关于非会计专业《基础会计》课程教学的几点思考

一、明确教学目标 传统的非会计专业会计教育,往往没有严格区分会计专业与非会计专业不同的教学目标,非会计专业会计教育的培养目标不是培养会记账、算账和报账的会计专门人才,而是培养懂会计、能理解和应用财务信息的会计信息使用者。因此,在确定非会计专业《基础会计》课程教学目标时,     

以技能大赛为契机 推进我院会计专业课程改革

随着经济的不断发展,传统的会计教育难以满足社会对会计人才的需求。本文从高职院校会计专业的特点以及自己在教学实践中的体会,以我省今年四月份在省商业学校举办的全省高、中职院校会计技能竞赛为契机,探索我院高职会计专业学生综合能力的培养及课程建设。     

非会计专业会计课程教学研究

目前，许多大专院校的经济类非会计专业都开设了会计课程，并且非会计专业会计课程教学的工作量已远远超过了会计专业会计课程教学的工作量。但是近年来，会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面，非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足，远远落后于形势发展的需要。     

高职会计专业综合实训教学改革探讨

会计专业作为高职院校经贸类的骨干专业,担当着培养各行各业技能型、应用型会计人才的重任。如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力已成为高职会计教学探索和研究的重大课题。一、目前会计综合实训教学现状会计专业教学离不开专业实训。会计专业实训应在校内实     

非会计专业会计教学存在的问题与对策

一、非会计专业会计教学存在的问题（一）教学目标不明确在教学过程中，很多教师经常会以会计专业的标准来要求非会计专业的学生，不自觉地将会计专业的教学目标带到了非会计专业会计课程的教学中，这显然是不合理的。非会计专业的学生不同于会计专业，他们毕业后基本不会从事具体的会计核算工作，而是把会计作为经济管理的基本工具，通过对会计课程的学习，     

体验性教学在中职会计教学中的实践探索

中职会计专业是培养会计人才的摇篮，为解决中职会计教学中学生学习兴趣不足、学习效率低、教学方法传统以及学生实践能力较弱等问题，本文对体验性教学进行了重点分析，并且，对体验性教学在中职会计教学中的应用流程和应用策略进行了深入分析。希望通过本文的论述，能够为中职会计教育改革提供方向性支持，提高中职会计专业学生的市场竞争力。     

分层次教学在高校会计教学中的应用探索

传统的会计教学模式注重对学生灌输知识,而忽视学生应用能力、综合素质和个性的培养,这与社会经济发展对会计专业人才的要求不相适应。本文针对学生的个体差异、制定不同的教学目标,探讨在高校会计专业教学中如何进行分层次教学。     

高职会计信息化模拟综合实践教学探索

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学，不但可使学生具备相关的职业能力，形成知识、能力、素质三位一体的能力体系，而且还能造就学生的创新能力。因此，如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案，作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路.     

高校法务会计专业可行性分析

随着市场经济深入发展，社会需要既精通会计又懂法律的专业人才，法务会计应运而生。本文主要从我国经济社会环境、市场需求的供需矛盾、传统会计与审计的局限、国外法务会计教育等方面，分析了新设法务会计专业的可行性，并剖析了设立法务会计专业的困境，对摆脱困境的路径进行了探索。     

会计双语教学的改革及创新初探

随着我国经济的飞速发展和社会主义现代化建设的逐步完善，教育教学已经成为了社会各界关注的焦点。由于我国改革开放步伐的加快以及加入世界贸易组织，都使得会计专业采用双语教学成为了大势所趋。它不仅能够提高学生的会计水平和英语能力，还能够进一步与世界接轨，培养出社会需要的双重复合型人才。但是，由于我国会计双语教学实行的时间尚短，再加上传统教育理念的束缚，都使得其弊端日益暴露了出来，教学水平还有待进一步加强。针对这样的现象，本文就简单阐述一下我国在会计双语教学中存在的主要问题，并提出切实可行的对策进行改革和完善，促进我国会计专业学生整体实力的增强，满足社会对人才的高要求。     

