高中英语写作的生成之路

针对目前高中学生英语写作的薄弱现状，本文从写作教学的层次化、写作过程的教学指导、保障写作教学实效的策略方面，探讨如何提高写作教学实效，以便改进教师的教学，促进学生的学习。     

试析高中英语写作教学的现状及应对策略

语言的学习离不开写作。写作是英语学习的一个重要方面。在高中英语写作教学中．仍然存在着许多问题，写作没有得到应有的重视。本文中，笔者从高中英语写作教学的现状以压高中英语写作的应对策略入手。进行了简要的介绍。     

浅析初中英语作文中的错误类型

长期以来，英语写作一直被广大的英语教师和学生视为英语教学与学习中的难点。同时也是衡量英语学习者水平的重要尺度，尽管初中生写作能力的培养正日益得到广大中学英语教师的重视，但由于种种原因，相当一部分中学生对英文写作怀有畏惧。理，一部分教师也在如何提高初中生英文写作方面缺乏有效的指导措施，因而学生的写作成绩很不理想，这充分说明英语写作正是英语学习与教学中的薄弱环节。     

大学英语写作教学中思辨能力培养策略研究

“思辨缺席”现象在大学英语写作教学中普遍存在,究其原因主要集中在部分教师思辨意识和能力不足，大部分学习者的学习方法不当，课程设置和教学模式的局限性，评价方式缺乏合理性等方面。为了解决大学英语写作教学中思辨能力匮乏的问题，提高学生的写作技巧及思辨能力，需要有针对性地提升教师思辨素养，培养学生的学习习惯和方法，采取线上线下相结合的方式，不断改进教学方法以及完善英语写作评价形式。     

提高高中生英语写作水平的对策

英语作为语言的学习也离不开写作。写作是英语学习的一项重要内容，是检验学生英语综合运用能力的重要手段。由于多方面因素的影响。在高中英语写作当中还存在一些问题。作为一名高中英语教学，在英语写作练习当中，一定要找准对策，提高学生的英语写作水平。     

初中生英语写作能力提高的策略研究

英语作为语言必然涉及到听说读写四个方面，四方面互相联系，不可忽视。写作是英语学习中较难的一个方面，学生的英语写作水平普遍偏低。在初中英语教学中，教师要根据英语写作教学中存在的问题，改进英语写作教学的方法，提高英语写作课堂教学的效率。     

浅析如何提高高中生的英语写作能力

写作是英语学习的一项重要内容。在英语教学中，英语写作和其它方面英语的学习占有同等重要的地位。同时，写作是学生英语综合水平的重要体现。在英语教学中，教师要把提高学生的英语写作能力放在重要的位置。本文从高中生英语写作中存在的问题以及解决策略等方面进行了探讨。     

教育技术与英语写作

本文主要探讨利用教育技术进行英语写作教学的理论基础和具体做法。教育技术支持英语写作教学的理论依据主要是建构主义，元认知策略。多元智能理论等。教学中，我们可以借助图片，音乐，视频以及Web2．0环境下的学习社区提高英语写作学习的质量，培养学生长期的学习策略。使其终身受益。     

高中英语写作教学的几点建议

英语学习中，听、说、读、写是一个有机的整体．教师应该通过恰当有效的方式，帮助学生发展这四方面的能力，而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用，培养学生写作技能至关重要，因为，写作本身也是学生运用所学语言进行交际的一种方式，能够促进其他几项技能的发展。     

文化学习与英文写作

正确构架英文篇章结构，消除由于文化差异引起的文章理解障碍，对于改正英文写作错误和提高写作质量有着至关重要的作用。作者探讨了文化学习对于语言学习的功能作用，主张引入和强化文化教学意识，消除文化差异，使学生在写作过程中创造出形式与内容相统一的文学作品。     

浅谈高中语文写撇中自主学习策略的运用

写作教学是高中语文教学的核心内容之一，但是，就目前的高中语文写作教学现状来说，教学效果并不理想，学生的写作能力普遍不高。因此，我们必须采取适当的措施来提高写作教学质量，全面提升学生的写作能力。自主学习策略就是一种有效的学习方式，能够激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。本文就高中语文写作教学中自主学习策略的运用进行了探讨。     

世纪伟人毛泽东的学习、读书和写作生活

在毛泽东波澜壮阔的人生当中 ,有一个非常靓丽的画面 :把学习当做终身追求 ,他重视学习、号召学习、带头学习 ;把读书当做终身享受 ,他爱书、读书、评书 ;把写作当做终身行为 ,他写作目的明确 ,写作内容广泛 ,写作成果丰厚。     

论影响英语专业写作教学的几个因素

英语专业写作教学目前仍处于一个相对薄弱的环节，而它又是一个综合性的实践课。为此，本丈试图从行政主管部门的领导、教材与教学设施专业写作教师和英语专业学生等四个影响因素进行分析，旨在提高英语写作教学效果，适应不断增长的社会需求，为将来进一步学习打下坚实的基础。     

关于初中语文古诗文教学的创新思考

古文又是古典文学，它内涵丰富，言词典雅，精深博大，若学习到位，对写作也有极大地促进作用。古人讲文以栽道，文章就是古人优秀思想的载体，这正是良好的写作素材，学生把这些良好的写作素材运用到作文中，作文的材料更丰富，内容更具体，显得学生的文学素养很不一般。     

谈谈指导学生写作训练的三点方法

语文教师更要抓住学生学习的契机，引领学生去品味、鉴赏、模仿乃至有所创造或突破，并应用到平时的写作训练中去，从三方面谈谈写作训练指导方法。     

Wiki在大学英语写作教学中的应用

Wiki是一个新生事物,Wiki在大学英语写作教学中的应用还很少见,但是Wiki可以激发大学生英语写作的兴趣,可以体现大学生英语写作的协作学习、自主学习等新型学习理念,这是一种崭新的英语写作教学模式,大学生英语教学中应该积极对待Wiki在大学英语写作教学中的作用,早日把wiki引入大学英语教学课堂。     

应用写作教学方法与策略探讨

应用文是日常工作、生活和学习中办理公务或处理个人事务所使用的具有直接使用价值和某种惯用格式的重要文体。应用文与社会生活息息相关，虽然其重要性被一再强调，但应用文写作教学却似乎很难改变它的尴尬处境，教学效果难尽人意。为此，本文拟引用一些先进的教学观念和教学方法，引导学生由被动学习转化为主动学习，逐渐改变学生的写作习惯，从而提高实际写作能力，让应用写作真正成为大学生就业的实践技能之一。     

《写作·口语交际·综合性学习——雨的诉说》教学案例

《写作·口语交际·综合性学习——雨的诉说》是九年级语文上册第一单元的综合性学习课。对于初三的学生来说，各种文体的文章都已读过，也积累了不少鉴赏作品及写作的方法。如何通过这堂作文课的教学让学生对平日里司空见惯的雨产生新的、更深层次的认识、感悟而提高写作水平呢？笔者拟在教学中分以下几个步骤进行引导。     

初中英语的写作教学

合作学习对初中英语写作的教学具有十分积极的意义，教师应将这种教学方式引入实际的教学过程中，以小组为单位，通过合作的方式，促进学生写作水平的提高。完成课堂的教学目标。     

提高中学生写作水平的三个基本环节

写作是学生表达内心、维持心理平衡的一种有效形式。写作过程不仅是提高语文认知水平的过程，也应该是广大中学生形成良好自我意识、维持心理平衡的有效形式，同时也是一种调动学生学习积极性与主动性的过程。并且，写作也是提高自我综合素质能力的最佳途径。写作是提高、强化、运用语文知识水平的最有效方式之一。