固体拓源 适度提升——让数学复习课更有效

复习课的目的主要有三个方面：一是梳理知识，使知识系统化、结构化。二是熟练技能，形成能力，提高正确率。三是发展思维，在复习过程中体会数学知识的生成。分析以上目的，我们发现复习课对学生而言，应收获到新的知识、新的技能和新的体验，因此，数学复习课也应保持新授课那种让学生“新”、“动”的滋味，让学生在“知新”的过程中，适度提升，从而体会到学习之“乐”!     

关于高校教学中备课环节的思考

备课是执教者在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作.不管是新教师上新课,老教师上新课,甚至是老教师上旧课,这都需要有一个备课的前提.如果没有充分的备课过程,那么教师上课就总会出现这样那样的称之为"小问题"的问题,而就是这些"小问题"的存在使得一个本来可以迅速成长起来的新教师或者本来可以取得更大成就的老教师始终在原地踏步,不能迈出关键的前进步伐.既然备课环节如此重要,那么在备课环节中经常会出现哪些容易忽视的问题?忽视这些问题会造成什么样的后果?对此我们应当如何克服?这些问题就成了必须探讨之话题.     

小学六年级数学复习教学的思考

在小学数学教学中，复习课比新授课更要功夫，因为复习教学对学生能力的提升起着不可估量的作用，正可谓古人云：温故而知新。小学数学总复习不同于单元复习、学期复习，对学生来说，知识容量多、跨度大、时间长，所学的知识遗忘率高；对教师来说则感到时间紧、内容多，知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果。     

省时、高效、针对性强——《科学》主题式复习漫谈

复习课难上是一个有普遍性的问题,尝试在常规复习的基础上,穿插大量主题式复习,取得一定效果.本文从主题式复习课的提出背景、主题式复习课的设计和主题式复习的注意事项等三个方面阐述了如何开展主题式复习课.     

浅谈高三数学复习方法

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，通过全面细致地复习，强化的训练，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。     

谈高三数学复习几点方法

高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，通过全面细致地复习，强化的训练，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。     

初中美术教学中实施快乐教学的几点体会

兴趣是最好的老师，美术教学也不例外。长期以来，我们习惯于按照教材的要求和安排顺序，照本宣科的开展美术课，从而使本应生动活泼的美术课成了程序课，一笔一划，像素描那样，刻板呆滞，美术课成了学生比较不喜欢的课程之一。美术课如何走出困境，本人在教学实践中坚持“快乐教学”的授课理念，积极实施生动有趣的课堂教学，从而收到了较好的效果。     

如何增强思想政治课的教学成果

现在的学一提到政治课，都是撇撇嘴，认为没有吸引力，不愿意学。导致思想政治课的效果很差，事倍功半。思想政治课就其内容而言，它既没有文学那样曲折的情节，也不像历史那样有具体的史实，较多的是抽象和理性的概括。使政治课变得生动，让学生爱学，一直是政治教师的努力方向。     

电信重组动谁奶酪

电信"改革"已经步入第30个年头.作为消费者的广大公众,真正从中获得过多少切身的权益呢? 新一轮的电信重组方案终于尘埃落定.在本轮资源再分配中,新组成的三家公司在用户数量和资产规模上缩小了差距,至少不像以前那样贫富过于悬殊.但这看似皆大欢喜的方案却鲜有喝彩声.也许正应了之前一位设备商的调侃:"电信业的此次重组方案就像被嚼了4年的口香糖,已经毫无味道可言."     

解读我国的人口少子化问题

"少子化"不像"老龄化"那样为人所熟知,作为一个新名词,"少子化"对国人来说还比较陌生.在我国计划生育政策的影响下,当前我国人口问题中的"少子化"现象日益突出,如何有效地遏制这一现象的蔓延,是我国政府需要面临和解决的一个重要人口问题.     