浅析工学结合一体化学习站在会计教学中的运用

作为传统的会计专业,目前在我国已形成一套成熟的教学理论体系,但培养出的基本是"记账、结账、报账"管家型的人才,远远不能满足经济环境的变化和社会发展的需求,为了适应高职会计教学改革,本文将引入"会计学习站"概念,从会计专业课程实践教学到工学结合模式下会计专业课程体系的构建进行全面研究。     

会计信息化教学改革研究

随着信息化向纵深发展，传统模式培养出来的会计专业学生越来越不适应时代发展的步伐，而狭义的会计电算化的教学也难以满足社会发展的需求。目前高校会计专业在教学内容、教学模式和教学方法等环节对信息化视角重视不够。本文分析了我国目前会计信息化教学的现状，进而从社会需求的角度建立了会计信息化教学体系，并对会计信息化教学改革进行了比较深入的探讨和研究。     

管理会计教育模式探讨

随着我国加入世界贸易组织以及市场经济体制改革的日益深化，社会对会计专业人才尤其是通晓国内外会计惯例的高层次人才的需求也越来越大。因此，迅速提高我国会计从业人员的业务水平和综合素质，特别是会计管理能力成为会计教育亟待解决的问题。     

虚拟商业社会环境综合实训中的会计模拟探索

虚拟商业社会环境综合实训可以有效提升学生掌握经济管理的基本技能,提高学生综合决策能力,是现代经管实验教学的重要组织形式。其中,会计职能部门的设置以及会计核算工作、财务管理工作的模拟实训是整个综合实训中至关重要的环节,通过科学的应用模式、技术架构和教学设计,依托完整的会计实训教学环节,从根本上提高会计专业实践教学质量。本文通过比较虚拟社会环境综合实训中的会计模拟与传统实训教学中会计模拟的不同,分析了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟教学环节及内容的设计思路,并结合教学实践总结了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟的途径,并就具体实施会计模拟给出了建议。     

基于SaaS的计算机会计综合实验教学研究

本文从分析我国高校利用计算机进行会计专业综合实验教学的现状出发,研究信息时代高校会计专业进行基于SaaS的“在线”综合实验教学的必要性、优势,并给出一种借助友商网的“在线会计”进行高校会计专业网上计算机综合实验教学的实施方案要点及相关思考。     

高职院校会计实践教学外包模式探究

会计实践教学是提高会计专业学生实践能力和综合素质的重要环节。传统的会计实践教学以校内建立会计模拟实训室、校外与企业签订合同建立实训基地的方式开展,囿于师资力量的薄弱及建设资金的不足及企业对传统校企合作的冷漠,实践教学效果并不乐观。本文拟通过将实践教学模块外包的方式来探索一条会计实践教学的改革之路。     

关于大学会计专业主干课程教学内容的界定问题

据考证,我国大学会计专业会计学科体系及各门会计主干课程的教学内容脱胎于前苏联模式,它曾对我国会计教育起到了较大的作用。目前,传统的会计学体系、教学内容正明显地滞后于市场经济理论的发展和经济建设的发展。改革传统的大学会计专业会计学科体系,更新教学内容势在必行。     

构建会计实践敖学体系提升学生职业培训效果

会计实践教学体系的构建是理论实践相结合教学模式的重要内容；是改革传统职业院校会计教育模式的重要措施；是解决职业院校会计教学瓶颈的重要手段。构建会计实践教学体系对职业院校会计专业综合型应用人才的培养至关重要。因此，本文从职业院校构建会计实践教学体系的必要性出发，对会计实践教学体系构建的目标、内容、途径进行具体的探讨。     

浅析会计专业学生财务数据综合分析能力的培养

会计职业需要良好的财务数据综合分析能力,因此高等学校必须对现有的会计人才培养模式进行系统的改革以适应这种需要。本文结合对淮海工学院会计专业学生问卷调查的结果,主要探讨如何从课程设置改革、教学方法改革、实践教学改革以及教材建设改革4方面改革传统的会计人才培养模式,全面提高会计专业学生的综合财务素质。     

《会计英语》理论与实践教学思考

随着新经济环境和我国会计准则国际化的发展，迫切需要会计专业学生掌握会计英语知识，满足当前企事业单位实际工作的需要。因此，会计专业教学中应该高度重视会计英语教学，文章结合笔者的教学实践和教学体会，探讨新经济环境下会计英语教学问题。