培养学生创新能力提升物理课堂教学

学生在学习活动中大胆质疑、大方实践是形成创新能力的基本途径.培养创新精神,体现在创新意识和"质疑"精神的培养,"教"要具有创新意识,为学生树立创新的表率.培养学生理论联系实际的直觉思维能力.充分发挥物理实验在培养学生创新精神、操究能力、创造能力方面的特殊功效.充分保护学生的好奇心,培养学生勇于面对失败的精神,培养学生协同合作的精神和创新人格,培养学生的各种思维能力、动手实践能力.     

关于小学教育创新的几点思考

在中小学实施创新教育是当前推进素质教育的重点.我们要给小学的创新教育以正确的定位.教育教学中注重培养学生的思维能力,将创新教育落到实处.     

中学教学中创造性思维能力的培养

创造性思维教学，其目的在于启发学生创造的动机，鼓励学生创造的表现，以增进创造才能的发展。在中学教学中要进行创造性思维能力的培养，变革传统教育观念，树立创新教育的意识，创设思维问题情景，培养学生的发散性思维能力，增加表象积累，发展学生的思维能力，开展课外活动，开发学生创造精神。     

高职物理教学中学生创新能力培养研究

在高职物理教学中,要注重对学生创新学习、思维能力、创新实践能力的培养；提高学生的设计能力和动手能力；联系生活实际,提高学生的物理素养.     

创新发展与领导干部创新思维能力提高

创新发展是在党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念中居于首位的发展理念.领导干部要牢固树立并切实贯彻创新发展新理念,最为重要的一条就是提高创新思维能力.目前,一些领导干部在创新思维能力上还存在着种种问题,妨碍了创新发展的践行.提高领导干部创新思维能力应当从激发创新心理渴求,解放思想破除迷信,超越过时的陈规,克服思维惯性,把握多层多维思维,努力学习,善用群众智慧等方面入手,从而转变思维思路,在新常态下找到新出路.     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究简

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

在数学教学中如何培养学生的创新思维能力

随着以科技创新为灵魂的知识经济的到来,作为素质教育重要内容的“创新教育”已成为人们关注的热点.在数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是时代对数学教育提出的新要求.本文就创新教育及中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力,谈谈自己的一些看法.     

数学教学中体现的创造性思维

学生创造性思维能力的培养是数学教学的任务之一.本文旨在通过对教学案例的分析,探讨如何在教学中渗透创新思想,培养学生的创造性思维能力.     

数学教学中体现的创造性思维

学生创造性思维能力的培养是数学教学的任务之一.本文旨在通过对教学案例的分析,探讨如何在教学中渗透创新思想,培养学生的创造性思维能力.     

培养学生的创新能力

发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维；课堂教学要发挥知识的智力因素，培养创新能力；激励学生大胆探索，培养创新思维能力。     

如何培养学生的创新思维

加强学生逆向思维心理训练,通过提问题,创设思维情境,推动思维发展,营造愉悦的氛围,通过知识的迁移与比较开发学生的创新思维能力。让学生整理知识,通过"说"来培养学生的创新思维能力。     

培养中职学生英语学习的创新思维

现代教育心理学认为,培养学生创造型思维,首先要培养学生的创造性人格和创新意识.英语教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入学科教育,对学生素质的全面发展具有重要意义.英语的学习效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性.中职学校的学生英语基础较为薄弱,大部分学生基础差.学习自觉性和学习习惯不好,对英语有畏缩情绪.因此,培养学生的创新思维能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点.我们说的创新思维就是不受现成的、常规的思路约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程.在中职英语课堂教学中如何培养学生自丰创新学习的能力,是摆在我们英语教师面前的重大课题.围绕这个同题笔者曾在以下方面作过积极探索:     

小学数学课如何着力培养学生的创新精神

时代的发展,呼唤着更多的具有创造能力的高素质人才不断涌现.当今国际教育界已把21世纪列为"创造教育世纪".作为小学数学教育,肩负着"给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识……"(见<全日制义务教育数学课程标准>)的使命.也就是培养学生的基本素质,为其终身发展并能成为"创新人才"打下基础.可见,小学数学教师应积极探索创新教学策略,推动新课程改革,主动在课堂教学中着力培养学生的创新精神尤为重要.     

走出作文教学的困境--关于职高生写作思维能力训练法的探讨

传统观点认为写作教学的根本出路在于引导学生观察生活,积累生活素材。而笔者认为要走出作文教学的困境,必须注重培养学生的思维能力。本文介绍了四种训练学生思维能力的方法,即在模仿中创新,在游戏中感悟,在讨论中拓展思维,在评判中求本质。     

论大学英语教学改革指路

大学英语教学普遍存在着观念陈旧,方法单一,手段落后等问题.要搞好大学英语教学改革,就必须引入创新机制,开创创新教育,走创新素质之路,重在培养学生自发式探究,创造自我探索机会;培养发散思维,提高创新思维能力.     

高职物理教学中学生创新能力培养研究

在高职物理教学中,要注重对学生创新学习、思维能力、创新实践能力的培养;提高学生的设计能力和动手能力;联系生活实际,提高学生的物理素养。     

语文教学如何培养学生的刨新思维

《语文课程标准》在语文课程的“基本理念”中明确地指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”在语文课程的“总目标”中也明确地指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能”。因此,培养和发展学生的思维,尤其是培养创新思维是语文教学的重要任务之一。教师要采取多种方法和形式,激发学生的创新煮识。培养和发展学生的创新思维。     

谈初中数学教学中创新思维的培养

创造是应用创新思维，对已有的知识进行推理、分析，最后组合出新的有价值的东西。数学教师要在教学过程中注重开发学生的创新思维能力，深入研究教材，研究学生，精心设计好有利于培养创造性思维能力的课堂教学情景与课堂结构，才能为国家、为社会培养出适应时代要求的创新型人才。     

学生的创造力及其培养方法

创造力是一种由知识、能力、个性等因素构成的高品位素质.创造力包括创新精神、创造性思维能力和创造性个性品质.实施素质教育,提高学生的整体素质,其核心就是创造潜力的开发.培养学生的创造力要树立创造教育思想,为学生提供创造的环境和条件,在教学中提倡质疑问难,培养发散思维,允许学生标新立异,开展创造活动.