建设的纲领。高等院校系一级基层党组织要认真学习江泽民同志“三个代表”重要思想,落实到日常的党务工作中去,全面促进系一级党的基层组织建设。     

“三个代表”重要思想的理论基础探析

“三个代表”重要思想是江泽民同志“七一”讲话的一条主线，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。正确认识和全面贯彻“三个代表”重要思想，需要我们深刻理解这一思想的理论基础。     

用“三个代表”重要思想指导经贸工作

江泽民总书记“三个代表”重要思想是我们党的立党之本,执政之基,力量之源,也是我们做好经贸工作的强大思想武器。各级经贸委实践“三个代表”重要思想,首要的就是代表先进生产力的发展要求。我们要围绕推进生产力的发展来开展工作,要立足于更好地为企业服务,更好地适应市场经济要求,更好地推动经济发展。具体来说,要从以下几个方面努力。     

学习“三个代表”实践“三个什么”

最近一个时期,江泽民同志站在党和国家发展的历史高度,反复强调：“要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”他还指出,“每一个领导干部都应好好想一想,参加革命是为什么?在领导岗位上应该做什么?将来身后应该留什么?     

从跨世纪的高度深刻认识“三个代表”的重要思想

面对新世纪，在把党建设成为一个什么样的党、怎样建设党的问题上，我们的认识 和措施如果仅停留在过去的水平上是不够的。我们必须紧密结合国内外形势的新变化，紧密 结合我国社会生产力发展要求和经济体制的深刻变革，紧密结合人民群众物质文化生活的迫 切需要，紧密结合干部队伍发生的重大变化，从新世纪党如何始终坚持工人阶级先锋队性质 和具有强大凝聚力和战斗力的高度，从党如何始终不渝地高举马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论伟大旗帜的高度，从党如何始终经得起新世纪各种困难和风险的高度，从党在新世纪 如何始终走在时代前列、…     

对“三个代表”重要思想实现途径的认识

“三个代表”重要思想最根本的是要体现在党的理论、路线、纲领、方针、政策上 这是由“党的领导”的科学涵义所规定了的。中国共产党作为一个执政党,对国家的政治、经济、文化生活各个领域都要实施全面的领导。依照党章规定,党的领导主要是政治、思想和组织的领导。这里的首要问题是,必须有坚强的政治领导,即正确的路线、方针、政策和政治方向的领导。要从宏观、全局、战略的高度提供理论、路线、纲领、方针、政策的领导和指导,并通过国家的权力机关、行政机关、司法机关的积极贯彻保证落到实处。     

论实现"三个代表"重要思想进课堂

实现“三个代表”重要思想进课堂,要处理好“三个代表”重要思想在“两课”课程整体上的全面进入和各门课程中的具体渗透问题,教师要努力创设有利教学环境,有力促进“三个代表”重要思想进课堂。同时,学校应将“三个代表”重要思想与专业教育结合起来,并营造学习、践行“三个代表”重要思想的宣传氛围,实现学习、贯彻“三个代表”重要思想的小课堂与大课堂的结合。     

按照“三个代表”重要思想要求,着力加强高校党建和思想政治工作

按照“三个代表”重要思想的要求全面推进党的建设是新世纪我们党的新的伟大工程 ,高校肩负着极其重要的历史使命。加强高校党建和思想政治工作是由高校特殊的历史地位决定的 ,更重要的是由高校目前党建和思想政治工作的现状决定的 ,为了改变目前这一现状 ,我们必须按照“三个代表”的重要思想要求 ,着力改善与加强高校党建和思想政治工作 ,为实现党的基本路线和历史使命而奋斗。     

“三个代表”重要思想的根本要求

贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民，这是我们不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性所必须牢牢把握的根本要求。这个根本要求深刻地揭示了“三个代表”重要思想的精神实质，反复理解这个实质，成为我们准确领会并坚决实践“三个代表”重要思想的理论政治基础。     

浅论“三个代表”重要思想与企业的思想政治工作

“三个代表”的重要思想，是江泽民同志对我们党几十年奋斗经验在理论上的高度概括与总结，也是在新的形势下，面对各种挑战，为巩固党的执政地位，把中国引向光明灿烂的未来的理论指南。因此，要把加强企业的思想政治工作与认真贯彻执行江泽民同志“三个代表”的重要思想结合起来，并不断改进思想政治工作的方式方法，把思想政治工作搞得更加生动活泼，丰富多彩。     

共产党员要坚定自觉地实践“三个代表”重要思想

江泽民同志的“七一”讲话，是指导我们在新世纪全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，全面推进党的建设新的伟大工程的马克思主义的纲领性文献。当前全党的一项重要任务，就是要组织党员，干部认真学习这个讲话。深刻理解这个讲话，把全党的思想统一到讲话精神上来，把广大党员、干部的智慧和力量凝聚到完成党在新世纪的历史任务上来。     

“三个代表”重要思想与全面建设小康社会

全面建设小康社会是我国在21世纪头二十年的奋斗目标，十六大对此作了全面规划。同样在十六大上被确定为党的指导思想的“三个代表”重要思想，不仅从根本上回答了在新世纪建设一个什么样的党和怎样建设党的重大问题，而且也为新时期全面建设小康社会注入了强大的生命力。     

以“三个代表”重要思想为指导 正确处理高校后勤社会化进程中的几个问题

“三个代表”重要思想在党的十六大上被确立为党的指导思想。它对高校的实际工作也具有重要的指导意义。在高校后勤社会化进程中 ,我们应该以“三个代表”重要思想为指导 ,正确处理好几个问题 :一是改革过程中的观念问题 ;二是改革与人员安置的问题 ;三是内外政策有别的问题。     

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学中学生学习兴趣点的发现、培养与运用

兴趣是最好的老师。在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学实践中，教师可以通过调查、交流、培养等途径和方法，发现、巩固和增加学生学习的兴趣点，通过在教学中对兴趣点的组织运用，推动学生学习，进而使学生从“要我学”变为“我要学”，真正做到“入脑、入耳、入心”。