捆绑式教学在儿科护理实验教学中的应用

随着世界科学技术的迅猛发展和新技术革命潮流的冲击,护理工作正面临新的机遇与挑战.如何培养出适应现代护理需要的高级护理人才,是高等护理教育的重要任务之一.在护理教学大力改革课程设置、教学方法的同时,根据护理专业大专生的培养目标及儿科护理的特点,对儿科护理学实验课教学和考核方法进行了探索,变传统的群体训练及单项考核为捆绑式小组训练及全面复习抽签考核,通过一学期的捆绑训练及最后的捆绑考核,最终获得良好的教学效果.     

浅析高职市场营销专业《广告实务》课程改革

《广告实务》课程是在进行广泛的行业、企业广告工作调研的基础上,专业教师与广告工作人员根据真实广告工作流程重构课程内容,从广告活动的工作任务中提炼了5个学习情境：广告调查、策略制定、媒体选择、广告创作、效果监测,下设12个学习任务。以真实企业广告企划为载体组织和安排教学活动,把课程教学活动演变成一个实际操作的业务训练过程。融＂教、学、做、评＂于一体化,重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采用任务驱动教学模式,灵活运用小组研讨法、案例教学法、脑力激荡法、分组对抗法、讲授等教学方法训练学生的岗位技能,实现专业教学与工作岗位的零距离对接。     

制药工程专业“仪器分析”课程教学改革探索

为提高制药工程专业仪器分析的教学质量,文章针对课程的特点和教学过程中存在的问题,从课程内容、教学方法、平台建设、考核评估等方面对"仪器分析"课程进行初步探索和改革,以充分调动学生的积极性,提升学生分析问题的能力,培养学生的实践能力。     

高职《国际货运代理实务》课程改革初探

《国际货运代理实务》既是物流专业的核心课程,又是整个物流体系中一门不可或缺的操作性很强的业务学科。课程的特点要求教学过程中必须突出学生的业务实践能力、创新能力的培养。本文通过分析区域行业企业发展的大背景及课程教学过程中存在的问题,总结了三年来课程教学改革的成果,在＂以就业为导向、以能力为核心、以项目任务为主线＂的培养模式指导下,从课程内容的设置、教学方法的选用、考核体系的创新三个方面进行了改革探索。     

高职《计算机组装与维护》课程教学初探

高职<计算机组装与维护>课程在教学方法上要对传统的注入式教学方法进行改革,实行引导式、示范-模仿式、讨论式、演示式和自学式等相结合的教学方法;同时加强实验教学的改革以提高学生的学习兴趣;加强考核方式的改革以消除学生对该门课程由于理论考试不及格而带来的负面影响,体会实验过程所带来的快乐和成功感.     

高职机电一体化技术专业课程改革的几点思考

本文对机电一体化专业课程的教学方法、教学手段、措施等方面加以改革，以优化教学效果为核心，以促进学生学习能力提高为宗旨，改革传统的、旧的教学方法，大力推行先进的教学手段和方法以及考核方法。本课程改革充分利用现代技术手段和方法，改革课程教学内容和考核方式，利用科研成果对课程内容进行提高和完善，为培养学生的创新能力和综合素质，推动我校的教学改革和提高教学质量奠定良好基础。     

《国际金融》教学改革研究

当代世界经济与金融的发展决定了<国际金融>课程的重要性,为培养适应时代需要的金融业复合型人才.实现教育的目标,要求对<国际金融>教学内容体系、教学方法、教学效果考核方式等内容进行改革,以更好地完成教学任务,实现教学目标.     

浅谈高职建筑材料课程教学方法改革探讨

通过分析建筑材料教学方法的现状及存在的问题,根据课程特点来探索对<建筑材料>的教学内容、教学方法、教学评估方式等方面的改革,并提出为了提高教学质量,必须根据课程特点改进教学方法.文章结合金华市建设技工学校实际改革情况,探索了建筑材料课程在教学内容、教学模式、教材、教学方法、教学手段和考核评价体系等方面的改革.     

关于高校《财务会计》课程教学改革的探索研究

<财务会计>是会计专业的一门必修核心课程,深入探讨和研究<财务会计>课程的教学方法,进行必要的教学改革,是培养和造就21世纪创新型财务会计人才的需要.笔者认为在教学改革中,应注重学校<财务会计>课程设置的改革,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力.探索<财务会计>教学课程改革,旨在为<财务会计>教学教师提供些许参考和建议.     