浅谈数学练习课

作为新授课的延伸和发展，练习课所占据的数学课堂比例接近三分之一，练习课，是中小学数学课堂教学的基本类型之一，学习数学．不进行一定量的练习，就很难牢固地掌握知识，形成熟练的技能和技巧。     

刍议分层背景下的数学课堂教学——以常州市市北实验初中为例

本文介绍了分层背景下的课堂问题策略在新授课、复习课以及习题课中的应用方法。指出，面对不同层次的学生，教师可创设丰富的教学情境，以提高课堂问题的有效性，充分发挥学生的主体作用，就能让每一个学生都经历自主“做数学”的过程，形成积极的情感体验。     

谈加强"形势与政策"课教学应注重的几个环节

"形势与政策"课是大学生思想道德素质教育的重要内容,陈至立部长在第九次全国高校党的建设工作会议上强调指出:"要进一步加强‘形势与政策'教学工作,要针对大学生的思想实际,运用各种教育资源和各种教育形式,积极主动地开展‘形势与政策'教育,帮助大学生了解和正确认识国内外形势,理解和掌握党和政府采取的路线、方针、政策."但目前许多高校在"形势与政策"课教学方面不尽令人满意,这种情况的产生除了社会、学校、学生等诸方面的原因外,我们"形势与政策"课教学本身也有值得反思之处.学生为什么不爱听"形势与政策"课?或当时听起来热热闹闹,过后就烟消云散?……我认为这与授课教师对课程重要性的认识是否到位、教学内容的组织是否合理、教学方法的改革是否有效等方面也有直接联系.加强"形势与政策"课教学应注重以下几个环节:     

谨防国企改革“疲劳症”

“旧体制的矛盾不再像原先那样突出,利益格局更加多元复杂,特别是改革不可能再像前段时间那样普普遍惠及几乎所 有人群,将不可避免地减少某些既得利益,从而大大增大了目前国企改革的难度。”     

浅议初中数学概念复习教学

数学概念是数学基础知识的重要组成部分，正确理解概念是学好数学基础知识的前提。数学概念复习教学不能象新授课那样面面俱到，也不能简单重复。本文从在教学中要抓住概念本质特征，深化概念理解；运用类比方法，让学生在辨析、判断中，分清易混淆的概念；正确利用迁移作用，帮助学生理解概念；针对概念，设计层层递进的练习题，在学习运用中，强化对概念的理解等几个方面进行论述。     

浅议如何提高政治课的复习效率

政治复习课难上,这是许多政治教师的共识.如果复习方法不当,就有可能导致复习的低效率甚至无效率.而且,近几年来,随着我省高考对学生的要求增高,如何能有效的提高政治复习课的效率,就显得尤为重要起来.     

关于秒的认识教学反思

《秒的认识》这节课的知识性目标相对简单,但单位时间比较抽象,不像长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来.所以,这节课我设计了四个环节:1.巧设课堂情境,激发兴趣.2.巧设学生活动,让学生在经历、体验、探索中感悟.3.巧设课堂练习,让学生在课堂练习巩固新知.4.巧设课堂小结,让学生在课堂小结时谈收获.最终达到让无声变有声,让无形变有形的好效果.     

一个瑞典人眼中的中国充满希望

比德.史尤瓦尔来自瑞典的马尔默,在中国已居住20多年。他说:"我不觉得自己像瑞典人或欧洲人,我很中国。"没有几个外国人能像他那样说完美的中文。在德国的一次研讨会上,史尤瓦尔第一次见到中国学生,他被后者     

新环保法遭遇实施难题

<正>2015年1月1日正式实施的新环保法在实践中遇到了很多问题和阻力:公益诉讼的案例并没有像人们想象的那样大量涌现;对诉讼案件,地方法院不立案、地方政府不执法现象较为普遍,这一状况的出现与中国的法治结构缺陷密切相关。虽然新环保法希望通过"面面俱到"的方式加强其在环境保护领域中的权威性,但它仍然不是中国的环境基本法,它实际上只能起到指导、补充的作用,权威性不够。从目前的法律规定来看,若地方党委、政府干     

高职《计算机应用基础》课程实践性教学的探讨

<计算机应用基础>是一门以实践训练为基础的学科,加强"实践性"是提高教学质量的关键.文章从教学设计、课堂授课、课后练习和考核测试四个方面,对如何加强<计算机应用基础>课的实践性教学进行探讨.