如何提高语文课堂教学效率

提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行教学，这样就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下。     

如何提高小学语文课堂教学效率

45分钟课堂要效率,怎么提高、怎么样能使学生能学会、学懂会用.是很多教师犯愁的大问题.语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.     

提高语文课堂效率

要提高语文课堂教学的效率，首先要了解所在班级的具体情况，准确的把握学生的智力水平、心理特征、基础现状。对症下药，精心组织课堂教学，这样才能收到良好的教学效果，这一点教师必须花大力气去研究，研究教材、研究教法、尤其是要认真研究学生，看看你所教的班级最适合哪一种教法，     

也谈如何提高语文课堂教学效率

提高语文课堂教学效率因人而异，各有千秋。本文就笔者的教学实践谈了四点建议。     

优化政治课教学提高课堂学习效率

长期以来，学生普遍对思想政治课不感兴趣，课堂上枯燥无味，课后不看不做，大多数学生学习政治都处于被动接受状态，课堂教学效果之低可想而知。新课程改革为枯燥的思想政治课带来了生机和活力，也为政治教师带来了机遇和挑战。如何在新课程理念指导下解决传统政治课存在的问题，优化课堂教学，提高课堂教学效率。笔者愿将见解与各位同仁交流分享。     

浅谈提高语文课堂效率的有效方法

优化教学过程，营造民主氛围，正确对待学生的课堂反应是解决课堂效率的有效方法。     

利用多媒体技术优化语文课堂教学

运用多媒体教学,勇于钻研实践,充分发挥多媒体在语文教学中的作用,化静为动,激发学生学习兴趣;寓教于乐,化无声为有声,提高学生的学习积极性;创设情境感染学生,变难为易,提高学习效率;运用多媒体培养审美情趣,形象生动的画面、逼真的情境朗读、悦耳动听的音乐背景,把学生带入一个有着丰富美学信息的学习情境中去。     

浅析如何提高语文课堂教学

赫尔巴特曾说过：“兴趣意味着自我活动，兴趣须是多方面的。要想在学业、工作上有所建树，兴趣的培养是至关重要的，它对人的一生的影响意义重大。教育的重点应该是发掘并培养受教育者的兴趣，每个学生都会对他感兴趣的事物优先予以关注，给予优先注意和积极地探索。因此，要求多方面的活动。”不管一个人多聪明，运气多好，要取得成功，个人努力是必不可少的。一个人成功有许多因素，努力和运气都很重要，但兴趣是最重要的．     

运用多媒体技术 优化语文课堂教学

在中学语文课堂教学中,应充分利用多谋体技术,优化教学情境,激发学习兴趣;利用直观形象的画面,帮助学生理解课文重难点;利用多维视角激活学生思维,提高学生的想象能力和鉴赏能力。     

提高语文课堂教学时效性之我见

《中学语文课程标准》中明确阐明,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,语文素养的提高就是语文教学的重中之重。要提高语文素养,我认为,在教学工作的各个环节中,课堂教学是关键,因为课堂教学是传递知识、训练技能的主阵地,抓好它就能取得事半功倍的效果。那怎     

提高语文课堂教学时效性之我见

<中学语文课程标准>中明确阐明,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.因此,语文素养的提高就是语文教学的重中之重.要提高语文素养,我认为,在教学工作的各个环节中,课堂教学是关键,因为课常教学是传递知识、训练技能的主阵地,抓好它就能取得事半功倍的效果.     

提高小学语文课堂效率的几种策略

在平常的小学语文教学中，有的老师靠挤压学生课余时间，反复做各种习题，采提高学生的学习成绩，使学生作业负担加重，学生、教师、家长对这这种方法很不满意。要想改变这种状况，我们必须激发兴趣、优化方法、提高小学语文课堂效率。本文就激发学习兴趣、多样化教学、优化学习方法三方面提出提高小学语文课堂效率一些具体实施的办法和途径。     

小学语文课堂教学效率与减负探究

学校的中心工作是教学，课堂教学是教学的主渠道，也是落实“减负”工作的主渠道。如何使学生的全面素质得到提高，减轻学生的课业负担是在大力提倡素质教育的当今所面临的一大课题。在语文教学中实施素质教育，只有通过优化课堂教学，才能全面提高学生的语文素质，达到真正的“减负”。     

如何提高语文课堂教学的有效性

课堂是教师的主要阵地，在这阵地上教师要展现自我、实现自我的人生价值；课堂也是学生的阵地，这阵地是他们获得知识的主要渠道。因此如何抓住课堂，提高课堂的有效性，对教师、学生都显得至关重要。所谓“有效”就是在一段时间的教与学后，学生的具体收益与进步。那么在有限的时间内学生在语文课堂获得了多少知识，提高了多少能力，在情感方面有了什么样的改变。我认为应做到以下几点。     

提高审批效率优化发展环境

承德市行政审批服务中心于2003年10月试运行以来，按照行政权力公开透明运行和机关效能建设的要求，结合自身工作实际，狠抓工作落实，取得了一定成效。截止到目前，共受理各类行政审批事项56848件，办结56677件，办结率达99．7％，日均办理69件，受理咨询82000多人次，群众满意率达99％以上。     

优化人力资源管理 提高生产效率

邯钢能源中心担负着公司电力输送、高炉鼓风、高炉煤气、焦炉煤气、转炉煤气和蒸汽的平衡稳定供应.能源中心在邯钢的地位就像巨人体内的血脉,其运行状况直接关系到邯钢生产经营的稳定运行,在邯钢的建设和发展中起着极其重要的作用.本文对邯钢能源中心优化人力资源管理提高生产效率进行分析和讨论,在此基础上提出见解.     

如何提高初中语文教学效率

我们知道无论做什么事情都要讲究效率．对于初中语文教师来讲,我们如何去营造绚丽多彩的语文课堂,让他们轻松地提高学习效率呢？笔者通过二十几年初中语文教学实践总结出以下几点,供广大同仁一起探究。     

如何提高化学课教学效率

<正>在评价课堂教学时,有时会遇到这样的情形:既找不出执教者知识上的错误,也没发现理解上有什么不妥或表达上有什么明显失误。但却又说不出有多么好,总觉得像是缺少点儿东西。缺什么呢?或者有的时候,某教师课讲得头头是道,例题也分析得十分     

运用多媒体技术提高教学效率

在实际教学过程中恰当地运用多媒体技术,既可以创设情境激发学生学习兴趣,又可以释难解疑,还可以调动学生的各种感官参与学习并能让学生及时巩固所学知识,从而大大地提高教学效率.     

如何提高习作教学效率

习作是语文学习十分关键的一环,只要我们从激发习作的兴趣,找回学习的信心开始,不断从培养阅读能力、科学批改等方式入手,就能带领学生逐步占领习作的制高点,慢慢走出习作的低谷,提高习作的效率。