合理利用远程教育资源，提高课堂教学有效性

教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动，并且，     

新课程实施要着力培养教师教育技能

新一轮的中小教师教育技能培训又开始了，教师是教学活动的基本要素，因此在教学过程中教师教学技能的发挥程度，将直接影响教学活动和人才培养的质量。随着基础教育新课程的实施。教师的教学技能必将发生重大变化。因此，新课程视野下，教师教学技能的形成及培养势在必行。     

初中思想政治教学中教育机智的尝试

在教育教学活动中，每个教师都可能遇到各种各样必须解决的问题和困难，如何灵活巧妙地处理这些问题呢这就是教育机智的问题。一个教师只有具备了较高的教育机智，才能在千变万化的教学活动中随机应变地创造性地处理各种错综复杂的教育、教学问题。本文对教育机智的涵义和重要性进行了阐述，并对教育机智在初中思想政治教学中的运动进行了探索，以避免不必要的挫折和失误，取得较好的教育教学效果。     

新课程理念下的数学课堂教学评价

教学目标是教学活动的出发点，也是预先想要达到的结果。在课堂教学中，教学目标对教师与学生的行为具有规范和约束的作用。教学目标的存在，使教师与学生的行为不至于随心所欲，而要以完成教学目标为前提。教学目标不仅仅包括知识与技能目标。同时也包括数学思考、解决问题以及学生对数学的情感与态度。对教学目标的不同理解会导致不同的师生行为，     

高职院校在英语课堂上的德育教育

高职高专学生的德育教育,不能局限于思政课的课堂,也不要仅仅依靠班导师和辅导员。在学校教育教学中,德育教育教学的根本宗旨是教会学生做人做事,所以,教育教学活动中必须厘清教书与育人的边际和界限。深入挖掘所选取英语材料中的德育素材,精心设计教学活动,切实设置情感教学目标,增强教师自身道德修养。德育教育教学在我们英语课堂上,也是相当重要的一项任务。英语教学便是德育教育教学工作的有效途径。德育教学不能脱离学生成长的空间。     

排球教学中教师如何激发学生的学习兴趣

在排球教学活动中，教师如何提高学生学习的主动性，这是教学活动中非常重要的因素，由于学生的学习兴趣直接影响学习的质量，学生的学习主动性与学生的学习动机有关，学习的动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力，是学生对学习的一种需要，是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。在学生学习的动机中最现实最活跃的是学生的求知欲望。因而，在排球教学活动中激发学生的认识兴趣和求知欲望是重要的教学技巧，教学技巧的主体是教师。在排球教学中其中师生共同练习是激发学生学习兴趣的重要手段之一。     

新课程理念下高中地理有效课堂教学策略探究

高效率教学是所有教师共同追求的目标，有效教学指的是教师在教学活动中通过有效的教学方式和教学方法，利用较少的时间和精力达到事半功倍的教学效果，实现教学目标，提高学生的学习水平。本文主要结合笔者多年的教学经验，就如何提高高中地理课堂有效性进行探究分析，提出了几点提高策略，旨在提高学生学习高中地理的兴趣，增强高中地理学习动机，促进学生全面发展，进而提高高中地理的教学质量，同时，也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

提高文科教师教学信息化水平的方法

推进教育现代化不仅是教育改革发展的必然选择，也是实现教育跨越式发展的重要手段和途径。高等学校要在教学活动中广泛采用信息技术，不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件学习的能力，     

高职院校声乐教学实践体会

作为声音表现人类感情的艺术形式——声乐教学，需要教师转变教育观念，创新教学模式，在教学活动中灵活运用各种方法和手段，达到以情入景。触景生情、情景交融，提升高职声乐教学的情感维度，增强教学的实效性，从而实现声乐教学的职业培养目标。     

法学教师在教学中应注意的几个问题

法学教育是当前大学教育和职业教育的重要组成部分，法学教师是法律教学活动开展的一方主体，其在法学教育中扮演着重要的角色。法学教学活动的开展，必须需要遵循法学教育的目的。全面提高学生的法律知识、意识和技能。因此，法学教师在教师中，一定要注意做到法律知识教育与法律意识培养相结合、法学理论与法律规范相结合和法律思维模式的培养。     

英语教学四做法

初中英语教学活动项目多，教学时间有限，需要教师深研教材，整合教学内容，明确教学目标，优化教学过程。以学生为中心，指导学生自主学习，才能很好的完成教学任务。     

如何在《机械基础》教学中引导学生主动参与创新

学生是教学活动的主体，课堂教学应强调学生的主动参与和创新教育。教学过程应该是促进学生“自我发展”的变化过程。教师在教学过程中，应与学生积极互动，共同发展，使学生得到充分发挥，从而促进学生的可持续发展。     

心理教育在高校体育教学中的作用探析

在高校体育教学中引入心理教育,能够促使体育教学活动目标的实现,完善体育教学任务结构,提高体育教学活动的参与性。心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质,关心、关注学生,并不断完善自己的知识结构。     

谈学校心理辅导的学科渗透

把心理辅导与教学活动相结合，在各科教学中渗透对学生的心理教育是预防年口解决学生心理问题，促进学生全面发展的有效手段。它是改革传统教学活动的有力支撑点，同时，也为心理学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的领域。对于教师．心理辅导的学科渗透是一项富有挑战性和创造性的工作，为教师施展才华提供了舞台。     

数学课堂中的新生命力——《长方形和正方形的面积计算》中的三维目标发散

教学目标是教学活动的中心,它是教学的出发点和归宿,它主导着教师在课堂上的教学行为和教学进程,同时也左右着课堂上学生的学习行为和学习节奏。因此,数学教学目标的设计应在新课程理念下,根据教学内容、班级情况、学生学情等方面来制定。教师在教学设计中就应体现"知识与技能,过程与方法,情感态度价值观"这三方面的教学目标,突出教学目标的全面性。     

警体教学活动中的伤害事故与法律责任初探

警体教学活动中的伤害事故是警察院校警体教学活动中不可避免的一个事实，也是困扰警体教师、影响警体教学秩序的严重问题。在伤害事故中，一要研究法律，明确学校和警体教师在伤害事故中的法律责任；二要重视预防处理，把伤害事故降到最低限度，切实维护学校、警体教师和学生的合法权益。警体是警察院校培养身心全面发展合格人民警察的重要课程，警体教学活动伤害事故的有效防范，应是警察院校教学工作的重要组成部分，是警体教育教学改革和发展的基本要求，也是依法治校、依法执教的必然追求。     

心理教育在高校体育教学中的作用探析

在高校体育教学中引入心理教育,能够促使体育教学活动目标的实现,完善体育教学任务结构,提高体育教学活动的参与性.心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质,关心、关注学生,并不断完善自己的知识结构.     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的，也是时代的需要。正确认识健康的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念，改进教学方法，积极促进心理健康教育，增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中，有目的，有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验，提高心理品质，克服心理障碍等，从而促进学生的心理健康。     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

心理健康教育在体育教学中是非常重要的。正确认识“健康”的概念，树立学校体育“健康第一”的新理念，把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系，在体育教学中不断更新教育观念、改进教学方法、积极促进心理健康教育，有利于增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标，在体育教学活动中有目的，有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验，从而提高学生心理素质，克服其心理障碍，促进他们的心理健康。     

浅谈教师与学生的关系

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证。