基于工作过程的高职“企业ERP沙盘应用”课程改革的思考与实践

文章从课程设计思路、课程内容、教学方法及教学资源建设四个方面,探讨了基于工作过程的高职"ERP"课程改革与实践的实施过程.     

基于工作过程导向的高职金融专业课程建设研究

以工作过程为导向进行课程建设,对提高学生的职业能力和创新能力具有重要的意义。其总体实施方案包括确定职业岗位、分析工作任务、构建行动领域、形成学习领域、策划学习情境等方面的内容。高职院校可通过基于工作过程的课程体系设计、教学项目设计、实践教学环境构建、考核方法设计、教材建设以及加强"双师型"教师队伍的建设等措施进行金融专业的课程建设,培养学生与金融行业需求一致的职业能力。     

带着新理念实施"任务型教学"

随着新课程改革的深入和<新课标>的颁布实施,以培养学生的英语综合能力,体现素质教育的教学思想正逐步渗透在我们英语课堂教学之中.<新课程>明确提出,教师应避免单纯传授语言知识的教学方法.尽量采用任务型的教学途径,以培养学生的综合语言运用能力.本文主要论述了在目前中学英语教学中,要如何适应新课改的需要,运用和实施"任务型教学"模式.     

独立本科院校《西方经济学》教学改革研究

独立本科院校经济学的教学面临课程内容理论体系庞杂和课时相对压缩的矛盾、学生需求的强应用性与课程的强理论性的矛盾、专业培养方案的要求与经济学课程自身要求的矛盾。经济学教学改革要合理安排课程的内容和时间,改革教学方法和手段,创新考核方式。     

基于工作任务分析的会计电算化专业课程改革的研究

从课程改革背景分析入手,依据岗位工作任务与职业能力分析的课程开发技术,研究和实践会计电算化专业课程改革,旨在推动我校会计电算化专业的内涵建设.     

《农村经济》课程教学改革探索

农村经济课程是农业经济管理专业的核心课程。本课题组根据农村经济课程的培养目标,按照学、教、做、训一体化的要求,基于农村经济再生产管理流程设置课程内容体系,并且在教学方法、考核方法上进行了改革的探索,并取得了有益的经验。     

基于项目教学理念构建财务会计课程实践性教学

基于项目教学理念的财务会计课程实践性教学的特点是以培养会计职业能力作为课程目标,以财务会计工作任务作为课程内容的载体,实践性教学过程以学生为中心。教学设计一是构建项目,分项实训;二是集中项目,综合卖训;三是顶岗实习,实地实训;四是讨论评价、进行项目考核。     

浅谈个人理财规划课程的改革与建设

面对当今越来越复杂的金融市场，如何提高高职类金融专业学生的职业素养，就需要我们改革传统的课程体系与教学方法。使学生与岗位零距离的就业衔接，更好的适应工作需要，满足个人发展。文章以学生能力培养为核心，利用一些新的教育思想与教学手段，对个人理财规划这门综合性、实务性很强的课程教学方法进行探讨，同时对课程进行积极的创新性改革与建设。     

以项目课程为导向的《船舶原理》课程改革探索

在船舶高职院校专业课设置中,《船舶原理》是一门专业基础、核心课程,但其教学理念落后、教学手段陈旧使得培养出来的学生不能很好适应市场的需求。文章顺应数字化造船发展,针对当前岗位需求,以项目引领、任务驱动为导向,从改革思路、项目化设计、教学方法和手段等方面开展《船舶原理》课程的改革探索,对进一步的实践有指导意义。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学实效的策略研究

<思想道德修养与法律基础>新课程是高校德育的重要组成部分.新课程实施近3年来,教学实效仍待提高.从教师自身角度来讲,应切实提高理论修养和对教材的驾驭能力,注重教学方法的创新,加大教学评价考核方式的改革.     

基于建构主义的弹性CDIO模式教学方法研究——以“ORACLE数据库”课程为例

本文基于建构主义理论、CDIO工程教育模式理论,以《ORACLE数据库》课程项目化教学为实际案例,对教学活动中教学模式的构建、教学内容的设计、实践项目的实施、总结等过程进行了深入的探索和研究,提出了基于建构主义的弹性CDIO模式教学方法。实践证明该教学方法有利于学生理解和掌握本课程内容,同时有效调动了学生积极性,培养了学生的创新能力和团队协作能力,取得了良好的教学效果。